» » » Поощрения и наказания в семье

Презентация на тему Поощрения и наказания в семье


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Поощрения и наказания в семье. Предмет презентации: Обществознание. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 22 слайда.

Слайды презентации

Слайд 1
Родительское Родительское собрание собрание Тема: Тема: «Поощрения и наказания в семье» «Поощрения и наказания в семье» Март 2009 Март 2009
Слайд 2
Наказание Наказание – это причинение – это причинение вреда причиняющему вред. вреда причиняющему вред. Похвала Похвала – педагогический – педагогический домкрат домкрат
Слайд 3
Статистика мнений Статистика мнений учащихся 2 класса учащихся 2 класса Меня хвалят, если: Меня хвалят, если:  Получаю 5 Получаю 5  Хорошо учусь Хорошо учусь  Не мараю костюм Не мараю костюм  Быстро делаю все Быстро делаю все уроки уроки  …….????? …….????? Мне дарят подарки, Мне дарят подарки, если: если:  Праздник Праздник  Новый год Новый год  День рождение День рождение  Получаю грамоту Получаю грамоту  Хорошо учусь Хорошо учусь
Слайд 4
Говорят дети Говорят дети Мне дарят деньги, если: Мне дарят деньги, если:  День рождения День рождения  Когда зарплата у Когда зарплата у родителей родителей  Получу 5 Получу 5  Просто так Просто так  Никогда не дарят Никогда не дарят Мне разрешают Мне разрешают  Играть на улице Играть на улице дольше обычного дольше обычного  Кататься на велосипеде Кататься на велосипеде  Всё разрешают Всё разрешают если: если:  Хорошо себя веду Хорошо себя веду  Получу 5 Получу 5  Хорошо учусь Хорошо учусь  Тепло на улице Тепло на улице
Слайд 5
Выдержки из …. Выдержки из ….  Я не хочу, чтобы Я не хочу, чтобы меня наказывали меня наказывали ремнём ремнём  Меня иногда ставят Меня иногда ставят в угол в угол  Когда я провинюсь, Когда я провинюсь, мама со мной не мама со мной не разговаривает. разговаривает. Обидно! Обидно!  Один раз я видел Один раз я видел как мальчика папа как мальчика папа стукнул по лицу. Это стукнул по лицу. Это тоже наказание???? тоже наказание????  А меня не А меня не наказывают, что наказывают, что хочу, то и делаю… хочу, то и делаю…  Я люблю своих Я люблю своих родителей, они меня родителей, они меня мало ругают, я мало ругают, я послушный послушный
Слайд 6
В родительский дневник В родительский дневник  С языка некоторых родителей часто С языка некоторых родителей часто слетают слова: «Я что сказал?», слетают слова: «Я что сказал?», «Делай, что тебе говорят» и т.д. «Делай, что тебе говорят» и т.д.  Это не просто слова. Это – метод Это не просто слова. Это – метод воспитания воспитания  Мы считаем, что наше дело Мы считаем, что наше дело приказывать, а ребёнок должен приказывать, а ребёнок должен выполнять выполнять  Мы забыли, что наши дети – свободная Мы забыли, что наши дети – свободная личность личность
Слайд 7
 Убедить своего ребёнка, быть доказательным Убедить своего ребёнка, быть доказательным гораздо труднее, чем навязать ему свою волю, гораздо труднее, чем навязать ему свою волю, заставить его подчиниться заставить его подчиниться  Насилие и принуждение в воспитании приносит Насилие и принуждение в воспитании приносит только вред. только вред.  Чем больше родитель принуждает своего ребёнка Чем больше родитель принуждает своего ребёнка подчиниться его мнению, требованию, тем больше подчиниться его мнению, требованию, тем больше происходит отчуждение между ними. происходит отчуждение между ними.  Ребёнок в таких случаях становится неискренним, Ребёнок в таких случаях становится неискренним, изворотливым, начинает обманывать. изворотливым, начинает обманывать.  Ребёнок уходит от открытого общения с Ребёнок уходит от открытого общения с одноклассниками, учителем, боясь сказать что-то одноклассниками, учителем, боясь сказать что-то не так. не так.
Слайд 8
Главный метод воспитания – Главный метод воспитания – это убеждение это убеждение  Для этого говорите со своим ребёнком Для этого говорите со своим ребёнком  Общайтесь с ним Общайтесь с ним  Ищите примеры положительного Ищите примеры положительного подтверждения ваших мыслей подтверждения ваших мыслей  Будьте тактичны, убеждая его Будьте тактичны, убеждая его  Рассуждайте вместе Рассуждайте вместе  Тогда ваши мысли станут его мыслями, Тогда ваши мысли станут его мыслями, ваши стремления станут его ваши стремления станут его стремлениями стремлениями
Слайд 9
Анкета для родителей Анкета для родителей  Можно ли воспитывать ребенка без наказаний? Можно ли воспитывать ребенка без наказаний?  Что может послужить и вашей семье поводом для Что может послужить и вашей семье поводом для наказания? наказания?  Как реагирует ваш ребенок на наказания? Как реагирует ваш ребенок на наказания?  Всегда ли наказа эффективно воздействует на поведение Всегда ли наказа эффективно воздействует на поведение вашего ребенка? вашего ребенка?  Как вы ведете себя по отношению к ребёнку после того, как Как вы ведете себя по отношению к ребёнку после того, как наказали его? наказали его?  Какие меры воздействия на ребенка вы в вашей семье Какие меры воздействия на ребенка вы в вашей семье считаете наказанием? считаете наказанием?  Принимаете ли вы совместное решение по поводу Принимаете ли вы совместное решение по поводу наказания своего ребенка или делаете в одиночку? наказания своего ребенка или делаете в одиночку?  Как долго помнит ваш ребенок наказание? Как долго помнит ваш ребенок наказание?  Какие меры наказания в вашей семье исключены? Какие меры наказания в вашей семье исключены?
Слайд 10
Результаты анкетирования Результаты анкетирования  Можно ли воспитывать ребенка без наказаний? Можно ли воспитывать ребенка без наказаний?
Слайд 11
Что может послужить и вашей Что может послужить и вашей семье поводом для наказания? семье поводом для наказания?
Слайд 12
Как реагирует ваш ребенок на Как реагирует ваш ребенок на наказания? наказания?
Слайд 13
Всегда ли наказа эффективно Всегда ли наказа эффективно воздействует на поведение воздействует на поведение вашего ребенка? вашего ребенка?
Слайд 14
Как вы ведете себя по отношению Как вы ведете себя по отношению к ребёнку после того, как к ребёнку после того, как наказали его? наказали его?
Слайд 15
Какие меры воздействия на Какие меры воздействия на ребенка вы в вашей семье ребенка вы в вашей семье считаете наказанием? считаете наказанием?
Слайд 16
Принимаете ли вы совместное решение Принимаете ли вы совместное решение по поводу наказания своего ребенка или по поводу наказания своего ребенка или делаете в одиночку? делаете в одиночку?
Слайд 17
Как долго помнит ваш ребенок Как долго помнит ваш ребенок наказание? наказание?
Слайд 18
Какие меры наказания в вашей Какие меры наказания в вашей семье исключены? семье исключены?  Физическое наказание - Физическое наказание -
Слайд 19
Памятка для родителей Памятка для родителей  Памятка или родителей «Как поощрять ребенка в Памятка или родителей «Как поощрять ребенка в семье» семье»  Как можно чаще одобряйте, улыбаясь своему Как можно чаще одобряйте, улыбаясь своему ребенку: и когда он моет посуду, и когда делает ребенку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет со своими игрушками. уроки, и когда играет со своими игрушками.  Поощряйте своего ребенка жестами: ему будет Поощряйте своего ребенка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснется сто головы всегда тепло и уютно, если мама коснется сто головы по время приготовлен уроков, а папа одобрительно по время приготовлен уроков, а папа одобрительно обнимет и пожмет руку. обнимет и пожмет руку.  Словесно выражайте одобрение пусть самым Словесно выражайте одобрение пусть самым маленьким успехом своего ребенка, его поведением. маленьким успехом своего ребенка, его поведением.  Используйте чаще выражение: «ты прав», «мы Используйте чаще выражение: «ты прав», «мы согласны с твоим мнением» — это формирует в согласны с твоим мнением» — это формирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления. критичность мышления.  Дарите своему ребенку подарка, но при этом учите Дарите своему ребенку подарка, но при этом учите его принимать подарки. его принимать подарки.
Слайд 20
 Формируйте в своей семье традиции и ритуалы Формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребенка: день рождения, Новый год, поощрения ребенка: день рождения, Новый год, конец учебного года, 1 сентября, удачное конец учебного года, 1 сентября, удачное выступление, сюрпризы, поздравления и т. л. выступление, сюрпризы, поздравления и т. л.  Учите своего ребенка быть благодарным за любые Учите своего ребенка быть благодарным за любые знак внимания, проявленные к нему, независимо от знак внимания, проявленные к нему, независимо от суммы денег, затраченных на подарок суммы денег, затраченных на подарок  Дарите подарки своему ребенку не только с учетом Дарите подарки своему ребенку не только с учетом его желаний, но и с учетом возможностей своей его желаний, но и с учетом возможностей своей семьи. семьи.  Для поощрения своего ребенка используйте не Для поощрения своего ребенка используйте не только подарки материального плана, но и только подарки материального плана, но и моральные поощрения, придуманные вами, которые моральные поощрения, придуманные вами, которые впоследствии станут реликвией в архиве семьи впоследствии станут реликвией в архиве семьи вашего ребенка: грамоты собственного изготовления, вашего ребенка: грамоты собственного изготовления, стенгазеты и дружеские шаржи т. д. стенгазеты и дружеские шаржи т. д.  Если вы хотите использовать в качестве поощрения Если вы хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребенок учился ими распоряжаться разумно. ребенок учился ими распоряжаться разумно.
Слайд 21
 Если ребенок поощряется деньгами, ВЫ ДОЛЖНЫ Если ребенок поощряется деньгами, ВЫ ДОЛЖНЫ знать, каким образом он ими распорядился, и знать, каким образом он ими распорядился, и обсудить это с ним. обсудить это с ним.  Позволяйте своему ребенку иметь карманные деньги, Позволяйте своему ребенку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим но не оставляйте их расходование без анализа самим ребенком и вами. ребенком и вами.  Если вашему ребенку дарят подарки, никогда не Если вашему ребенку дарят подарки, никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность. Это анализируйте с ним их стоимость и ценность. Это может привести к серьезным нравственным может привести к серьезным нравственным проблемам. проблемам.  Учите своего ребенка понимать и ценить поощрения Учите своего ребенка понимать и ценить поощрения своих родителей. Помните! Ваше внимание, любовь и своих родителей. Помните! Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребенка больше, чем самый сделать для вашего ребенка больше, чем самый дорогой подарок! дорогой подарок!  Раны унижения и издевательства не заживают Раны унижения и издевательства не заживают годами, шрамы без- различия и игнорирования годами, шрамы без- различия и игнорирования остаются на ВСЮ жизнь! остаются на ВСЮ жизнь!
Слайд 22
Список учебников для 3 класса Список учебников для 3 класса  Бунеев Р. Н. Русский язык – 2ч Бунеев Р. Н. Русский язык – 2ч  Дидактический материал по рус языку (Л.Ю. Комиссарова) Дидактический материал по рус языку (Л.Ю. Комиссарова)  Проверочные и к/р по рус. яз (один вариант) Проверочные и к/р по рус. яз (один вариант)  Тетрадь по чистописанию Тетрадь по чистописанию  Ладыженская Т.А. «Детская риторика» - 2 ч Ладыженская Т.А. «Детская риторика» - 2 ч  Бунеев Р. Н., «В одном счастливом детстве»– 2ч (чтение) Бунеев Р. Н., «В одном счастливом детстве»– 2ч (чтение)  Рабочая тетрадь по чтению Рабочая тетрадь по чтению  Демидова Т.Е., Козлова С.А. Математика – 3ч Демидова Т.Е., Козлова С.А. Математика – 3ч  К/р по математике к учебнику К/р по математике к учебнику  Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. «Окружающий мир» 2ч «Моё Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. «Окружающий мир» 2ч «Моё Отечество» Отечество»  Рабочие тетради по «Окружающему миру» (Прир., История) Рабочие тетради по «Окружающему миру» (Прир., История)  К/р по истории К/р по истории  Горячев А.В. «Информатика в играх и задачах» Горячев А.В. «Информатика в играх и задачах»

Другие презентации по обществознанию



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru