» » » Понимание в семье – ключевой фактор мотивации ребенка к учебе

Презентация на тему Понимание в семье – ключевой фактор мотивации ребенка к учебе


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Понимание в семье – ключевой фактор мотивации ребенка к учебе. Предмет презентации: Обществознание. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 23 слайда.

Слайды презентации

Слайд 1
2016 г. « Понимание в семье – ключевой фактор мотивации ребенка к учебе, делу, общению… » Сафронова Лариса Викторовна – педагог- психолог МБОУ «Школа №45» г. Н. Новгород, нейропсихолог, арт- терапевт, победитель в IX городских педагогических чтениях «Развитие личности ребенка в условиях школьного и семейного воспитания».
Слайд 2
Можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Древняя мудрость.
Слайд 3
Что такое мотивация? Мотивация  — побуждение к действию; психофизиологический процесс, управляющий поведением человека, задающий его направленность, организацию, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности. Учебная мотивация – это процесс, который запускает, направляет и поддерживает усилия, направленные на выполнение учебной деятельности. Это сложная, комплексная система, образуемая мотивами, целями, реакциями на неудачу, настойчивостью и установками ученика.
Слайд 5
Где первично начинает происходить формирование мотивации? Какую роль родители играют в формировании мотивации?
Слайд 6
П О Н И М А Н И Е
Слайд 7
П О Н И М А Н И Е
Слайд 8
И ВОТ, ОДНАЖДЫ….
Слайд 9
Что Вы чувствуете в данной ситуации? Что Вам хочется сделать в этой ситуации?
Слайд 10
Какая мы семья?????
Слайд 11
План Первое , в чем мы должны разобраться – как вести себя в подобной ситуации, которою можно назвать стрессовой? Третье , вывести алгоритм действий в подобной ситуации, создать свод правил, чтобы не терять взаимопонимание со своим ребенком – «Создадим указ в королевстве понимающей семьи». Второе , мы должны понять причину, почему ребенок не хочет с нами разговаривать? И как сделать так, чтобы он поделился с нами своими проблемами?
Слайд 12
1. Как себя вести в стрессовой ситуации?
Слайд 13
2. Понимаем причину Что чувствую я – тоже чувствует ребенок
Слайд 15
Разговор с ребенком
Слайд 18
Причина отказа от учебной деятельности и природа его возникновения • Ребенок начал врать (двигатель страх наказания). • Я не понимаю предмет. • У меня ничего не получается. • Надо мной смеются (глупый, нет крутого телефона..). • Учитель надо смеется и обзывается. • Со мной не общаются в классе. • Я стараюсь, стараюсь, а никто этого не замечает. • Я устал, у меня нет сил. • Я не хочу учиться (не хочу или не могу).
Слайд 19
Восстанавливаем мир вокруг нас
Слайд 20
Алгоритм действий родителей в ситуации, когда ребенок не хочет учиться или … • Успокоиться . • Понять причину, по которой ребенок не хочет с нами разговаривать, через наши чувства. • Подготавливаем беседу с ребенком. • Разговариваем. • Выясняем причину ( в каких областях она лежит). • Разбираемся в причине и выстраиваем дальнейший план действий во времени. • Реализовываем план. Вносим коррективы, если что-то не так. • Смотрим на результат.
Слайд 21
УКАЗ Королевства Понимающей семьи
Слайд 22
ТЕПЕРЬ ВЫ ЗНАЕТЕ   ЧТО НАДО ДЕЛАТЬ,   ЧТОБЫ   ВАША СЕМЬЯ БЫЛА   ПОНИМАЮЩЕЙ!!!
Слайд 23
Рекомендуемая литература •  Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Педагогика, 1968. • Границкая Л.С. Научить думать и действовать. – М., 1991. • Дусавицкий А. К. Формула интереса. – М., 1989. • Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. Питер. Санкт-Петербург. 2002 год. • Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельности. – М., 1988. • Маркова А. К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения. – М., 1990. • Маркова А.К. и др. / Формирование мотивации учения/ Просвещение, М. –1990. • Маркова А.К., Орлов А.Б., Фридман Л.М. /Мотивация учения и её воспитание у школьников./ Педагогика, М.– 1983. • Немов Р. С. Психология. Книга 1.Владос. Москва. 1998 год. • Под ред. Васильевой З.И., Ахаян Т.В. и др./ Изучение личности школьника учителем/ Педагогика, М. – 1991. • Фридман Л.М., Кулагина И.Ю./ Психологический справочник учителя/ Просвещение, М. – 1991. • Чирков В.И. Мотивация учебной деятельности. - Ярославль, 1991.

Другие презентации по обществознанию



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru