» » » Инфекционные заболевания у детей

Презентация на тему Инфекционные заболевания у детей


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Инфекционные заболевания у детей. Предмет презентации: Медицина. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 32 слайда.

Слайды презентации

Слайд 1
Фрагмент рабочей программы дисциплины Инфекционные болезни у детей для специальности 060103 - «Педиатрия» Кафедра детских инфекционных болезней ВолгГМУ 2011г.
Слайд 2
ФГОС 3 ФГОС - это стандарты третьего поколения, в их основе лежит компетентностный подход к образованию Форма рабочей программы Рабочая программа разрабатывается на основании: 1. ФГОС ВПО (обязательно); 2. Учебного плана (обязательно); 3. Примерной образовательной программы (при ее наличии).
Слайд 3
Рабочая программа «Инфекционные болезней у детей» включает • Титульный лист и лист согласования; • Цели и задачи учебной дисциплины. • Место дисциплины в структуре ООП ВПО. • Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Слайд 4
Цель освоения дисциплины Инфекционные болезни у детей • Формирование знаний об основных закономерностях инфекционного процесса по клинической картине инфекционных заболеваний у детей, методах диагностики ... • На основе изучения основных понятий дисциплины подготовить специалиста для ...
Слайд 5
Задачи дисциплины • Изучение и приобретение студентами знаний ... • Формирование у студентов умений … Формирование навыков аналитической работы с информацией...
Слайд 6
Под обучением, основанном на компетенциях понимается • «обучение, основанное на определении, освоении и демонстрации знаний, умений, типов поведения и отношений, необходимых для конкретной трудовой деятельности/профессии»
Слайд 7
Компетенции обучающихся, формируемые в процессе освоения дисциплины • Общекультурные компетенции (ОК-1,ОК-2,ОК-3,ОК-4,ОК-5,ОК-6,ОК-7, ОК-8) • Профессиональные компетенции (ОП-1, ОП-2, ОП-3…. ОП-32)
Слайд 8
Профессиональные компетенции • Общепрофессиональные компетенции (ПК 1-9) • Профилактическая деятельность (ПК 10-14) • Диагностическая деятельность (ПК 15-18) • Лечебная деятельность (ПК 19-22) • Реабилитационная деятельность (ПК 23-24) • Психолого-педагогическая деятельность (ПК 25-26) • Организационно-управленческая деятельность (ПК 27-30) • Научно-исследовательская деятельность (ПК 31-32)
Слайд 9
В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ЗНАТЬ: • правила размещения инфекционных больных в стационарах с целью предупреждения внутрибольничной инфекции; • правила проведения противоэпидемических мероприятий в очаге; • ведущие симптомы детских инфекционных болезней; • основные этапы патогенеза инфекционных заболеваний; • методику осмотра больного ребенка; • план обследования больного... и т.д.
Слайд 10
В результате освоения дисциплины обучающийся должен: УМЕТЬ: • собрать анамнез инфекционного больного и эпидемиологический анамнез; • направить инфекционного больного в стационар, оформить документацию; • принять инфекционного больного в стационаре, оформить документацию, осуществить госпитализацию по категориям изоляции; • соблюдать основные принципы работы у постели инфекционного больного в условиях общего и боксированного детского отделения … и т.д.
Слайд 11
В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ВЛАДЕТЬ: • навыками обследования детей с инфекционной патологией; • правилами проведения противоэпидемических мероприятий в очаге; • методами оказания неотложной помощи; • нормативами проведения экспертизы временной нетрудоспособности; • техникой промывания желудка и кишечника; • методикой назначения и введения антитоксических сывороток в лечении инфекционных больных … и т.д.
Слайд 12
Часовая нагрузка на виды учебной деятельности прописывается согласно учебному плану: Курс – V , VI Семестры – X , XI , XII Число зачетных единиц – 9 Количество часов: 192 /324 аудиторных /всего Лекции 57 часов (28,5 лекций) Практические занятия 135 часов (30 занятий по 4,5 часа) Внеаудиторная работа 132 часа Экзамены 36 часов Самостоятельная работа 96 часов
Слайд 13
Содержание дисциплины Структура учебных занятий по видам Дисциплина «Инфекционные болезни у детей» • Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц: 192/324 аудиторных/всего
Слайд 15
Обучение, основанное на компетенциях, наиболее эффективно реализуется в форме модульной организации • Под модулем понимается – целостный набор подлежащих освоению умений, знаний, отношений и опыта (компетенций), описанных в форме требований, которым должен соответствовать обучающийся по завершению модуля, и представляющий составную часть более общей функции.
Слайд 16
Модуль 1 ВОЗДУШНО-КАПЕЛЬНЫЕ ИНФЕКЦИИ Лекции трудоемкость - 1 кредитная единица
Слайд 17
Модуль 1 ВОЗДУШНО-КАПЕЛЬНЫЕ ИНФЕКЦИИ Клинические практические занятия трудоемкость - 1 кредитная единица
Слайд 18
Модуль 1 ВОЗДУШНО-КАПЕЛЬНЫЕ ИНФЕКЦИИ Клинические практические занятия
Слайд 19
Темы, выносимые для самостоятельного изучения в Х семестре, модуль «Воздушно-капельные инфекции» трудоемкость - 1 кредитная единица
Слайд 20
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины • 5.1 Основная литература • 5.2 Дополнительная литература • 5.3 Методические пособия, рекомендации и т.д., изданные кафедрой • 5.4 Методические рекомендации для студентов и преподавателей по темам в количестве 60 единиц
Слайд 21
6 . Материально-техническое обеспечение дисциплины
Слайд 22
• 6. Методы и формы организации обучения при разных формах занятий в часах
Слайд 24
7. «Карта формирования компетенций»
Слайд 25
8.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов • ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ К ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНКИ ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ
Слайд 26
• 9. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ • 1 • 2 • 3 • 4… и т.д.
Слайд 27
10. Методика формирования результирующей оценки. • Рейтинг по дисциплине формируется на кафедре в соответствии с внутри кафедральным положением о рейтинге. В частности, применяется вторая модель основанная на использовании среднего балла в качестве характеристики текущей работы студента в семестре.
Слайд 28
Нормативный рейтинг по дисциплине
Слайд 29
• 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины • 1 1.1. Методические рекомендации для преподавателей • 11.2. Методические рекомендации для студентов
Слайд 30
• ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Педиатрия»
Слайд 31
• ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
Слайд 32
Благодарю за внимание!

Другие презентации по медицине



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru