Презентация "дробы" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32

Презентацию на тему "дробы" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 32 слайд(ов).

Слайды презентации

Решение задач по теме «Дроби». Участники План урока Цели урока. Устные упражнения. Проверка домашнего задания. Работа по теме урока. Физкультминутка Тест Итоги урока Домашнее задание 5В класс Авторы 5Г класс
Слайд 1

Решение задач по теме «Дроби».

Участники План урока Цели урока

Устные упражнения

Проверка домашнего задания

Работа по теме урока

Физкультминутка Тест Итоги урока Домашнее задание 5В класс Авторы 5Г класс

Повторить понятия обыкновенной дроби, смешанного числа; Уметь выполнять все действия с обыкновенными дробями; Закрепить умение работать со смешанными числами (выделение целой части, перевод смешанного числа в неправильную дробь); Формировать умение осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль, развива
Слайд 2

Повторить понятия обыкновенной дроби, смешанного числа; Уметь выполнять все действия с обыкновенными дробями; Закрепить умение работать со смешанными числами (выделение целой части, перевод смешанного числа в неправильную дробь); Формировать умение осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль, развивать навыки реализации теоретических знаний в практической деятельности.

Дидактические цели урока

К плану

Развитие культуры общения и культуры математической речи; Развитие интереса к математике, к истории математики; Развитие памяти; Развитие умения преодолевать трудности при решении математических задач; Развитие умения искать ответы на возникшие вопросы. Развивающие цели урока
Слайд 3

Развитие культуры общения и культуры математической речи; Развитие интереса к математике, к истории математики; Развитие памяти; Развитие умения преодолевать трудности при решении математических задач; Развитие умения искать ответы на возникшие вопросы.

Развивающие цели урока

Формирование навыков умственного труда – планирование своей работы, поиск рациональных путей; Отработать навыки самостоятельной деятельности; Воспитание дружеских отношений в классе; Воспитание организованности, сосредоточенности, внимательности. Воспитательные цели урока
Слайд 4

Формирование навыков умственного труда – планирование своей работы, поиск рациональных путей; Отработать навыки самостоятельной деятельности; Воспитание дружеских отношений в классе; Воспитание организованности, сосредоточенности, внимательности.

Воспитательные цели урока

1. Назовите лишнюю дробь
Слайд 5

1. Назовите лишнюю дробь

2. Представьте числа в виде. неправильной дроби
Слайд 6

2. Представьте числа в виде

неправильной дроби

дробы Слайд: 7
Слайд 7
дробы Слайд: 8
Слайд 8
дробы Слайд: 9
Слайд 9
3. Найдите ошибку x + 14 = 25 x =
Слайд 10

3. Найдите ошибку x + 14 = 25 x =

10 34 – x = 17 x = 51
Слайд 11

10 34 – x = 17 x = 51

11 17 x - 18 = 25 x = 7
Слайд 12

11 17 x - 18 = 25 x = 7

43 29 + x = 48 x = 21
Слайд 13

43 29 + x = 48 x = 21

19. 4. Решите анаграмму
Слайд 14

19

4. Решите анаграмму

№ 1. Решите уравнение. Решение: Ответ:
Слайд 15

№ 1. Решите уравнение

Решение: Ответ:

№2. Решите задачу: Группа туристов прошла путь от турбазы до озера за 4 дня. В первый день они прошли 1/4 всего пути, во второй день 3/7 оставшегося пути, а в третий и четвертый дни проходили по 12 км. Найти длину всего пути от турбазы до озера. Решение (начало): Всего ? (км) 1 день от ⤣ Оставшийся
Слайд 16

№2. Решите задачу: Группа туристов прошла путь от турбазы до озера за 4 дня. В первый день они прошли 1/4 всего пути, во второй день 3/7 оставшегося пути, а в третий и четвертый дни проходили по 12 км. Найти длину всего пути от турбазы до озера.

Решение (начало):

Всего ? (км) 1 день от ⤣ Оставшийся путь 2 день от ⤣ 3 день 12 км 4 день 12 км

Пусть х км длина всего пути; (км) туристы прошли в первый день; (км) оставшийся путь;

№2. Решение (продолжение): (км) туристы прошли во второй день. Составим и решим уравнение: х=56. 56 км длина всего пути. 56 км
Слайд 17

№2.

Решение (продолжение):

(км) туристы прошли во второй день. Составим и решим уравнение:

х=56

56 км длина всего пути.

56 км

Задача №1 2/7 пути Остальной путь ? Весь путь 28 км. 1. Расстояние от деревни до города 28 км. Житель деревни проехал 2/7 пути на лошади, а остальной путь - на машине. Сколько километров он проехал на машине?
Слайд 18

Задача №1 2/7 пути Остальной путь ? Весь путь 28 км

1. Расстояние от деревни до города 28 км. Житель деревни проехал 2/7 пути на лошади, а остальной путь - на машине. Сколько километров он проехал на машине?

Решение: 1). 28∙ = = = 8 (км) проехал на лошади. 2). 28 – 8 = 20 (км) проехал на машине. Ответ: 20 км.
Слайд 19

Решение: 1). 28∙ = = = 8 (км) проехал на лошади. 2). 28 – 8 = 20 (км) проехал на машине. Ответ: 20 км.

Велосипедист проехал 1/3 пути и еще 2/5 всего пути, что составило расстояние, на 2 км меньше, чем 4/5 всего пути. Каков весь путь? Задача № 2 4/5 пути 1/3 пути 2/5пути 2 км весь путь?
Слайд 20

Велосипедист проехал 1/3 пути и еще 2/5 всего пути, что составило расстояние, на 2 км меньше, чем 4/5 всего пути. Каков весь путь?

Задача № 2 4/5 пути 1/3 пути 2/5пути 2 км весь путь?

Решение: 1). – часть пути, которую проехал велосипедист. 2). – часть пути, которая соответствует 2 км. 2 км составляют часть пути, поэтому весь путь равен: 3). 2 : = 2∙ 15 = 30 (км) – весь путь. Ответ: 30 км.
Слайд 21

Решение: 1). – часть пути, которую проехал велосипедист. 2). – часть пути, которая соответствует 2 км. 2 км составляют часть пути, поэтому весь путь равен: 3). 2 : = 2∙ 15 = 30 (км) – весь путь. Ответ: 30 км.

Ледокол три дня пробивался через ледяное поле. В первый день он прошел 1/2 всего пути, во второй день 3/5 оставшегося пути, а в третий день – остальные 24 км. Найти длину пути, пройденного ледоколом за три дня. Задача № 3 1-й день – 1/2 пути 2-й день 3-й день 24км
Слайд 22

Ледокол три дня пробивался через ледяное поле. В первый день он прошел 1/2 всего пути, во второй день 3/5 оставшегося пути, а в третий день – остальные 24 км. Найти длину пути, пройденного ледоколом за три дня.

Задача № 3 1-й день – 1/2 пути 2-й день 3-й день 24км

Пусть х (км) весь путь, тогда в первый день ледокол прошел ∙х (км); (x - х) ∙ (км) во второй. Составим и решим уравнение: х – х – х – х = 24. х – х – х – х = 24 х = 24, х = 24 : , х = 120. Ответ: длина всего пути 120 км.
Слайд 23

Пусть х (км) весь путь, тогда в первый день ледокол прошел ∙х (км); (x - х) ∙ (км) во второй.

Составим и решим уравнение: х – х – х – х = 24

х – х – х – х = 24 х = 24, х = 24 : , х = 120. Ответ: длина всего пути 120 км.

дробы Слайд: 24
Слайд 24
В завершение урока решим тест с последующей проверкой.
Слайд 25

В завершение урока решим тест с последующей проверкой.

Если выписать по порядку буквы правильных ответов во всех трех тестах, то получаем следующее: Эйлер – выдающийся ученый 18 века. Сейчас мы посмотрим про него небольшой фильм. Ссылка на видео про Эйлера
Слайд 26

Если выписать по порядку буквы правильных ответов во всех трех тестах, то получаем следующее:

Эйлер – выдающийся ученый 18 века. Сейчас мы посмотрим про него небольшой фильм.

Ссылка на видео про Эйлера

№1. Давайте ответим на следующие вопросы: 1. Что показывает знаменатель дроби? 2. Что показывает числитель дроби? 3. Какое основное свойство дроби? 4. Как неправильную дробь обратить в смешанную дробь?
Слайд 27

№1. Давайте ответим на следующие вопросы: 1. Что показывает знаменатель дроби? 2. Что показывает числитель дроби? 3. Какое основное свойство дроби? 4. Как неправильную дробь обратить в смешанную дробь?

№1. Написать сочинение на тему «Обыкновенные дроби»; найти исторические справки по данной теме; составить задание для соседа по парте на различные действия с обыкновенными и смешанными дробями. №2. Решите задачу: Сумма двух чисел равна 21. одного числа и. другого равны 10. Найдите эти числа.
Слайд 28

№1. Написать сочинение на тему «Обыкновенные дроби»; найти исторические справки по данной теме; составить задание для соседа по парте на различные действия с обыкновенными и смешанными дробями.

№2. Решите задачу: Сумма двух чисел равна 21. одного числа и

другого равны 10. Найдите эти числа.

дробы Слайд: 29
Слайд 29
дробы Слайд: 30
Слайд 30
дробы Слайд: 31
Слайд 31
Спасибо за внимание!
Слайд 32

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Занимательная математика

Занимательная математика

РАЗМИНКА Миша тратит на дорогу в школу 5 минут. Сколько минут он потратит на эту дорогу вдвоём с мамой? Какие сто букв могут остановить движение транспорта? ...
Занимательная математика

Занимательная математика

Подводная арифметика. Детёныш голубого кита выпивает за день 600 л молока. Сколько молока выпьет такой малыш за месяц (30 дней)? Ответ: 18 000 л. ...
Занимательная математика

Занимательная математика

Интеллектуальная игра. Играем. Во сколько раз должны некие объекты превосходить остальные, чтобы по праву называться гигантскими? В миллиард раз (гига). ...
Занимательная математика

Занимательная математика

Проблема проекта:. многим ученикам не интересно заниматься математикой. Они считают её сухой и незанимательной наукой, поэтому у них плохие отметки ...
Конкурс "Ох, уж эта математика"

Конкурс "Ох, уж эта математика"

Зал красочно оформлен: на стенах математические газеты. Рисунки, кроссворды, высказывания ученых. Их портреты. В жюри трое родителей. Ведущая Счетный ...
математика прекрасная наука

математика прекрасная наука

let's see what they say about mathematics its great fans and creators. Again and again repeat the saying of Pythagoras: There is no doubt that the ...
береза глазами математика

береза глазами математика

Цель. Целью данного исследования является выявление в повседневной жизни различных законов, которым нас обучают еще в школе. И как же все можно связать ...
Занимательная математика для детей (устный счёт + учимся писать цифры)

Занимательная математика для детей (устный счёт + учимся писать цифры)

По дороге мальчик и девочка шли, Оба по два рубля нашли. За ними ещё трое идут. Сколько они денег найдут? Повезло опять Егорке, У реки сидит не зря. ...
«Устный счёт» математика

«Устный счёт» математика

1- 0,4 3 +2,4 3,2 – 2 3,2- 0,2 12,3 + 3,4 2,04 + 3,6 12 – 1,5 6,2- 2,6 ( 12,4 + 3,67)- 2,67 ( 45,06 + 23,5) – 40 ,06. 0,6 5,4 1,2 3 15,7 5,64 10,5 ...
Арифметические действия над числами или зачем туристу математика?

Арифметические действия над числами или зачем туристу математика?

27 сентября – день туриста. 34 х 2 = 90 : 30 = 9 + 45 = 11 х 3 = 80 – 19 = 55 : 5 = И У Р Т С 68 3 54 33 61 11. Что лежит в рюкзаке туриста? спички ...
«Углы» математика

«Углы» математика

Цель урока:. познакомить учащихся с геометрической фигурой углом, с видами углов (прямой, тупой, острый), сформировать представления о существенных ...
«Своя игра» математика

«Своя игра» математика

Математическая игра-викторина «Своя игра». Конец игры Литература. Задачи – шутки 50. Вопрос: Один господин написал о себе: «Пальцев у меня двадцать ...
«Своя игра» математика

«Своя игра» математика

Условия игры:. Участники сами выбирают темы и вопросы. Вопрос выбирает правильно ответившая команда. 210 – 250 баллов – отметка «5». 110 -200 баллов ...
Занимательная математика

Занимательная математика

Профессор ложится спать в 8 часов вечера и заводит будильник на 9 часов утра. Сколько часов будет спать профессор? Профессор. Рядом с берегом со спущенной ...
Веселая математика

Веселая математика

1. Разминка «Веселый урок». 2. Конкурс художников. Нарисуйте фигуры, не отрывая карандаша от бумаги и не проводя дважды по одной и той же линии. 3. ...
Занимательная математика в младших классах

Занимательная математика в младших классах

Круглый, румяный. В печке печён, На окошке стужён. Кто я? Колобок. Проверка 5, 8, 4, 6, 7, 0, 1, 2 Молодцы! Задача. Семь снегирей на ветке сидели. ...
Веселая математика

Веселая математика

СОДЕРЖАНИЕ Загадки Задачи Ребусы 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 14 15. Шёл Кондрат в Ленинград, а навстречу ему пять ребят. Сколько ребят шли в Ленинград? ...
Зачем нужна математика

Зачем нужна математика

Не хочу я математику учить. Складывать умею, умножать, делить. Сдачу в магазине сосчитаю, Хватит знаний этих, точно знаю. Мне задачи больше не нужны. ...
Весёлая математика

Весёлая математика

Можете ли вы представить сухую, строгую математику занимательной и увлекательной? С трудом? При создании проекта мы поставили перед собой 3 цели: ...
Космос и математика

Космос и математика

. Открытие космической эры. Открытие космической эры и начало освоения космического пространства - самое выдающееся достижение человечества XX в. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 июня 2019
Категория:Математика
Содержит:32 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации