- Жизнь детей в повести В.Г.Короленко "В дурном обществе" и картинах В.Перова и И.Репина

Жизнь детей в повести В.Г.Короленко "В дурном обществе" и картинах В.Перова и И.Репина презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13

Презентацию на тему "Жизнь детей в повести В.Г.Короленко "В дурном обществе" и картинах В.Перова и И.Репина" (5 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Литература. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 13 слайд(ов).

Слайды презентации

Презентация «Жизнь детей в повести В.Г.Короленко «В дурном обществе» и картинах В.Перова и И.Репина». Автор презентации: учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №2 им. Г.В.Кравченко» г.Вуктыла Лацыба Тамара Ивановна.
Слайд 1

Презентация «Жизнь детей в повести В.Г.Короленко «В дурном обществе» и картинах В.Перова и И.Репина».

Автор презентации: учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №2 им. Г.В.Кравченко» г.Вуктыла Лацыба Тамара Ивановна.

Владимир Галактионович Короленко. (1853 – 1921). Современники называли его «нравственным гением», праведником русской литературы. Будущий писатель мечтал стать адвокатом, чтобы защищать обездоленных.
Слайд 2

Владимир Галактионович Короленко. (1853 – 1921)

Современники называли его «нравственным гением», праведником русской литературы. Будущий писатель мечтал стать адвокатом, чтобы защищать обездоленных.

Нравственный – обладающий духовными и душевными качествами, необходимыми человеку в обществе; соблюдающий правила поведения в обществе. (Духовные – относящиеся к умственной деятельности, области духа. Душевные – полные искреннего дружелюбия). Гений – человек, обладающий высшей творческой способность
Слайд 3

Нравственный – обладающий духовными и душевными качествами, необходимыми человеку в обществе; соблюдающий правила поведения в обществе. (Духовные – относящиеся к умственной деятельности, области духа. Душевные – полные искреннего дружелюбия). Гений – человек, обладающий высшей творческой способностью. Праведник – человек, ни в чём не погрешающий против правил нравственности, основанных на правде, справедливости.

Урок 2. В.Г. Короленко «В дурном обществе». Развалины и их обитатели. Подземелье и «дурное общество».
Слайд 4

Урок 2. В.Г. Короленко «В дурном обществе». Развалины и их обитатели. Подземелье и «дурное общество».

- Что во внешности героев особенно заметно? - Почему дети грустят? - О чём они задумались? Как вы думаете, какие взаимоотношения существуют между братом и сестрой? (Подберите определения, характеризующие Валека и Марусю).
Слайд 5

- Что во внешности героев особенно заметно? - Почему дети грустят? - О чём они задумались? Как вы думаете, какие взаимоотношения существуют между братом и сестрой? (Подберите определения, характеризующие Валека и Марусю).

В.Перов «Спящие дети». - Почему дети спят в таком мрачном помещении? - Как вы себе представляете жизнь без дома? - Как вы думаете, каким трудом занимались они днём? - Что можно предположить о их родителях? - Как живут эти дети?
Слайд 6

В.Перов «Спящие дети».

- Почему дети спят в таком мрачном помещении? - Как вы себе представляете жизнь без дома? - Как вы думаете, каким трудом занимались они днём? - Что можно предположить о их родителях? - Как живут эти дети?

Жизненная правда отражена на полотне художника В. Перова «Спящие дети». Обыкновенные босоногие ребятишки спят на соломе в каком-то старом сарае. Автор любуется запрокинутой головкой девочки. Мальчик весь остаётся в тени. Одетые в лохмотья, спят не дома – На белом свете, видимо, одни. Иван Есаулов.
Слайд 7

Жизненная правда отражена на полотне художника В. Перова «Спящие дети». Обыкновенные босоногие ребятишки спят на соломе в каком-то старом сарае. Автор любуется запрокинутой головкой девочки. Мальчик весь остаётся в тени. Одетые в лохмотья, спят не дома – На белом свете, видимо, одни. Иван Есаулов.

-Какие чувства испытываем мы, глядя на эту картину? -Опишите внешний вид героини картины. -О чём говорит её выражение лица, опущенные плечи и руки? -Что она держит в руках? -Как живётся этой девочке? -Как бы вы поступили, если бы однажды встретили такую девочку? И.Репин «Нищая».
Слайд 8

-Какие чувства испытываем мы, глядя на эту картину? -Опишите внешний вид героини картины. -О чём говорит её выражение лица, опущенные плечи и руки? -Что она держит в руках? -Как живётся этой девочке? -Как бы вы поступили, если бы однажды встретили такую девочку?

И.Репин «Нищая».

Пронзительная правда отражена в картине И.Е.Репина «Нищая». Героиня шла просить милостыню, её остановил человек и сказал, что хочет написать её портрет. Ни протеста, ни заинтересованности нет в её лице; только лёгкая досада и безнадёжность. Как сорняки под ногами, она существует в этой жизни, покорн
Слайд 9

Пронзительная правда отражена в картине И.Е.Репина «Нищая». Героиня шла просить милостыню, её остановил человек и сказал, что хочет написать её портрет. Ни протеста, ни заинтересованности нет в её лице; только лёгкая досада и безнадёжность. Как сорняки под ногами, она существует в этой жизни, покорно принимая удары судьбы на свои маленькие плечи и не ожидая сострадания от людей.

-Опишите взгляд и позу героя. -Давайте подумаем, от кого и почему ему нужно защищаться? -Почему рядом с мальчиком стоит глиняный кувшин? -Какой путь предстоит проделать герою? -Можно ли относиться плохо к этому мальчику? В.Перов «Мальчик, готовящийся к драке».
Слайд 10

-Опишите взгляд и позу героя. -Давайте подумаем, от кого и почему ему нужно защищаться? -Почему рядом с мальчиком стоит глиняный кувшин? -Какой путь предстоит проделать герою? -Можно ли относиться плохо к этому мальчику?

В.Перов «Мальчик, готовящийся к драке».

Герой картины В.Перова «Мальчик, готовящийся к драке» не готовится напасть, он готовится к защите. Ему страшно, но выхода нет.
Слайд 11

Герой картины В.Перова «Мальчик, готовящийся к драке» не готовится напасть, он готовится к защите. Ему страшно, но выхода нет.

- Хотели бы быть счастливыми герои этих репродукций? Лев Толстой считал, что счастлив тот, кто счастлив дома. -А вы как считаете, когда человек счастлив?
Слайд 12

- Хотели бы быть счастливыми герои этих репродукций? Лев Толстой считал, что счастлив тот, кто счастлив дома. -А вы как считаете, когда человек счастлив?

http://art19.info/perov/picture/spyacshie-deti.html http://gallerix.ru/album/Perov/pic/glrx-936169433 http://art-on-web.ru/repin/pictures/2244 http://slovo.ws/bio/rus/Korolenko_Vladimir_Galaktionovich/468.jpg http://yandex.ru/images/ Fsmall%2F5%2F5%2F5%2F3220555.jpg. Образовательные ресурсы.
Слайд 13

http://art19.info/perov/picture/spyacshie-deti.html http://gallerix.ru/album/Perov/pic/glrx-936169433 http://art-on-web.ru/repin/pictures/2244 http://slovo.ws/bio/rus/Korolenko_Vladimir_Galaktionovich/468.jpg http://yandex.ru/images/ Fsmall%2F5%2F5%2F5%2F3220555.jpg

Образовательные ресурсы.

Список похожих презентаций

Короленко "В дурном обществе"

Короленко "В дурном обществе"

Эпиграф: …лучше иметь в груди кусочек человеческого сердца вместо холодного камня. (В.Г. Короленко). Тема урока: « Нравственные уроки по повести В.Г. ...
"В дурном обществе" В. Короленко

"В дурном обществе" В. Короленко

Место положения. Как называлось место в котором развивались события? Княжье-Вено Кто жил в старом замке? Нищие, у которых не было дома. Рассказ основан ...
Короленко "В дурном обществе"

Короленко "В дурном обществе"

Эпиграф: …лучше иметь в груди кусочек человеческого сердца вместо холодного камня. (В.Г. Короленко). Тема урока: « Нравственные уроки по повести В.Г. ...
Короленко. В дурном обществе

Короленко. В дурном обществе

В.Г. Короленко. родился 15 (27) июля 1853 г. в городе Житомире в семье уездного судьи. 1866 г. – семья Короленко переезжает в Ровно. 1871г. – окончил ...
Жизнь замечательных детей

Жизнь замечательных детей

Как хорошо уметь читать! Взять книгу в руки и узнать, Что в мире было до меня И для чего родился я. К каким галактикам слетать, Что посмотреть, кем ...
«В дурном обществе» В.Г. Короленко - дорога к правде

«В дурном обществе» В.Г. Короленко - дорога к правде

Тип урока: обобщающий. Цель урока: осмыслить нравственные уроки, полученные главным героем повести В.Г. Короленко в «Дурном обществе». Технология: ...
Знакомство детей с художественной литературой

Знакомство детей с художественной литературой

Актуальность знакомства дошкольников с художественной литературой. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ включает … знакомство с книжной культурой, детской литературой, ...
Жизнь и творчество С.Н.Сергеева-Ценского

Жизнь и творчество С.Н.Сергеева-Ценского

Основополагающий вопрос: Существуют ли несгораемые слова? Проблемные вопросы: Является ли творчество С.Н. Сергеева-Ценского несгораемым? Учебные предметы: ...
В картинах о А.С. Пушкине

В картинах о А.С. Пушкине

Ксавье де Местр. "Пушкин - ребенок". 1801-1802 гг. Саша Пушкин, лицеист. Художник Ю.В.Иванов. Первые портреты маленького Пушкина. Это первый портрет, ...
Жизнь и творчество Марко Вовчок

Жизнь и творчество Марко Вовчок

...Господь послав Тебе нам, кроткого пророка, обличителя жестоких людей неситих. Світе мій! Моя ти зоренько святая! Моя ти сило молодая! Світи на ...
Жизнь и творчество Николай Алексеевич Некрасов

Жизнь и творчество Николай Алексеевич Некрасов

Н . А .Некрасов. Родился Н . А . Некрасов в местечке Немирове подольской губернии в семье мелкопоместного дворянина . детские годы прошли в селе Грешневе ...
Жизнь и творчество Куприна

Жизнь и творчество Куприна

Русский язык в умелых руках и в опытных устах- красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. (А.И.Куприн). Александр Иванович ...
Жизнь и творчество М.И. Цветаевой

Жизнь и творчество М.И. Цветаевой

Слово и судьба. Жизнь и творчество Марины Ивановны Цветаевой. . Моим стихам, как драгоценным винам, Настанет свой черед! М. Цветаева. Красною кистью ...
Джек Лондон. Жизнь и творчество

Джек Лондон. Жизнь и творчество

«Джек был от природы добр, безрассудно щедр — воистину друг из друзей, король славных малых... У него было чистое, полное радости, нежное, незлобивое ...
Есенин. Жизнь и судьба

Есенин. Жизнь и судьба

(1895-1925). Есенин Сергей Александрович самый русский поэт. Его поэзия порой была как растерявшийся жеребенок перед огнедышащим паровозом индустриализации. ...
Гоголь Петербургские повести

Гоголь Петербургские повести

Гоголь готов встать над враждой, помирить несоединимое, навести мосты над бездной. Он уже заглянул в неё, он видит её чернеющий прорыв. Но, как радуга ...
Джек Лондон Жизнь и его творчество

Джек Лондон Жизнь и его творчество

Джек Лондон Jack London. Имя при рождении: Джон Гриффит Чейни Дата рождения:12 января 1876 Место рождения: Сан-Франциско Дата мерти:22 ноября1916(40 лет) ...
Гипербола как основной прием в повести В.Гоголя «Тарас Бульба»

Гипербола как основной прием в повести В.Гоголя «Тарас Бульба»

Гипербола. Гипербола ( gr. «преувеличение») — образное выражение, содержащее непомерное преувеличение размера, силы, значения какого-либо предмета, ...
Герои повести А.С. Пушкина Капитанская дочка и их прототипы

Герои повести А.С. Пушкина Капитанская дочка и их прототипы

Писатель выдумывает своих героев или они существовали на самом деле? Гринев Петр Андреевич (Петруша) и его прототип Алексей Швабрин и его прототип. ...
Г. Х. Андерсен. Жизнь и творчество

Г. Х. Андерсен. Жизнь и творчество

Знаменитый датский сказочник Ганс Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в городе О́денсе. Город Оденсе. Дом, в котором родился писатель. Отец ...

Конспекты

Доброта и сострадание в повести В.Г. Короленко «В дурном обществе

Доброта и сострадание в повести В.Г. Короленко «В дурном обществе

Урок литературы в 5 классе. . «Доброта и сострадание в повести В.Г. Короленко «В дурном обществе». Цель: обучение сравнительному анализу художественного ...
Дружба детей и любовь взрослых в повести Мустая Карима “ Радость нашего дома. Сказочные мотивы в повести

Дружба детей и любовь взрослых в повести Мустая Карима “ Радость нашего дома. Сказочные мотивы в повести

Методическая разработка. урока. литературы. . Тема: “Дружба детей и любовь взрослых в повести Мустая Карима “ Радость нашего дома”. Сказочные ...
А.П.Платонов. Жизнь и творчество. Композиционные особенности повести «Котлован

А.П.Платонов. Жизнь и творчество. Композиционные особенности повести «Котлован

Тема:. «. А.П.Платонов. Жизнь и творчество. Композиционные особенности повести «Котлован». . Цель:. . ввести учащихся в своеобразный мир человека ...
В дурном обществе

В дурном обществе

Урок литературы в 5 классе. Тема урока: Две семьи и два мира. Взаимоотношения в семьях героев произведения В.Г.Короленко «В дурном обществе». ...
В дурном обществе

В дурном обществе

Урок литературы по произведению В.Г. Короленко "В дурном обществе". 5-й класс. Тема урока: Что такое счастье для героев повести В.Г. Короленко «В ...
В дурном обществе

В дурном обществе

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА (ФГОС). Предмет. Литература. Урок №. 2. Тема урока. В.Г.Короленко. «В дурном обществе» Развалины и их обитатели. Подземелье ...
В дурном обществе

В дурном обществе

Филиппова Надежда Витальевна. Чувашско-Бродская СОШ Татарстан,Алькеевский район. Учитель русского языка и литературы. Открытый урок по литературе ...
Характеры и герои в повести А.С. Пушкина

Характеры и герои в повести А.С. Пушкина

Урок-исследование «Характеры и герои в повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка": Емельян Пугачев, Маша Миронова». Цели и задачи для учителя:. создать ...
Роль стихии в судьбах героев повести А.С. Пушкина

Роль стихии в судьбах героев повести А.С. Пушкина

"Роль стихии в судьбах героев повести А.С. Пушкина "Метель". Цели:. Обучающая:. формирование умения анализировать художественный текст,. формирование ...
Подлинные и мнимые ценности жизни (по мотивам повести Л.Н.Толстого

Подлинные и мнимые ценности жизни (по мотивам повести Л.Н.Толстого

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 58» г. Арзамаса. Конспект урока по литературе ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:28 января 2019
Категория:Литература
Содержит:13 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации