Презентация "Платонов «Еще мама»" по литературе – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20

Презентацию на тему "Платонов «Еще мама»" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Литература. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 20 слайд(ов).

Слайды презентации

А. П. Платонов «Ещё мама». Цели: учить детей анализировать текст; обучать сравнивать тексты. -создать условия для развития внимания, памяти, воображения, критического мышления
Слайд 1

А. П. Платонов «Ещё мама».

Цели: учить детей анализировать текст; обучать сравнивать тексты. -создать условия для развития внимания, памяти, воображения, критического мышления

- воспитывать любовь и уважение к матери, к учителю, интерес к учёбе. - учить видеть позицию автора, прогнозировать события, отвечать на вопросы; Тип урока: работа с художественным текстом. Задачи урока:
Слайд 2

- воспитывать любовь и уважение к матери, к учителю, интерес к учёбе. - учить видеть позицию автора, прогнозировать события, отвечать на вопросы; Тип урока: работа с художественным текстом.

Задачи урока:

Технология: развитие критического мышления через чтение и письмо. Приёмы: чтение с остановками, обращение к личному опыту учащихся, прогнозирование по названию, дерево предсказаний, кластер, синквейн.
Слайд 3

Технология: развитие критического мышления через чтение и письмо.

Приёмы: чтение с остановками, обращение к личному опыту учащихся, прогнозирование по названию, дерево предсказаний, кластер, синквейн.

Эпиграф: Чтение без размышления – пустое занятие.
Слайд 4

Эпиграф:

Чтение без размышления – пустое занятие.

Речевая разминка. Ра – ра – ра – идёт в школу детвора. Рок – рок - рок – начинается урок. Ры – ры – ры – в классе много детворы. Ру – ру – ру – мы затеяли игру. 
Слайд 5

Речевая разминка.

Ра – ра – ра – идёт в школу детвора. Рок – рок - рок – начинается урок. Ры – ры – ры – в классе много детворы. Ру – ру – ру – мы затеяли игру. 

Мир освещается солнцем, а человек знанием. Кто много читает, тот много знает. Нет лучшего дружка, чем родная матушка. Собери пословицу.
Слайд 6

Мир освещается солнцем, а человек знанием. Кто много читает, тот много знает. Нет лучшего дружка, чем родная матушка.

Собери пословицу.

Родился и провёл детские годы в Воронеже. Отец работал на железной дороге машинистом, слесарем, мать – домохозяйка. Он поступает в церковно-приходскую школу, затем учится в городской 4-классной школе, работает помощником машиниста на локомобиле, литейщиком на трубочном заводе, в воронежских мастерск
Слайд 7

Родился и провёл детские годы в Воронеже. Отец работал на железной дороге машинистом, слесарем, мать – домохозяйка. Он поступает в церковно-приходскую школу, затем учится в городской 4-классной школе, работает помощником машиниста на локомобиле, литейщиком на трубочном заводе, в воронежских мастерских. Участвовал в гражданской войне в качестве фронтового корреспондента. Во время Великой Отечественной войны писатель в звании капитана служит военным корреспондентом газеты «Красная звезда». Он пишет о суровой действительности которой живёт простой человек. Для детей он написал рассказы «Неизвестный цветок», «Корова», «Сухой хлеб»и другие, вошедшие в сборник «Июльская гроза». Платонов умер 5 января 1951 в Москве. Имя писателя носят улица, библиотека, гимназия, литературная премия, электропоезд в Воронеже, установлен памятник.

Русский , советский писатель, прозаик, первой половины XX века. Андре́й Плато́нов (настоящее имя Андре́й Плато́нович Климе́нтов) — родился автор 28 августа 1899 года в Воронеже.

Как называется произведение, с которым вы познакомились на прошлом уроке? К какому литературному жанру оно относится? Почему? О ком этот рассказ? Расскажите как Артём собирался в школу. Почему он не хотел туда идти? Чтение по ролям : диалог « Мама провожает сына в школу». Что вы можете рассказать об
Слайд 8

Как называется произведение, с которым вы познакомились на прошлом уроке? К какому литературному жанру оно относится? Почему? О ком этот рассказ? Расскажите как Артём собирался в школу. Почему он не хотел туда идти? Чтение по ролям : диалог « Мама провожает сына в школу». Что вы можете рассказать об отношениях мамы и сына? Какой наказ дала мама Артёму? Какие чувства испытал мальчик и его мама? Чтение по заданию : Что приключилось с Артёмом по дороге в школу? Кого он увидел в школе? 

Проверка домашнего задания.

-Как вы думаете, о ком или о чем пойдет речь дальше в этом рассказе? - Сегодня мы продолжим знакомиться с рассказом. - Мы прочитаем текст, делая остановки, и попытаемся понять, почему автор дал такое название рассказу, побеседуем и попробуем определить основную мысль рассказа. Стадия вызова.
Слайд 9

-Как вы думаете, о ком или о чем пойдет речь дальше в этом рассказе? - Сегодня мы продолжим знакомиться с рассказом. - Мы прочитаем текст, делая остановки, и попытаемся понять, почему автор дал такое название рассказу, побеседуем и попробуем определить основную мысль рассказа.

Стадия вызова.

Дерево предсказаний   1.Что будет дальше?   2.Чем закончится рассказ?   3.Что может произойти в рассказе с таким названием? 1ряд-1 вопрос 3 ряд– 3 вопрос 2 ряд-2 вопрос. Кто встретил Артёма ? Что его беспокоило?
Слайд 10

Дерево предсказаний   1.Что будет дальше?   2.Чем закончится рассказ?   3.Что может произойти в рассказе с таким названием? 1ряд-1 вопрос 3 ряд– 3 вопрос 2 ряд-2 вопрос

Кто встретил Артёма ? Что его беспокоило?

оробел - испугался марля – тонкая ткань спозаранку – рано утром. Стадия осмысления
Слайд 11

оробел - испугался марля – тонкая ткань спозаранку – рано утром

Стадия осмысления

Чтение учителем. Как мальчик вёл себя в классе? ( 1 остановка) Рассматривание иллюстрации на с. 141. Беседа - Кто на ней изображён? Где находятся герои? Что вы скажете о мальчике? Об учительнице? Чтение учениками по «цепочке». Учительница приводит Артёма к себе домой. ( 2 остановка) Самостоятельное
Слайд 12

Чтение учителем. Как мальчик вёл себя в классе? ( 1 остановка) Рассматривание иллюстрации на с. 141. Беседа - Кто на ней изображён? Где находятся герои? Что вы скажете о мальчике? Об учительнице? Чтение учениками по «цепочке». Учительница приводит Артёма к себе домой. ( 2 остановка) Самостоятельное «жужжащее» чтение . (3 фрагмент текста) Как Апполинария Николаевна заставила Артёма учиться. Научился ли Артём чему- нибудь в первый школьный день? Какие первые слова написал мальчик? Почему учительница дала для написания именно эти слова – «мама» и «Родина». Чем закончился рассказ?  

Чтение рассказа.

Раз, два, прыгай, мячик. Раз, два, и мы поскачем. Мальчики и девочки Прыгают, как мячики. Физкультминутка.
Слайд 13

Раз, два, прыгай, мячик. Раз, два, и мы поскачем. Мальчики и девочки Прыгают, как мячики.

Физкультминутка.

Л. Н. Толстой «Филиппок».
Слайд 14

Л. Н. Толстой «Филиппок».

Задание в парах. Составьте кластер – описание Артёма. Игровая пауза. Артём
Слайд 15

Задание в парах. Составьте кластер – описание Артёма.

Игровая пауза. Артём

Кластер. понятливый упорный беспокойный вдумчивый заботливый боязливый
Слайд 16

Кластер. понятливый упорный беспокойный вдумчивый заботливый боязливый

Составить синквейн-описание мамы. Мама – её имя. 2 прилагательных - её описание 3 глагола- её действия Фраза по тексту из 3-4 слов. Слово-синоним, как вывод.  . Работа в группах.
Слайд 17

Составить синквейн-описание мамы. Мама – её имя. 2 прилагательных - её описание 3 глагола- её действия Фраза по тексту из 3-4 слов. Слово-синоним, как вывод.  

Работа в группах.

Мама – Евдокия Алексеевна. Заботливая, добрая, любящая. Провожает, беспокоится, радуется. _ Ну, иди, иди, Артёмушка! Учительницу там слушайся, она вместо меня будет! Родная, Синквейн.
Слайд 18

Мама – Евдокия Алексеевна. Заботливая, добрая, любящая. Провожает, беспокоится, радуется. _ Ну, иди, иди, Артёмушка! Учительницу там слушайся, она вместо меня будет! Родная,

Синквейн.

Как вы думаете, почему автор именно так закончил эту историю? Что вам понравилось на уроке? Что не понравилось? Если бы тебя попросили определить основную мысль рассказа, что бы ты ответил?  . Стадия рефлексии.
Слайд 19

Как вы думаете, почему автор именно так закончил эту историю? Что вам понравилось на уроке? Что не понравилось? Если бы тебя попросили определить основную мысль рассказа, что бы ты ответил?  

Стадия рефлексии.

с.139 – 143 выразительно читать. Напишите мини-сочинение (5-7 предложений) от лица Артёма или от лица других героев (автора, мамы, учительницы ) Не забудьте передать чувства и переживания героев. Домашнее задание:
Слайд 20

с.139 – 143 выразительно читать. Напишите мини-сочинение (5-7 предложений) от лица Артёма или от лица других героев (автора, мамы, учительницы ) Не забудьте передать чувства и переживания героев.

Домашнее задание:

Список похожих презентаций

«Юшка» А.П. Платонов

«Юшка» А.П. Платонов

Эпиграф к уроку:. «Платонов был писатель, пожелавший разобраться в самых сложных, а значит самых простых основах человеческого бытья………….» Гроссман. ...
"Неизвестный цветок" А.П. Платонов

"Неизвестный цветок" А.П. Платонов

«НЕИЗВЕСТНЫЙ ЦВЕТОК». Словарик. Томиться - мучиться, испытывать тягость от чего-нибудь. Тучная земля - плодородная земля. Превозмогать - пересиливать, ...
«Юшка» А.П. Платонов

«Юшка» А.П. Платонов

Цели урока:. 1. Личностные цели: – формирование способности к самоучению, саморазвитию; – принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие ...
Андрей Платонович Платонов

Андрей Платонович Платонов

Начало пути. Платонов Андрей Платонович (настоящая фамилия Климентов) родился в Ямской Слободе, предместье Воронежа 1 сентября 1899 года. Отец — паровозный ...
Андрей Платонович Платонов (Климентов)

Андрей Платонович Платонов (Климентов)

Характерные черты времени в повести «Котлован» Метафоричность художественного мышления Андрея Платонова. Родился и вырос в семье слесаря паровозоремонтного ...
А.П. Платонов

А.П. Платонов

Андрей Платонович Климентов, которого читатель знает под фамилией Платонов, родился 28 (16) августа 1899 года. Однако традиционно его день рождения ...
Андрей Платонов

Андрей Платонов

Детство и юность. Андрей Платонович Климентов родился 20 августа (по новому стилю 1 сентября) 1899 года в Воронеже (Ямская слобода). Отец — Климентов ...
«Неизвестный цветок» А. Платонов

«Неизвестный цветок» А. Платонов

Благоухание-. аромат, приятный запах. Андрей Платонович Платонов. Сказка-быль «Неизвестный цветок». Домашнее задание: Пересказать события сказки от ...
«Неизвестный цветок» Андрей Платонов

«Неизвестный цветок» Андрей Платонов

Эпиграф:. - А отчего ты на других непохожий? - Оттого, что мне трудно, - ответил цветок. А.Платонов. Эпиграф –. это краткое изречение,. которое автор ...
«Волшебное кольцо» А. Платонов

«Волшебное кольцо» А. Платонов

Тема урока: Устройство художественного мира волшебной сказки А. Платонова «Волшебное кольцо». Цели урока: обобщить знания о художественном пространстве ...
«Котлован» А. Платонов

«Котлован» А. Платонов

Платонов пробует себя в научно-фантастической прозе, в произведениях на исторические темы и в реалистических рассказах. Признание получают произведения: ...
«Возвращение» А. Платонов

«Возвращение» А. Платонов

«Его одели в военную форму, на петлицы нацепили по капитанской шпале, и отправился Андрей Платонович на фронт к героям своих будущих очерков». Дорогами ...
«Взыскание погибших» А.П. Платонов

«Взыскание погибших» А.П. Платонов

«Взыскание погибших» Рассказ-икона. После войны, когда на нашей земле будет построен храм вечной славы воинам, то против него… следует соорудить храм ...
"Сокровенный человек"  А. Платонов

"Сокровенный человек" А. Платонов

Какую характеристику даёт себе сам герой? “Придурковатый мужик”, “Смутный человек”, Я – природный дурак”, “Я – человек облегчённого типа”. Сегодня ...
«Юшка» А.П. Платонов

«Юшка» А.П. Платонов

Цели урока Обучающие: Продолжить знакомство с писателем Платоновым, его биографией и творчеством; Осмысление содержания рассказа «Юшка»; Умение выделять ...
«Никита» А.П. Платонов

«Никита» А.П. Платонов

Андрей Платонович Платонов родился в 1899 году. Его настоящая фамилия Климентов. Он жил на окраине Воронежа, в Ямской слободке, в многодетной и очень ...
А. А. Платонов

А. А. Платонов

Платонов – псевдоним писателя, взят по имени отца Платона Фирсовича Климентова. Платонов верил в жизненное творчество добра, в мир и свет, хранящиеся ...
«Цветок на земле» Платонов А.П.

«Цветок на земле» Платонов А.П.

Цели урока:. 1. Обучать анализу текста, делению на смысловые части. Формировать умение составлять характеристику герою по плану с опорой на текст. ...
А.П. Платонов

А.П. Платонов

Биография А.П. Платонова. ПЛАҘОНОВ Андрей Платонович (1899-1951), русский писатель. В прозе Платонова мир предстает как противоречивая, часто трагическая ...
«Юшка» А. Платонов

«Юшка» А. Платонов

Цели урока:. 1.Углубить знания учащихся о личности и творчестве А.П.Платонова. Формировать глубокое восприятие текста, помочь увидеть проблемы и пути ...

Конспекты

Платонов - писатель будущего

Платонов - писатель будущего

Конспект урока и презентация на тему: "Платонов - писатель будущего" (по рассказу "В прекрасном и яростном мире"). Используется технология развития ...
А. Платонов «Котлован

А. Платонов «Котлован

Технологическая карта урока. План-конспект урока литературы. . Класс 11 «А», МБОУ СОШ №6 п. Чегдомын. Тема: «А. Платонов «Котлован». Роль «ключевых» ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.