Презентация "Завоевательные походы Тимура" (6 класс) по истории – проект, доклад

Тема: Завоевательные походы Тимура. учитель истории Тимакова Е.С.

Отправляемся в путешествие

№1 №3 №4

№5 №6 №7 №8

№1 На территории какого улуса был создан Могулистан?

Вопросы

№2 Назовите основателя государства Могулистан

№3 Когда был образован Могулистан?

№ 4 Господствующее племя в Могулистане

№ 5 От какого этнонима происходит название государства Могулистан?

№6 Расскажите о внутреннем и внешнем положении Могулистана

№ 7 Рассказать о Батпактинской битве

№ 8 Чаще всего Могулистану приходилось обороняться от нашествия……………………..

№9 Укажите причины ослабления и распада Могулистана

Монгольская эпоха

Империя Чингисхана

Улус Угэдэя Улус Туле Улус Джучи Улус Чагатая Золотая Орда

Государство Тимура

Могулистан Ак-Орда Ногайская Орда ханства

Среднеазиатский правитель, полководец и завоеватель (1336–1405). Родился весной 1336 вблизи г.Туркестане, сын бека Таргая из тюркизированного монгольского племени барлас,которые пришли в Мавераннахр. В одном из боёв против хана Могулистана, Тимур был ранен в ногу и остался хромым, отсюда его прозвище «Хромой Тимур». «Ақсақ Темір»

Тимур (Тамерлан) (1336-1405 гг.)

С 1361 г. Был правителем Кашгарии. В 1370 г. Эмир Тимур захватил власть в Мавераннахре, где правил 35 лет. Проводил активную захватническую политику.

Тимур (Тамерлан) (1336-1405 гг)

Походы Тимура Белая Орда 1377 г. 1390-1395 гг.

1. 1371-1372 гг. 2. 1375-1377 гг. 3. 1380-1390 гг.

Закавказье 1395 г. Иран 1393 г.

Определить последствия завоевательных походов Тимура.

Задание

Упадок экономического положения государств Политическая зависимость Захват пленных, огромного количества скота Огромные людские жертвы Торможение развития экономических и культурных связей между государствами

Последствия походов

Закрепление темы

Домашнее задание параграф № 25 , читать, пересказ

Сформировать знания учащихся о государстве Тимура. Дать оценку завоевательным походам Тимура

Цель урока:

Общеобразовательная: Познакомить учащихся с исторической личностью Тимура (Тамерлана).Рассмотреть процесс образования государства Тимура. Определить масштабы завоевательных походов Тимура. Дать оценку личности Тимура и его завоевательным походам. Развивающая: Расширить кругозор учащихся, формирование логического мышления. Развивать способности эрудиции и критического отношения к разрушительным войнам. Воспитательная: Воспитывать в духе патриотизма, гуманизма, уважения к средневековой истории Казахстана Тип урока: Комбинированный Методы проведения урока: урок с элементами эвристической беседы

Задачи урока: