- Путешествие по Древнему миру

Презентация "Путешествие по Древнему миру" (5 класс) по истории – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21

Презентацию на тему "Путешествие по Древнему миру" (5 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 21 слайд(ов).

Слайды презентации

Путешествие по Древнему миру. Программа внеучебной деятельности по истории. 5 класс. Автор: учитель истории Ложкина А.В.
Слайд 1

Путешествие по Древнему миру

Программа внеучебной деятельности по истории

5 класс

Автор: учитель истории Ложкина А.В.

Направленность. Научно-познавательная. Художественно-эстетическая
Слайд 2

Направленность

Научно-познавательная

Художественно-эстетическая

Актуальность. позволяет устранить противоречия между: требованиями программы и потребностями учащихся в применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания истории и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал
Слайд 3

Актуальность

позволяет устранить противоречия между: требованиями программы и потребностями учащихся в применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания истории и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал

Цель. создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность; развитие эмоциональной сферы, воспитание нравственных качеств, развитие артистических способностей, творческого воображения и фантазии; знаком
Слайд 4

Цель

создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность; развитие эмоциональной сферы, воспитание нравственных качеств, развитие артистических способностей, творческого воображения и фантазии; знакомство с элементами научного исторического исследования.

Задачи. Познавательный аспект. - познакомить детей с культурой стран Древнего мира через активную деятельность; - способствовать пониманию средними школьниками особенностей развития древних обществ; - познакомить с менталитетом древних народов в сравнении с современной культурой; - формировать униве
Слайд 5

Задачи

Познавательный аспект

- познакомить детей с культурой стран Древнего мира через активную деятельность; - способствовать пониманию средними школьниками особенностей развития древних обществ; - познакомить с менталитетом древних народов в сравнении с современной культурой; - формировать универсальные исторические понятия; - способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

Развивающий аспект. - развивать мотивацию к дальнейшему изучению истории; - развивать учебные умения и формировать у учащихся исследовательские приемы при изучении истории; - приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях; - п
Слайд 6

Развивающий аспект

- развивать мотивацию к дальнейшему изучению истории; - развивать учебные умения и формировать у учащихся исследовательские приемы при изучении истории; - приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях; - познакомить с основами актерского мастерства и научить держаться на сцене.

Воспитательный аспект. - способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре; приобщать к общечеловеческим ценностям; - способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответстве
Слайд 7

Воспитательный аспект

- способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре; приобщать к общечеловеческим ценностям; - способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность); - прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему изучению истории.

Приемы. Решение проблемных заданий. Драматизация Визуализация. Интеллек-туальная игра. Анализ письменных источников
Слайд 8

Приемы

Решение проблемных заданий

Драматизация Визуализация

Интеллек-туальная игра

Анализ письменных источников

Формы проведения занятий. Индивидуальная Групповая Фронтальная
Слайд 9

Формы проведения занятий

Индивидуальная Групповая Фронтальная

Условия эффективности и результативности. добровольность участия и желание проявить себя, сочетание индивидуальной, групповой и коллективной деятельности; сочетание инициативы детей с направляющей ролью учителя; занимательность и новизна содержания, форм и методов работы; эстетичность всех проводимы
Слайд 10

Условия эффективности и результативности

добровольность участия и желание проявить себя, сочетание индивидуальной, групповой и коллективной деятельности; сочетание инициативы детей с направляющей ролью учителя; занимательность и новизна содержания, форм и методов работы; эстетичность всех проводимых мероприятий; четкая организация и тщательная подготовка всех запланированных мероприятий; наличие целевых установок и перспектив деятельности; широкое использование методов педагогического стимулирования активности учащихся; гласность, открытость.

Планируемые результаты. формирование когнитивной и коммуникативной компетенций через организацию познавательной деятельности в группах и индивидуально, а также через творческую деятельность; осознание своей идентичности как гражданина демократического государства; понимание культурного многообразия
Слайд 11

Планируемые результаты

формирование когнитивной и коммуникативной компетенций через организацию познавательной деятельности в группах и индивидуально, а также через творческую деятельность; осознание своей идентичности как гражданина демократического государства; понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты. - владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией; - способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в творческих формах; - готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе.
Слайд 12

Метапредметные результаты

- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией; - способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в творческих формах; - готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе.

Воспитательные результаты. Первый уровень результатов – приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях. Второй уровень результатов – получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общест
Слайд 13

Воспитательные результаты

Первый уровень результатов – приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях.

Второй уровень результатов – получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, родина, природа, мир, знания, труд, культура).

Третий уровень результатов – получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия (умение представить зрителям собственные проекты, спектакли, постановки), в том числе и в открытой общественной среде.

Качества личности. творчество. толерантное отношение к истории других стран; познавательная, творческая, общественная активность; самостоятельность (в т.ч. в принятии решений); умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения; коммуникабельность; уважение к себе и другим; личная
Слайд 14

Качества личности

творчество.

толерантное отношение к истории других стран;

познавательная, творческая, общественная активность;

самостоятельность (в т.ч. в принятии решений);

умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

коммуникабельность;

уважение к себе и другим;

личная и взаимная ответственность;

готовность действия в нестандартных ситуациях;

Формы учёта знаний. Контроль проводится в игровой форме (конкурсы, постановки, игры, решение кроссвордов и ребусов), посредством выполнения творческих заданий, их презентации и последующей рефлексии. Способами определения результативности программы являются: диагностика, проводимая в конце реализаци
Слайд 15

Формы учёта знаний

Контроль проводится в игровой форме (конкурсы, постановки, игры, решение кроссвордов и ребусов), посредством выполнения творческих заданий, их презентации и последующей рефлексии.

Способами определения результативности программы являются: диагностика, проводимая в конце реализации программы в виде естественно-педагогического наблюдения; выставки работ или презентации проекта.

Тематический план
Слайд 16

Тематический план

Путешествие по Древнему миру Слайд: 17
Слайд 17
Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. [Текст] / Д.В. Гргорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с. – (Стандарты второго поколения). Федорчук И.А. История. Интеллектуальные игры для школьников. – Ярославль: Академия развития, 2
Слайд 21

Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. [Текст] / Д.В. Гргорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с. – (Стандарты второго поколения). Федорчук И.А. История. Интеллектуальные игры для школьников. – Ярославль: Академия развития, 2006 – 176 с. Педагогические технологии: учеб.пособие для студентов педагогических специальностей/ под.ред. Кукушкина В.С.Ростов-на/Д: Феникс, 2010 – 333 с. Кучерук И.В. Технология игрового обучения истории в школе. – Ростов-на/Д: Феникс, 2010 – 157 с. Саплина Е.В., Саплин А.И. Путешествие в историю. Тетрадь творческих заданий.- Москва, 1995 – 64 с.

Литература

Список похожих презентаций

Путешествие по Древнему Востоку

Путешествие по Древнему Востоку

Древний Восток 1 4 3. Древний Египет. Это растение произрастало в Египте по берегам реки Нил. Как называется это растение и как его использовали египтяне? ...
Путешествие по Древнему Египту

Путешествие по Древнему Египту

Цель работы: познакомиться с историей Древнего Египта. Задача: рассмотреть географическое положение Египта, его культуру, религию, письменность, искусство, ...
Путешествие по Древним Афинам

Путешествие по Древним Афинам

Цель: обобщить и закрепить знания учащихся по теме: Древние Афины. Задачи: 1. Оценить уровень усвоения пройденного материала по данной теме. 2. Развивать ...
Путешествие по Древней Греции

Путешествие по Древней Греции

Цель урока. Обобщить и систематизировать знания по изученному периоду: «Древняя Греция». Оценочный лист. Этапы путешествия. 1 пристань- Олимп-гора ...
Путешествие по Древней Греции

Путешествие по Древней Греции

План:. Представление команд. Разминка. Загадки Древней Греции Если бы герои мифов заговорили. Логические ряды. Боги Древней Греции Подведение итогов ...
Путешествие по городам-героям

Путешествие по городам-героям

В дни грозных битв и мирного труда Моя Отчизна славилась героями, Но вписаны особою строкою В историю герои-города. 30 сентября 1941 г. фашистские ...
Путешествие Колумба

Путешествие Колумба

3 августа 1492 г. Колумб вывел корабли из гавани Палоса. У Канарских о-вов обнаружилось, что «Пинта» дала течь. Из-за ее ремонта только в сентябре ...
Путешествие двуглавого орла

Путешествие двуглавого орла

"Вопрошая и допрашивая прошедшее, мы получаем объяснение нашего настоящего..." В. Г. Белинский. Слово « герб» пришло в русский язык в XYI- XYII вв. ...
Путешествие в историю

Путешествие в историю

Инструкция. Исторические картины. Ответ получаем, щелчком по картинке. Жизнь замечательных людей. Ответ получаем, щелчком по значку. Загадки истории. ...
Путешествие в Древнюю Грецию

Путешествие в Древнюю Грецию

Даты Персоналии Культура. Крылатые выражения. 5 10 30 40 50 Термины. Реформы Солона 594 г до н.э. Марафонская битва. 490 г до н.э. Первые олимпийские ...
Путешествие в Древнюю Грецию

Путешествие в Древнюю Грецию

Бочарова Светлана Геннадьевна. Учитель истории. Педагогический стаж-14 лет. Адрес: Новосибирская область, Чановский район, д. Кабаклы. Тел.: 38-318, ...
Путешествие в Древние Афины

Путешествие в Древние Афины

Где мы побываем? Порт Пирей Город богини Афины: Керамик Агора Театр Диониса Афинский Акрополь. Есть место, где существует совершенство. Это место ...
Путешествие Афанасия Никитина в Индию

Путешествие Афанасия Никитина в Индию

«Офонас тверитин купец». В 1466 году московское посольство в Ширвандское ханство возглавил выходец из Твери Василий Папин. Афанасий решил воспользоваться ...
Майя. Путешествие в прошлое

Майя. Путешествие в прошлое

Содержание. Введение Часть 1. Жизнь загадочных Майя Глава 1. Хорошая ошибка Глава 2. Впервые в Паленке Глава 3. Путешествие с проишествиями Глава ...
Путешествие по Санкт-Петербург

Путешествие по Санкт-Петербург

По свидетельству офицера из свиты герцога Голштинского, прибывшего в Санкт-Петербург в июне 1721 года:. «С самого начала мы въехали на длинную и широкую ...
Путешествие в историю

Путешествие в историю

. . . Волшебный лес – родина кустика. И так ребята отправились в полёт…. Первая планета на которую они попали мало отличалась от Земли… планета Истории. ...
Путешествие к Древним Славянам

Путешествие к Древним Славянам

Быт древних славян. Славяне жили в маленьких домиках напоминающих избушки. На столе в каждом доме был хлеб и соль. Так древние славяне встречали гостей. ...
Путешествие в мифологию

Путешествие в мифологию

МИФ - ЭТО ПРЕДАНИЕ, ПЕРЕДАЮЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДРЕВНИХ НАРОДОВ О ПРОИСХОЖДЕНИИ МИРА Наука, изучающая мифы, называется мифологией. В первобытном обществе ...
Путешествие Микитки в Москву Ивана Грозного

Путешествие Микитки в Москву Ивана Грозного

Путешествие Микитки в Москву Ивана Грозного. Задания:. Чайнворд Исторический документ Угадай-ка Тест Прошение Ивану IV. О какой любимой игре Ивана ...

Конспекты

Путешествие по Древней Греции

Путешествие по Древней Греции

Урок 49. Путешествие по Древней Греции (контрольно-обобщающий урок в форме игры «Брейн-ринг»). Цели:. систематизация знаний учащихся по истории ...
Путешествие по страницам истории России

Путешествие по страницам истории России

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11». С. Татарка Шпаковского района ставропольского края. . Час общения. ...
Путешествие по Англии

Путешествие по Англии

Муниципальное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 6 с углублённым изучением отдельных предметов». г. Сергиев Посад ...
Путешествие по Древней Греции

Путешествие по Древней Греции

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. Оленинская средняя общеобразовательная школа. Урок истории в 5 классе. Путешествие ...
Путешествие второй тучки по Европе

Путешествие второй тучки по Европе

Конспект урока по предмету «Окружающий мир». . МОУ СОШ № 18 г. Сыктывкара 2 «б» класс. Программа А.А. Вахрушева «Школа 2100». Студентка КГПИ ...
Путешествие за три моря

Путешествие за три моря

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Солодчинская средняя общеобразовательная школа. Волгоградской области, Ольховский район. ...
Путешествие в страну История

Путешествие в страну История

. Конспекты. Всеобщая история, 5-й класс. Введение 1. Урок 1. Тема: Путешествие в страну История. Цели урока по линиям развития ...
Путешествие в мир открытий и изобретений

Путешествие в мир открытий и изобретений

Интегрированный урок. . 5 класс. . (физика + история). . Тема: "Путешествие в мир открытий и изобретений. ". . Цели и задачи ...
Путешествие в Космос

Путешествие в Космос

Открытое мероприятие «Путешествие в Космос». Выполнила Сулейманова Э.С. . . Цели:. Дать основные понятия о значении земли и солнца, и ...
Путешествие в Древнюю Грецию

Путешествие в Древнюю Грецию

Путешествие в Древнюю Грецию. (Повторительно-обобщающий урок). Цель урока:. какое наследие оставили человечеству древние греки? Задачи:. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.