- Подготовка к государственной итоговой аттестации по истории России в IX классе

"Подготовка к государственной итоговой аттестации по истории России в IX классе" презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28

Презентацию на тему "Подготовка к государственной итоговой аттестации по истории России в IX классе" (9 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 28 слайд(ов).

Слайды презентации

Подготовка к государственной итоговой аттестации по истории России в IX классе
Слайд 1

Подготовка к государственной итоговой аттестации по истории России в IX классе

А-1.5-6 декабря 1941г. началось контрнаступление Красной Армии под: А) Киевом Б) Москвой В) Ленинградом Г) Сталинградом
Слайд 2

А-1.5-6 декабря 1941г. началось контрнаступление Красной Армии под:

А) Киевом Б) Москвой В) Ленинградом Г) Сталинградом

А-2. Выход советских войск к Западной границе СССР произошел в: А) феврале 1943г. Б) июле 1943г. В) марте 1944г. Г) январе 1945г.
Слайд 3

А-2. Выход советских войск к Западной границе СССР произошел в:

А) феврале 1943г. Б) июле 1943г. В) марте 1944г. Г) январе 1945г.

А-3. Какое из перечисленных событий относится к 1942г.? А) пленение немецкого генерала-фельдмаршала Паулюса Б) издание приказа № 227 «Ни шагу назад!» В) создание Государственного Комитета Обороны Г) битва за Днепр
Слайд 4

А-3. Какое из перечисленных событий относится к 1942г.?

А) пленение немецкого генерала-фельдмаршала Паулюса Б) издание приказа № 227 «Ни шагу назад!» В) создание Государственного Комитета Обороны Г) битва за Днепр

А-4. Что было главным последствием Московской битвы в ходе Великой Отечественной войны: А) срыв плана молниеносной войны Б) завершение коренного перелома в войне В) открытие второго фронта в Европе Г) переход стратегической инициативы в руки советского командования
Слайд 5

А-4. Что было главным последствием Московской битвы в ходе Великой Отечественной войны:

А) срыв плана молниеносной войны Б) завершение коренного перелома в войне В) открытие второго фронта в Европе Г) переход стратегической инициативы в руки советского командования

А-5. Что было одной из причин неудач Красной Армии в первые месяцы войны: А) эвакуация военных заводов за Урал Б) одновременное участие советских войск в вооруженном конфликте с Японией В) децентрализация экономики Г)уничтожение в ходе репрессий в предвоенные годы высшего командного состава армии
Слайд 6

А-5. Что было одной из причин неудач Красной Армии в первые месяцы войны:

А) эвакуация военных заводов за Урал Б) одновременное участие советских войск в вооруженном конфликте с Японией В) децентрализация экономики Г)уничтожение в ходе репрессий в предвоенные годы высшего командного состава армии

А-6. В каком ряду названы выдающиеся военачальники Великой Отечественной войны: А) М.В. Фрунзе, М.Н.Тухачевский Б)В.И. Чапаев, С.С. Каменев В) С.М. Киров, А.А. Брусилов Г) А.М. Василевский, К.К. Рокоссовский
Слайд 7

А-6. В каком ряду названы выдающиеся военачальники Великой Отечественной войны:

А) М.В. Фрунзе, М.Н.Тухачевский Б)В.И. Чапаев, С.С. Каменев В) С.М. Киров, А.А. Брусилов Г) А.М. Василевский, К.К. Рокоссовский

А-7. Кто из указанных военачальников внес выдающийся вклад в разработку и осуществление Висло-Одерской операции: А) М.Н. Тухачевский Б) М.В. Фрунзе В) К.К. Рокоссовский Г) А.А.Брусилов
Слайд 8

А-7. Кто из указанных военачальников внес выдающийся вклад в разработку и осуществление Висло-Одерской операции:

А) М.Н. Тухачевский Б) М.В. Фрунзе В) К.К. Рокоссовский Г) А.А.Брусилов

А-8. Кто был наркомом обороны к началу войны: А) К.Е. Ворошилов Б) Г.К. Жуков В) С.К. Тимошенко Г) Б.М. Шапошников
Слайд 9

А-8. Кто был наркомом обороны к началу войны:

А) К.Е. Ворошилов Б) Г.К. Жуков В) С.К. Тимошенко Г) Б.М. Шапошников

А-9. Кто был начальником Штаба партизанского движения в годы войны: А) Л.П. Берия Б) С.М. Буденный В) А.М. Василевский Г)П.К. Пономаренко
Слайд 10

А-9. Кто был начальником Штаба партизанского движения в годы войны:

А) Л.П. Берия Б) С.М. Буденный В) А.М. Василевский Г)П.К. Пономаренко

А-10. Прочтите отрывок из воспоминаний конструктора Яковлева и укажите, о каком событии говорит автор: «Станки прямо из эшелонов устанавливали в цехах, когда еще не было стен. Начинали выпускать самолеты, когда еще не было окон, крыши. Снег покрывал человека, станок, но работа продолжалась. Из цехов
Слайд 11

А-10. Прочтите отрывок из воспоминаний конструктора Яковлева и укажите, о каком событии говорит автор:

«Станки прямо из эшелонов устанавливали в цехах, когда еще не было стен. Начинали выпускать самолеты, когда еще не было окон, крыши. Снег покрывал человека, станок, но работа продолжалась. Из цехов никуда не уходили. Здесь все и жили. Столовых еще не было»

А) индустриализация Б) эвакуация В) восстановление народного хозяйства после войны Г) «Военный коммунизм»

А-11. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите название органа власти: «Руководил всеми военными действиями вооруженных сил на суше, на море и в воздухе, производил наращивание стратегических усилий в ходе борьбы за счет резервов и использования сил партизанского движения». А) Ставка Верховного Гл
Слайд 12

А-11. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите название органа власти:

«Руководил всеми военными действиями вооруженных сил на суше, на море и в воздухе, производил наращивание стратегических усилий в ходе борьбы за счет резервов и использования сил партизанского движения»

А) Ставка Верховного Главнокомандования Б) Реввоенсовет В) Совет по эвакуации Г) Совет Труда и Обороны

А-12. Укажите, когда происходили описываемые события: «Радиограмма сообщала, что американские самолеты сбросили атомную бомбу на японский судостроительный центр Хиросиму» А) июнь 1941г. Б) февраль 1943г. В) декабрь 1944г. Г) август 1945г.
Слайд 13

А-12. Укажите, когда происходили описываемые события:

«Радиограмма сообщала, что американские самолеты сбросили атомную бомбу на японский судостроительный центр Хиросиму» А) июнь 1941г. Б) февраль 1943г. В) декабрь 1944г. Г) август 1945г.

А-13. Дивизии советских приграничных округов к началу войны насчитывали: А) 2,7 млн. человек Б) 3,5 млн. человек В) 5 млн. человек Г) 5,5 млн. человек
Слайд 14

А-13. Дивизии советских приграничных округов к началу войны насчитывали:

А) 2,7 млн. человек Б) 3,5 млн. человек В) 5 млн. человек Г) 5,5 млн. человек

А-14. Пакт о ненападении со стороны Германии и СССР подписали: А) Гитлер и Сталин Б) Молотов и Риббентроп В) Сталин и Риббентроп Г) Литвинов и Риббентроп
Слайд 15

А-14. Пакт о ненападении со стороны Германии и СССР подписали:

А) Гитлер и Сталин Б) Молотов и Риббентроп В) Сталин и Риббентроп Г) Литвинов и Риббентроп

А-15. Событие, которое произошло позже других: А) Атлантическая хартия Б) Потсдамская конференция В) Крымская конференция Г) Тегеранская конференция
Слайд 16

А-15. Событие, которое произошло позже других:

А) Атлантическая хартия Б) Потсдамская конференция В) Крымская конференция Г) Тегеранская конференция

В-1. Прочтите документ и укажите событие Великой Отечественной войны: «23 августа 1943 года завершилось это крупнейшее сражение Великой Отечественной войны. Пятьдесят дней продолжалась эта величайшая битва наших войск с немецко-фашистскими войсками. Она закончилась победой Красной Армии, разбившей 3
Слайд 17

В-1. Прочтите документ и укажите событие Великой Отечественной войны:

«23 августа 1943 года завершилось это крупнейшее сражение Великой Отечественной войны. Пятьдесят дней продолжалась эта величайшая битва наших войск с немецко-фашистскими войсками. Она закончилась победой Красной Армии, разбившей 30 отборных немецких дивизий, в том числе 7 танковых. Такие потери фашистское руководство не могло восполнить никакими тотальными мерами. Попытка Гитлера вырвать стратегическую инициативу из рук советского командования кончилась полным провалом, и с тех пор до конца войны немецкие войска вынуждены были вести только оборонительные сражения»

В-2. Соотнесите события и даты. А) 1943г. Б) 1944г. В) 1944г. Г) 1945г. 1. Снятие блокады Ленинграда 2.Форсирование Днепра 3. Освобождение Варшавы 4. Корсунь-Шевченковская операция
Слайд 18

В-2. Соотнесите события и даты

А) 1943г. Б) 1944г. В) 1944г. Г) 1945г.

1. Снятие блокады Ленинграда 2.Форсирование Днепра 3. Освобождение Варшавы 4. Корсунь-Шевченковская операция

В-3. Соотнесите операции и даты: 1. Белгородская 2. Курская 3. Московская 4. Сталинградская. А)1941-1942гг. Б) 1942-1943гг. В) 1943г. Г) 1945г.
Слайд 19

В-3. Соотнесите операции и даты:

1. Белгородская 2. Курская 3. Московская 4. Сталинградская

А)1941-1942гг. Б) 1942-1943гг. В) 1943г. Г) 1945г.

В-4. Соотнесите операции и названия операций: 1) «Багратион» 2) «Кутузов» 3) «Румянцев» 4) «Тайфун» 5) «Уран» 6) «Цитадель». А) Сталинградская Б) Белоруссия и Литва В) Белгород и Харьков Г) Орел Д) Москва Е) Курск
Слайд 20

В-4. Соотнесите операции и названия операций:

1) «Багратион» 2) «Кутузов» 3) «Румянцев» 4) «Тайфун» 5) «Уран» 6) «Цитадель»

А) Сталинградская Б) Белоруссия и Литва В) Белгород и Харьков Г) Орел Д) Москва Е) Курск

В-5.О ком идет речь? Этот человек родился 10 ноября 1919, село Курья Алтайского края. С началом Великой Отечественной войны старший сержант участвовал в боях как командир танка. В октябре 1941 года в обоях под Брянском был тяжело ранен и контужен. В 1944 году разработал образец самозарядного карабин
Слайд 21

В-5.О ком идет речь?

Этот человек родился 10 ноября 1919, село Курья Алтайского края. С началом Великой Отечественной войны старший сержант участвовал в боях как командир танка. В октябре 1941 года в обоях под Брянском был тяжело ранен и контужен. В 1944 году разработал образец самозарядного карабина, устройство основных узлов которого послужило базой для создания автомата в 1946 году. В 1947 году изобретатель усовершенствовал свой автомат и одержал победу в конкурсных испытаниях. Заслуги этого человека были отмечены двумя званиями Героя Социалистического Труда (1958 и 1976), орденами “Андрея Первозванного” (1999), “За заслуги перед Отечеством” и многими другими орденами и медалями. На родине ему был сооружен бронзовый бюст. Оружия созданные этим человеком пользуется широкой известностью во всем мире, изображение его автомата включено в государственный герб африканского государства Мозамбик.

Калашников Михаил Тимофеевич
Слайд 22

Калашников Михаил Тимофеевич

Назовите этих известных военачальников:
Слайд 23

Назовите этих известных военачальников:

К.К. Рокоссовский
Слайд 24

К.К. Рокоссовский

Г.К. Жуков
Слайд 25

Г.К. Жуков

К.Е. Ворошилов
Слайд 26

К.Е. Ворошилов

Р.Я. Малиновский
Слайд 27

Р.Я. Малиновский

Какой награды не существует: Медаль «За освобождение Белграда» Медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.» Медаль «За победу над Японией» Медаль «За оборону Советского Заполярья» Орден Александра Невского Медаль «Партизан Отечественной войны»
Слайд 28

Какой награды не существует:

Медаль «За освобождение Белграда» Медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.» Медаль «За победу над Японией» Медаль «За оборону Советского Заполярья» Орден Александра Невского Медаль «Партизан Отечественной войны»

Список похожих презентаций

Из истории противодействия коррупции в России

Из истории противодействия коррупции в России

Цели:. Сформировать убеждение у учащихся, что на всех этапах формирования российского государства власть активно противоборствовала проявлению всех ...
Имя в истории России

Имя в истории России

. Петр I. Екатерина II. Александр I. Александр II. . 1. 13. 2. БУХВОСТОВ ПЕРВЫМ ОДЕЛ МУНДИР ИНОСТРАННОГО ОБРАЗЦА. 3. ПЕТР МИХАЙЛОВ В ВЕЛИКОМ ПОСОЛЬСТВЕ. ...
Государственный герб в истории России

Государственный герб в истории России

Цель работы. Рассмотреть процесс становления российского государственного герба через призму истории России. Задачи:. Определить, что такое символика ...
Восемнадцатый век в истории России

Восемнадцатый век в истории России

Эпиграф. «История – свидетельница веков, Факел истины, душа памяти, наставница жизни.». Цицерон. ПРАВИТЕЛИ. Петр I (1682-1725) Екатерина I (1725-1727 ...
Внеклассное мероприятие по истории России Эпоха Петра Великого

Внеклассное мероприятие по истории России Эпоха Петра Великого

Своя игра. Вопрос стоимостью 100 очков. Личность Петра Первого. Назовите фамилию Петра. Вопрос стоимостью 200 очков. Личность Петра первого. Как звали ...
Год истории России

Год истории России

9 декабря президент России Дмитрий Медведев подписал Указ “О проведении в Российской Федерации Года российской истории” в 2012 году. 200-летие победы ...
2012 – год истории России

2012 – год истории России

Год 1150-летия зарождения российской государственности. Год 770-летия со дня сражения на Чудском озере (Ледовое побоище). Год 340-летия со дня рождения ...
Бородинское сражение в истории России и романе Л.Н. Толстого "Война и мир"

Бородинское сражение в истории России и романе Л.Н. Толстого "Война и мир"

Цели урока:. показать историческое значение Бородинской битвы, ее стратегическое значение в ходе Отечественной войны 1812 года; научить сравнивать ...
18 век в истории России

18 век в истории России

Эпиграф. «История – свидетельница веков, Факел истины, душа памяти, наставница жизни.». Цицерон. ПРАВИТЕЛИ. Петр I (1682-1725) Екатерина I (1725-1727 ...
2012 год – год Российской истории

2012 год – год Российской истории

1150 - летие зарождения российской государственности. Памятник государства Российского Общая высота----------------------------------------------------------------15,7м ...
Ельцин Борис Николаевич — первый президент России

Ельцин Борис Николаевич — первый президент России

Родина Б.Н.Ельцина. Родился 1 февраля 1931 года в с. Бутка Талицкого района Свердловской области. Путь в президенты. Путч 19 августа 1991 года, после ...
Групповая работа учащихся на уроках истории

Групповая работа учащихся на уроках истории

Групповая работа. Групповую работу характеризует непосредственное взаимодействие учащихся, их совместная согласованная деятельность, при которой нет ...
Детские организации России 100 лет

Детские организации России 100 лет

КАДЕТЫ. Зарождение в России детских закрытых военно-учебных заведений началось по воле Императора Петра Великого; в 1701 году царь основал в Москве ...
Гимны России – зеркало ее духовного состояния

Гимны России – зеркало ее духовного состояния

Государственные символы. Цель: детальное знакомство с природой музыкального символа России в исторической ретроспективе. Объект исследования - основа ...
Государственные символы и традиции России

Государственные символы и традиции России

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ РОССИИ. Каждый гражданин Российской Федерации должен знать историю своей Родины, её символику, её традиции. Каждое государство ...
Александр Невский - Имя России

Александр Невский - Имя России

Реальная ситуация. Мне известно, что Александр Невский по опросу 2008 года стал главным «Именем России», но мне не известно, за какие заслуги он удостоился ...
Из истории возникновения Олимпийских игр

Из истории возникновения Олимпийских игр

В Древней Греции часто проводились праздник, посвященные – Зевсу – царю богов. Каждые четыре года более 20 000 человек съезжались в Олимпию – город, ...
Алгоритм работы с документами в ЕГЭ по истории

Алгоритм работы с документами в ЕГЭ по истории

Задания на работу с текстом. Анализ исторического документа. Атрибуция документа (век, год, название, автор). Атрибуция факта (время, место действия, ...
Александр III. Личность в истории

Александр III. Личность в истории

. О великом человеке судят только по его главным деяниям, а не по его ошибкам. Ф.Вольтер. Личность в истории. Какое мнение сложилось у вас о Александре ...
Абылай хан в истории Казахстана

Абылай хан в истории Казахстана

Абылай хан (1771- 1781). В истории казахской земли немало замечательных государственных и военных деятелей, которые посвятили свою жизнь великой цели ...

Конспекты

Путешествие по страницам истории России

Путешествие по страницам истории России

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11». С. Татарка Шпаковского района ставропольского края. . Час общения. ...
Урок истории в 6 классе Владимир Святославич. Крещение Руси

Урок истории в 6 классе Владимир Святославич. Крещение Руси

МБОУ Лемешкинская СОШ. «Князь Владимир Святославович. Принятие христианства». Урок истории. 6 класс. Учитель: Меженская ...
Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе

Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе

Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе. Урок 49. Древнейший Рим. Педагогические цели. способствовать формированию представлений ...
Из истории Руси- России

Из истории Руси- России

. Исторический турнир «Из истории Руси – России…». Автор: Агеева Галина Викторовна,. учитель истории и обществознания. ...
Социально-экономическое развитие России в начале ХХ в.

Социально-экономическое развитие России в начале ХХ в.

Тема: Социально-экономическое развитие России в начале ХХ в. Цели урока:. -обобщение заний учащихся об особенностях развития России в конце XIX ...
Внешняя политика России при Петре 1

Внешняя политика России при Петре 1

Ракова Марина Алексеевна, МКУ СОШ №1 г.Нижнеудинск. Учитель истории и обществознания. Модульный урок. «Внешняя политика России при Петре 1». ...
Православие при царях и императорах России

Православие при царях и императорах России

Конспект урока по предмету: «Основы духовно-нравственной культуры народов России». . ОУ. МБОУ «Таканышская СОШ». . ФИО учителя. . ...
Внешняя политика России в 1801—1812 гг.

Внешняя политика России в 1801—1812 гг.

Конспект урока по истории с использованием ИКТ. Класс. :. 8. Тема:. . Внешняя политика России в 1801—1812 гг. Учитель:. Костецкая Татьяна Николаевна. ...
Первопечатник Иван Федоров и первое издание книг в России

Первопечатник Иван Федоров и первое издание книг в России

Урок истории в 8 классе "Первопечатник Иван Федоров и первое издание книг в России". Цель. : формировать у учащихся представление о Иване Федорове ...
Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира

Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира

Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира. Цель урока:. повторение и закрепление полученных знаний при изу-. чении истории древнего ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.