Презентация "Стихийные погодные явления в Крыму" (7 класс) по географии – проект, доклад

Станция

Стихия- явления природы, обнаруживающиеся как мощная сила, независимая от воздействия человека. ( Толковый словарь Ушакова) Стихия - явление природы, обнаруживающееся как ничем не сдерживаемая разрушительная сила. ( Толковый словарь Ожегова)

Двадцать шестое ноября Классная работа Стихийные погодные явления в Крыму.

Цели урока:

Сегодня на уроке: Я хочу узнать …. Я хочу изучить… Я хочу выяснить …. Я хочу разобраться … Я хочу проанализировать…

?????????Стихийные погодные явления ????????

Стихийные погодные явления – это атмосферные явления, которые могут наносить или наносят убытки хозяйству и населению.

Научная экспедиция « Стихийные погодные явления Крыма»

Станция «Грозовая»

Станция « Ураганная»

Станция «Суховейная»

Станция «Снежная»

Станция « Паводковая»

Станция «Оползневая»

Не вырубать леса в Крымских горах; Не выпасать скот; Не уничтожать лесополосы; Учитывать оползневое состояние территории при строительстве.

Угадай стихийное явление

Это явление бывает летом, когда его совсем не ожидают. И страдает, в первую очередь, от него сельское хозяйство, первые посевы, ростки, появившиеся из почвы. Обычно они приходят с севера, где формируются холодные воздушные массы и переносятся в более теплые широты. Резкое похолодание, понижение температуры ниже нуля градусов приводит практически к полной гибели урожая.

Недаром ее называют «Белой смертью». Спокойный, безмолвный, снежный склон может внезапно превратиться в кипящий, ревущий котел. Гигантский вал снега, пыли, обломков скал и деревьев сметает все на своем пути, я укрыться от него часто невозможно. Набирая скорость и массу, она с каждым мгновением становится все более мощной, неся смерть и разрушение.

Тяжелые чёрные облака нависали над крышей дома, в комнате царил зловещий полумрак… Ветер крепчал с каждой секундой… Через несколько минут небеса разверзлись и обрушили на землю небывалые потоки воды”

Какое погодное явление Ф.И. Тютчев любил именно «…в начале мая»?

«Пять открытий урока»

На уроке открыл для себя... . Сегодня меня удивило... . Возникли неожиданные мысли о... . Сегодня на уроке я узнал (как, что)... Сегодня я понял, что ... пригодится мне в дальнейшей жизни.