- Индивидуальная образовательная программа по подготовке учащихся к итоговой аттестации

Презентация "Индивидуальная образовательная программа по подготовке учащихся к итоговой аттестации" по географии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19

Презентацию на тему "Индивидуальная образовательная программа по подготовке учащихся к итоговой аттестации" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: География. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 19 слайд(ов).

Слайды презентации

Учитель географии ГОУ города Москвы СОШ «Школа здоровья» № 473 ЮВАУО Сухаревская Елена Владимировна. Индивидуальная образовательная программа по подготовке учащихся к итоговой аттестации
Слайд 1

Учитель географии ГОУ города Москвы СОШ «Школа здоровья» № 473 ЮВАУО Сухаревская Елена Владимировна

Индивидуальная образовательная программа по подготовке учащихся к итоговой аттестации

Учащиеся 9-х классов могут самостоятельно выбрать форму итоговой аттестации. билеты ГИА реферат
Слайд 2

Учащиеся 9-х классов могут самостоятельно выбрать форму итоговой аттестации

билеты ГИА реферат

Анкетирование учащихся. В какой форме вы хотите сдать экзамен?
Слайд 3

Анкетирование учащихся

В какой форме вы хотите сдать экзамен?

Как вы предполагаете готовиться к экзамену?
Слайд 4

Как вы предполагаете готовиться к экзамену?

Индивидуальная образовательная программа. Что знаю и помню? Какими практическими навыками обладаю? Какие текущие проблемы возникают? Какие возможности в освоении программ? Кто, когда и как поможет освоить программу? Какая форма сдачи экзамена приемлема?
Слайд 5

Индивидуальная образовательная программа

Что знаю и помню? Какими практическими навыками обладаю? Какие текущие проблемы возникают? Какие возможности в освоении программ? Кто, когда и как поможет освоить программу? Какая форма сдачи экзамена приемлема?

Индивидуальная образовательная программа составляется совместно с учеником на определенный промежуток времени. В ней отражены: форма итоговой аттестации содержание способы и этапы работы необходимое время (если возможно – конкретные даты) предполагаемые результаты, в том числе по каждому этапу форма
Слайд 6

Индивидуальная образовательная программа составляется совместно с учеником на определенный промежуток времени. В ней отражены:

форма итоговой аттестации содержание способы и этапы работы необходимое время (если возможно – конкретные даты) предполагаемые результаты, в том числе по каждому этапу форма контроля и отчетности

Виды контроля (по времени и объему содержания). Текущий (проверка знаний и умений на разных этапах урока) Тематический (контроль знаний и умений после изучения темы) Итоговый (контроль за результатами обучения после изучения крупной темы, раздела курса в целом
Слайд 7

Виды контроля (по времени и объему содержания)

Текущий (проверка знаний и умений на разных этапах урока) Тематический (контроль знаний и умений после изучения темы) Итоговый (контроль за результатами обучения после изучения крупной темы, раздела курса в целом

Формы контроля По характеру заданий. Тестовый контроль Устный опрос Письменная работа Практическая работа Географические игры Зачет. По занятости школьников Индивидуальный (самостоятельное выполнение заданий) Фронтальный (выполнение задания под руководством учителя) Работа в парах Групповая работа У
Слайд 8

Формы контроля По характеру заданий

Тестовый контроль Устный опрос Письменная работа Практическая работа Географические игры Зачет

По занятости школьников Индивидуальный (самостоятельное выполнение заданий) Фронтальный (выполнение задания под руководством учителя) Работа в парах Групповая работа Уплотненный опрос (сочетание фронтального контроля с индивидуальным)

Индивидуальная образовательная программа по подготовке учащихся к итоговой аттестации Слайд: 9
Слайд 9
Данная модель предполагает несколько этапов: I этап – входная аттестация Цель: проверка уровня знаний через выполнение тестовых заданий. II этап – работа в парах сменного состава Цель: обнаружение “пробелов” и ошибок, работа над ошибками, закрепление материала через решение и взаимопроверку тестовых
Слайд 10

Данная модель предполагает несколько этапов:

I этап – входная аттестация Цель: проверка уровня знаний через выполнение тестовых заданий. II этап – работа в парах сменного состава Цель: обнаружение “пробелов” и ошибок, работа над ошибками, закрепление материала через решение и взаимопроверку тестовых заданий. III этап – итоговый контроль Цель: проверка освоения пройденных тем.

I. Входной тест Выберите правильный ответ: 1. Тепловые пояса значительные территории с близкими температурами воздуха формируются в результате: а) различий в величине падения солнечных лучей на земную поверхность в разных широтах; б) различий в характере подстилающей поверхности; в) однородности зем
Слайд 11

I. Входной тест Выберите правильный ответ:

1. Тепловые пояса значительные территории с близкими температурами воздуха формируются в результате: а) различий в величине падения солнечных лучей на земную поверхность в разных широтах; б) различий в характере подстилающей поверхности; в) однородности земной поверхности в пределах пояса.

Какая из перечисленных причин основная в определении зональной специализации сельскохозяйственного производства: А – количество и плотность населения Б – квалификация трудовых ресурсов В – уровень развития промышленного производства Г – природные условия и агроклиматические ресурсы
Слайд 12

Какая из перечисленных причин основная в определении зональной специализации сельскохозяйственного производства:

А – количество и плотность населения Б – квалификация трудовых ресурсов В – уровень развития промышленного производства Г – природные условия и агроклиматические ресурсы

II. Работа в парах сменного состава каждый ученик получает индивидуальное тестовое задание и самостоятельно выполняет, при необходимости обращается за помощью к учителю
Слайд 13

II. Работа в парах сменного состава каждый ученик получает индивидуальное тестовое задание и самостоятельно выполняет, при необходимости обращается за помощью к учителю

Дополните: 1. Плавные кривые линии, соединяющие точки земной поверхности с одинаковыми температурами воздуха... 2.Перечислите основные климатические пояса... 3. Перечислите переходные климатические пояса... 4. Перечислите климатообразующие факторы...
Слайд 14

Дополните:

1. Плавные кривые линии, соединяющие точки земной поверхности с одинаковыми температурами воздуха... 2.Перечислите основные климатические пояса... 3. Перечислите переходные климатические пояса... 4. Перечислите климатообразующие факторы...

Дайте определение: Погода - это ... Климат-это... Постоянные ветры - это... Пассаты - это... Западные ветры умеренных широт - это ... Сезонные ветры - это ... Муссоны - это ...
Слайд 15

Дайте определение:

Погода - это ... Климат-это... Постоянные ветры - это... Пассаты - это... Западные ветры умеренных широт - это ... Сезонные ветры - это ... Муссоны - это ...

III. Итоговый контроль. На данной карте обозначены месторождения: А – нефти Б – каменного угля В – никелевых руд Г – железных руд Д – алмазов Е - фосфоритов
Слайд 16

III. Итоговый контроль

На данной карте обозначены месторождения: А – нефти Б – каменного угля В – никелевых руд Г – железных руд Д – алмазов Е - фосфоритов

Определите регион России по его краткому описанию: Особенностью географического положения этого края является отсутствие выхода к морю. Часть его территории занимают невысокие горы, но большая часть имеет равнинный рельеф. В крае открыты месторождения самых разнообразных полезных ископаемых, в том ч
Слайд 17

Определите регион России по его краткому описанию:

Особенностью географического положения этого края является отсутствие выхода к морю. Часть его территории занимают невысокие горы, но большая часть имеет равнинный рельеф. В крае открыты месторождения самых разнообразных полезных ископаемых, в том числе одно из крупнейших в мире месторождений калийных солей. Ведущими отраслями промышленности являются химическая и нефтехимическая, машиностроение и отрасли лесопромышленного комплекса. Ответ: _____________________ край.

Результаты. Тесты помогают учащемуся разобраться в том, что он знает, а чего не знает. При неправильных ответах обнаруживается потребность уточнить, отыскать верный ответ, а в дальнейшем отстоять свою точку зрения. Используя данные о результатах контроля, обучение строится, ориентируясь на эти резул
Слайд 18

Результаты

Тесты помогают учащемуся разобраться в том, что он знает, а чего не знает. При неправильных ответах обнаруживается потребность уточнить, отыскать верный ответ, а в дальнейшем отстоять свою точку зрения. Используя данные о результатах контроля, обучение строится, ориентируясь на эти результаты, что позволяет повышать его качество. Поскольку выполнение заданий осуществляется, как правило, индивидуально, это даёт возможность составлять различные по уровню трудности варианты заданий, изменяя время на выполнения каждого из них, т.е. использовать элементы дифференцированного подхода. Ведётся непрерывная подготовка учащихся к сдаче экзаменов по материалам ГИА или в форме ЕГЭ.

Список похожих презентаций

Заочное путешествие по святым местам Белгородской области

Заочное путешествие по святым местам Белгородской области

Свято-Троицкий Холковский подземный мужской монастырь. По предположению историков, место, где находится Холковский подземный монастырь, посетили князь ...
Заочное путешествие по Франции

Заочное путешествие по Франции

На востоке, на границе со Швейцарией и Италией, протянулись Альпы. На юго-востоке снежные вершины Пиренейских гор образуют высокий барьер вдоль границ ...
Демографическая ситуация посёлка Климово за период с 1985 года по 2007 год

Демографическая ситуация посёлка Климово за период с 1985 года по 2007 год

Актуальность работы. Климовский район- юго-западный регион Брянской области. Его отличает приграничное положение с Украиной и Белоруссией. Для демографической ...
Заочное путешествие по заповеднику « Столбы»

Заочное путешествие по заповеднику « Столбы»

Столбы - огромные скалы среди тайги. Взметнувшиеся ввысь каменные исполины - это останцы розовато-бурых кристаллических пород. Некоторые из них достигают ...
Вниз по Матушке Волге

Вниз по Матушке Волге

Вступление:. Каждая страна имеет свою национальную реку, Россия имеет ВОЛГУ - самую большую реку в Европе, царицу наших рек. «Волга, Волга, без конца ...
ГИА по географии

ГИА по географии

При создании полезащитных лесополос в степной зоне. 1) сохраняется больше влаги в почве. 4) образуется больше оврагов. 2) усиливается вымывание минеральных ...
Виртуальная экскурсия по паркам Москвы

Виртуальная экскурсия по паркам Москвы

Парк — предназначенная для отдыха открытая озелененная территория. Как правило, парки содержатся государством и предоставляются для отдыха всем желающим. ...
Виртуальные экскурсии по Санкт-Петербургу

Виртуальные экскурсии по Санкт-Петербургу

Цели занятия. Познакомить учащихся с историей и культурой родного города Научить бережно относиться к культурным богатствам нашего города; Сформировать ...
Виртуальная экскурсия по Золотому кольцу России

Виртуальная экскурсия по Золотому кольцу России

Золотое кольцо России – семейство туристических маршрутов, проходящих по древним русским городам, в которых сохранились уникальные памятники истории ...
Виртуальная экскурсия по золотому кольцу России

Виртуальная экскурсия по золотому кольцу России

Туристические маршруты «Золотого кольца» проходят по древним русским городам, где сохранились уникальные памятники истории и культуры России, которые ...
Виртуальная экскурсия по Байкалу

Виртуальная экскурсия по Байкалу

Закаляло, исцеляло море. Крепкий дед мой От любой беды В туеске, как заговор от хвори, Мне байкальской привозил воды. Байкал – тюркоязычное слово ...
Виртуальная экскурсия по Африке

Виртуальная экскурсия по Африке

Привет! Ты собрался в далекое и трудное путешествие, в Африку. Согласен отправиться навстречу неизвестному и прекрасному, навстречу новым знаниям. ...
Викторина-тест по пожарной безопасности

Викторина-тест по пожарной безопасности

ЗАГАДКИ, РЕБУСЫ. 100 ЛЕТАЛА МОШКА – СОСНОВАЯ НОЖКА,НА СТОГ СЕНА СЕЛА – ВСЕ СЕНО СЪЕЛА. ОТВЕТ. спичка назад выход. 200 ВЕСИТ – МОЛЧИТ, А ПЕРЕВЕРНЕШЬ, ...
Викторина по кубановедению

Викторина по кубановедению

1.Напиши как называется твой край:. Краснодарский. 2.Напиши главный город Краснодарского края:. г.Краснодар. 3.Какие моря омывают Краснодарский край:. ...
Брейн-ринг по географии

Брейн-ринг по географии

Конкурс 1 РАЗМИНКА. Что древние греки называли: «великая река, обтекающая всю Землю»? 1 балл Вопрос 1. Вопрос 2. Какое море в Средневековой в Европе ...

Конспекты

Обобщение по теме «Природа России

Обобщение по теме «Природа России

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №36 имени Героя Советского Союза В.Г. Миловатского города Волжского ...
Олимпийский урок по географии

Олимпийский урок по географии

Тема: «Олимпийский урок по географии».(6 класс- 8 урок). Цели:. . Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, Олимпийской символикой. . ...
Обобщение и контроль знаний по разделу Гидросфера

Обобщение и контроль знаний по разделу Гидросфера

11. . . Кисина Валентина Сергеевна. учитель географии. I. квалификационной категории. ГБОУ СОШ № 733 г. Москвы. 6 класс. Урок ...
Обобщение и систематизация знаний по теме: «Литосфера

Обобщение и систематизация знаний по теме: «Литосфера

Конспект урока географии в 6 классе «Обобщение и систематизация знаний по теме: «Литосфера». Цель:. Проверить и закрепить знания учащихся по теме: ...
Заочная экскурсия по Байкалу

Заочная экскурсия по Байкалу

Тема : Заочная экскурсия по Байкалу. Тип урока: закрепление изученного материала. Цель: закрепить знания обучающихся в процессе экскурсии об истории ...
Обобщение знаний по теме «Земля во Вселенной

Обобщение знаний по теме «Земля во Вселенной

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Основная общеобразовательная школа №15». Методическая разработка. урока географии. ...
Народные промыслы Тверского края: резьба по дереву

Народные промыслы Тверского края: резьба по дереву

Тема урока: Народные промыслы Тверского края:. . резьба по дереву. . . (География, 9 класс). Цели и задачи. :. познакомить с историей ...
Открытый урок по географии в 7-м классе

Открытый урок по географии в 7-м классе

Чугунова Наталья Анатольевна.  (. Вожатый8145. ). учительМБОУ"Сурско-МайданскаяНОШ". . Открытый урок по географии в 7-м классе. Тип урока: ...
Компас. Ориентирование по компасу

Компас. Ориентирование по компасу

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №9. . села Кухаривка МО Ейский район. Разработка урока ...
Компас. Ориентирование по компасу. Природные ориентиры

Компас. Ориентирование по компасу. Природные ориентиры

. . Тема. . «Компас. Ориентирование по компасу. Природные ориентиры». Тип урока:.  . комбинированный. Цель урока:.  . научить детей ориентироваться ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:25 июня 2018
Категория:География
Содержит:19 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации