- Рост населения Земли

Презентация "Рост населения Земли" (10 класс) по географии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14

Презентацию на тему "Рост населения Земли" (10 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: География. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 14 слайд(ов).

Слайды презентации

Презентация на тему: Рост населения Земли.
Слайд 1

Презентация на тему: Рост населения Земли.

Населе́ние Земли́ — непрерывно возобновляющаяся в процессе воспроизводства совокупность людей, живущих на Земле в целом. Составляет 7 миллиардов человек (7,121,836,029 на октябрь 2012 по данным ЦРУ: CIA - The World Factbook) В начале нашей эры на Земле было уже 300 млн, к концу 1-го тыс. н. э. — 400
Слайд 2

Населе́ние Земли́ — непрерывно возобновляющаяся в процессе воспроизводства совокупность людей, живущих на Земле в целом. Составляет 7 миллиардов человек (7,121,836,029 на октябрь 2012 по данным ЦРУ: CIA - The World Factbook) В начале нашей эры на Земле было уже 300 млн, к концу 1-го тыс. н. э. — 400 млн, в 1500 — 500 млн, в 1800 — 980 млн, в 1900 — 1,6 млрд, в 1960 — 3 млрд, в 1993 — 5,65 млрд, 12 октября 1999 года население Земли составило 6 млрд человек, в 2003 — 6,3 млрд, в 2006 — 6,5 млрд, в 2010 — 6,8 млрд, в конце 2011 1 ноября — 7,0 млрд человек, прогноз на 2050 год — 9.5 миллиардов человек. Вплоть до 1970-х годов численность населения мира росла по гиперболическому закону, в настоящее время наблюдается прогрессирующее замедление темпов роста населения Земли.

В 2009 году впервые за всю историю человечества численность городского населения сравнялась с численностью сельского, составив 3,4 миллиарда человек[. И далее ожидается, что всё большая часть мирового населения будет представлена горожанами (т. е. городское население продолжит расти быстрее, чем нас
Слайд 3

В 2009 году впервые за всю историю человечества численность городского населения сравнялась с численностью сельского, составив 3,4 миллиарда человек[. И далее ожидается, что всё большая часть мирового населения будет представлена горожанами (т. е. городское население продолжит расти быстрее, чем население мира в целом).

Из всех глобальных проблем рост народонаселения пред­ставляется главной. Рост численнос­ти населения выражает суммарный результат всей экономической, со­циальной и культурной деятельнос­ти. Население Земли (где каждую се­кунду рождается 21 и умирает 18 че­ловек) возрастает ежедневно на 250 тыс. чело
Слайд 4

Из всех глобальных проблем рост народонаселения пред­ставляется главной. Рост численнос­ти населения выражает суммарный результат всей экономической, со­циальной и культурной деятельнос­ти. Население Земли (где каждую се­кунду рождается 21 и умирает 18 че­ловек) возрастает ежедневно на 250 тыс. человек, и этот прирост практи­чески весь приходится на развиваю­щиеся страны. Темп роста все увели­чивается и уже настолько велик (при­ближаясь к 100 млн. в год), что его стали характеризовать как демогра­фический взрыв, способный потряс­ти планету. Именно постоянное уве­личение населения требует всевозрас­тающего производства пищи и энер­гии, потребления минеральных ре­сурсов и приводит к усилению дав­ления на биосферу планеты. Образ безудержного роста, наив­но экстраполированный в будущее, приводит к тревожным прогнозам и даже апокалиптическим сценариям глобального будущего человечества. Однако в настоящее время человече­ство переживает демографический переход, что означает резкое возрас­тание скорости роста популяции, сме­няющееся затем столь же стремитель­ным его уменьшением, после чего население стабилизируется в своей численности. Этот переход уже прой­ден так называемыми развитыми странами и теперь происходит в раз­вивающихся странах. Демографичес­кий переход сопровождается ростом производительных сил и перемеще­нием значительных масс населения из сел в города. По завершении пере­хода наступает резкое изменение воз­растного состава населения.

В современном взаимосвязанном и взаимозависимом мире этот пере­ход завершится менее чем через 100 лет и пройдет гораздо быстрее, чем в Европе, где аналогичный процесс начался в конце XVIII в. По расчетам некоторых западных ученых, по мере приближения к 2025 году население мира будет стремить­ся к бе
Слайд 5

В современном взаимосвязанном и взаимозависимом мире этот пере­ход завершится менее чем через 100 лет и пройдет гораздо быстрее, чем в Европе, где аналогичный процесс начался в конце XVIII в. По расчетам некоторых западных ученых, по мере приближения к 2025 году население мира будет стремить­ся к бесконечности. Этот вывод даже заставил считать 2025 год временем наступления Судного Дня. На основе разработанных матема­тических моделей легко определить предел, к которому стремится числен­ность человечества в обозримом бу­дущем, — 14 млрд., и время начала роста — 4,4 млн. лет назад, а также подсчитать количество людей, когда-либо живших, —   100x109.

Исходя из этих расчетов, а также данных палеоантропологии и палеодемографии есть возможность опи­сать развитие человечества за гигант­ский период времени. Эпоха А началась 4,4 млн. лет на­зад и продолжалась 2,8 млн. лет. Пер­воначальный рост человечества ото­ждествляется с эпохой отделения гоминид о
Слайд 6

Исходя из этих расчетов, а также данных палеоантропологии и палеодемографии есть возможность опи­сать развитие человечества за гигант­ский период времени. Эпоха А началась 4,4 млн. лет на­зад и продолжалась 2,8 млн. лет. Пер­воначальный рост человечества ото­ждествляется с эпохой отделения гоминид от гоминоидов, которое про­изошло 4,5 млн. лет назад. Эпоха В охватывает палеолит, нео­лит и исторический период. За этот важнейший отрезок времени длитель­ностью 1,6 млн. лет число людей су­щественно выросло. Ко времени на­ступления демографического перехо­да, которое можно отнести прибли­зительно к 1965 году, население Зем­ли составило 3,5 млрд.

На протяжении каменного века человечество расселилось по всему земному шару, когда во время плейс­тоцена происходило до пяти оледе­нений, а уровень Мирового океана изменялся на 100 м. Перекраивалась география Земли, соединялись и вновь разъединялись материки и ост­рова, а человек, гонимый изменения­
Слайд 7

На протяжении каменного века человечество расселилось по всему земному шару, когда во время плейс­тоцена происходило до пяти оледе­нений, а уровень Мирового океана изменялся на 100 м. Перекраивалась география Земли, соединялись и вновь разъединялись материки и ост­рова, а человек, гонимый изменения­ми климата, занимал все новые и новые территории, когда его числен­ность сначала медленно, а затем с нарастающей скоростью увеличива­лась. Когда наступал длительный раз­рыв в популяциях, в мировом сооб­ществе происходило замедление раз­вития в тех анклавах, которые надол­го отделялись от основной массы че­ловечества. Антропологии хорошо из­вестно, что изоляция малых групп приводит к замедлению эволюции общества, и в древних изолятах и се­годня можно найти сообщества, на­ходящиеся на неолитической и даже палеолитической стадии развития.

Есть основания утверждать, что на протяжении миллиона лет человек биологически мало изменился и ос­новное развитие и самоорганизация человечества происходили в социаль­ной сфере. Систематический и неизменный рост происходил в Евразийском про­странстве, где кочевали племена и мигрировали народы, форм
Слайд 8

Есть основания утверждать, что на протяжении миллиона лет человек биологически мало изменился и ос­новное развитие и самоорганизация человечества происходили в социаль­ной сфере. Систематический и неизменный рост происходил в Евразийском про­странстве, где кочевали племена и мигрировали народы, формировались языки и обычаи. Позднее существен­ную роль играли торговые пути, и среди них наибольшее значение имел Великий шелковый путь, соединяв­ший Китай и Европу, а также Ин­дию, по которому начиная с антич­ности шел интенсивный межконти­нентальный обмен, распространялись мировые религии. Математическая модель указыва­ет на асимптотический переход к пре­делу 14 млрд. человек, причем 90% этой численности, равное 12,5 млрд., следует ожидать к 2135 году. Эти дан­ные можно сравнить с расчетами ООН и Международного Института прикладного системного анализа (IIASA).

Демографический переход необы­чайно резок, и его время намного меньше средней продолжительности жизни, достигающей в развитых стра­нах 70 лет. Именно ударность, неравновесность этого перехода приводит к нарушению тех длительных, выра­ботанных за тысячелетия нашей ис­тории ценностных и этических пред
Слайд 9

Демографический переход необы­чайно резок, и его время намного меньше средней продолжительности жизни, достигающей в развитых стра­нах 70 лет. Именно ударность, неравновесность этого перехода приводит к нарушению тех длительных, выра­ботанных за тысячелетия нашей ис­тории ценностных и этических пред­ставлений общества, которые уста­навливают связи между поколения­ми. Сегодня принято говорить, что связь времен нарушается, и в этом образе следует видеть фундаменталь­ную качественную причину неустро­енности и нестабильности, а также характерный для нашего времени стресс. В масштабе истории челове­чества переходный период занимает 1/25 000 всей длительности развития. Однако 1/10 всех людей, когда-либо живших, проживет в это время, так что шансы попасть в этот драмати­ческий период не так малы, как сле­дует из его продолжительности.

Такую одновременность и остро­ту перехода можно объяснить имен­но сильным взаимодействием между странами и сообществами в системе человечества. Логарифмическое пре­образование времени поучительно распространить на периодизацию истории и крупных исторических со­бытий. Так, история Древнего Егип­та, о
Слайд 10

Такую одновременность и остро­ту перехода можно объяснить имен­но сильным взаимодействием между странами и сообществами в системе человечества. Логарифмическое пре­образование времени поучительно распространить на периодизацию истории и крупных исторических со­бытий. Так, история Древнего Егип­та, охватившая три тысячелетия, за­вершилась 2700 лет назад. Следуя Гиббону, упадок и разложение Рим­ской империи продолжались 1500 лет, в то время как нынешние империи создавались веками, а распадаются за десятилетия.

Согласно проведенным расчетам, 1 млн. 600 тыс. лет назад население мира составляло 105 человек, 220 тыс. лет назад — 106, 29 тыс. лет до н. э. — 107, 2000 лет до н. э. - 109, в 1500 г. н. э. - 109, в 1965 г. - 3,5х109, в 2007 г. оно составит 7x109 человек (период мирового демографического перехо­да)
Слайд 11

Согласно проведенным расчетам, 1 млн. 600 тыс. лет назад население мира составляло 105 человек, 220 тыс. лет назад — 106, 29 тыс. лет до н. э. — 107, 2000 лет до н. э. - 109, в 1500 г. н. э. - 109, в 1965 г. - 3,5х109, в 2007 г. оно составит 7x109 человек (период мирового демографического перехо­да), в 2050 г. - 10,5х109, в 2175 г. -13x109 человек (период стабилизации численности населения Земли). Расчеты наглядно демонстрируют, что каждый следующий период ко­роче предшествующего в 2,5—3 раза. Иными словами, в каждый период жило по 9 млрд. человек, в то время как продолжительность периода из­менялась от 1 млн. до 42 лет.

В настоящее время при прохож­дении через демографический пере­ход завершается целая эпоха роста и сменяется парадигма развития чело­вечества. На всем пути своего развития че­ловечество в целом всегда располага­ло достаточными ресурсами, осваи­вало их, расселяясь по Земле и уве­личивая эффективность
Слайд 12

В настоящее время при прохож­дении через демографический пере­ход завершается целая эпоха роста и сменяется парадигма развития чело­вечества. На всем пути своего развития че­ловечество в целом всегда располага­ло достаточными ресурсами, осваи­вало их, расселяясь по Земле и уве­личивая эффективность производст­ва. Когда же ресурсов и пространст­ва не было, развитие кончалось, од­нако в среднем рост был неуклонным. Так, сегодня в развитых странах 3— 4% населения могут прокормить всех остальных. По утверждению экспер­тов Международной организации питания, и в настоящее время на пла­нете есть достаточно пространства для принципиальной возможности обес­печить питанием 20—25 млрд. чело­век.

Наличие таких резервов не озна­чает, что локально в перенаселенных странах местные ресурсы не исчер­паны или близки к исчерпанию, что только подчеркивает необходимость развития. В прошлом при таких ус­ловиях наступала миграция населе­ния, и заселялись и осваивались но­вые земли. Наступление демограф
Слайд 13

Наличие таких резервов не озна­чает, что локально в перенаселенных странах местные ресурсы не исчер­паны или близки к исчерпанию, что только подчеркивает необходимость развития. В прошлом при таких ус­ловиях наступала миграция населе­ния, и заселялись и осваивались но­вые земли. Наступление демографического перехода нельзя механистически объ­яснять перенаселением. Системный подход также опровергает неомаль­тузианские концепции Медоуза, представленные в его книге "Преде­лы роста".

В обозримом будущем встанет вопрос о критериях развития. Если в прошлом все выражалось в количе­ственном росте, то в новых условиях при стабилизации численности насе­ления критерием развития, по-види­мому, станет качество населения. Так, с изменением возрастной струк­туры населения следует глубокая
Слайд 14

В обозримом будущем встанет вопрос о критериях развития. Если в прошлом все выражалось в количе­ственном росте, то в новых условиях при стабилизации численности насе­ления критерием развития, по-види­мому, станет качество населения. Так, с изменением возрастной струк­туры населения следует глубокая перестройка ценностных ориентации в обществе, большая нагрузка ляжет на здравоохранение, систему соци­альной защиты и образования.

Список похожих презентаций

Рост мирового населения за 2500 лет

Рост мирового населения за 2500 лет

Фертильность (среднее количество детей, рожденных одной женщиной) в мире в 1970 и в 2014. Распределение населения по полу и возрасту, Россия. Распределение ...
Мужчины и женщины. Прирост населения в России

Мужчины и женщины. Прирост населения в России

Мужчины. Мужчина — взрослый человек мужского пола, одного из двух полов внутри рода людей . Женщины. Женщина — самка человека, один из двух полов, ...
Рост численности населения

Рост численности населения

Население Земли — непрерывно возобновляющаяся в процессе воспроизводства совокупность людей, живущих на Земле в целом. Население. Численность. Динамику ...
Реки – артерии Земли

Реки – артерии Земли

Цель урока:. Определяют понятие река как составной части вод суши. Использование рек. Судоходство Рыболовство. Выработка электроэнергии. Отдых и туризм. ...
Природные зоны Земли

Природные зоны Земли

Размещение большинства природных комплексов на Земле подчинено закону широтной зональности. Причина зональности – неодинаковое количество тепла, поступающего ...
Охрана и рациональное использование недр Земли

Охрана и рациональное использование недр Земли

Недра - это часть земной коры, расположенной ниже почвенного слоя, а при его отсутствии - ниже земной поверхности и дна водоемов и водотоков, простирающейся ...
Освоение Земли человеком

Освоение Земли человеком

Цели урока:. называть и показывать предполагаемые пути расселения человека, основные районы повышенной плотности населения Земли, основные виды хозяйственной ...
Ноосфера – неизбежная естественная стадия развития биосферы Земли

Ноосфера – неизбежная естественная стадия развития биосферы Земли

История развития понятия «ноосфера». Пьер Тейяр де Шарден. «Земля не только покрывается мириадами крупинок мысли, но окутывается единой мыслящей оболочкой, ...
Атмосфера и климат Земли

Атмосфера и климат Земли

Тропосфера. Самый нижний и наиболее плотный слой атмосферы, в котором температура быстро уменьшается с высотой, называется тропосферой. Он содержит ...
Атмосфера Земли и точность глобального позиционирования

Атмосфера Земли и точность глобального позиционирования

Строение атмосферы. Гравитация, химический состав и поток облучения определяют распределение плотности и температуры. Два температурных минимума: ...
Атмосфера Земли

Атмосфера Земли

В русскую речь слово « Атмосфера» ввел М.В. Ломоносов. 1% - прочие газы (аргон, неон, углекислый газ 0,03%), пары воды. Кроме того. Капельки воды, ...
Атмосфера Земли

Атмосфера Земли

Задачи урока:. - Что такое атмосфера, как она устроена и где она начинается и заканчивается? Атмосфера – воздушная оболочка Земли /определение на ...
Атмосфера Земли

Атмосфера Земли

Воздушный бой. Дайте определение ВЕТЕР. Вопрос на 1 балл 1. Вопрос на 2 балла. Для измерения каких элементов погоды используются следующие приборы: ...
Атмосфера Земли

Атмосфера Земли

До синего неба рукой дотянусь, К облакам ладошкой своей прикоснусь, Наслаждаясь покоем и светом, Облаков бело-розовым цветом. Только небо предо мной ...
Состав и структура населения мира

Состав и структура населения мира

Задание: прочитайте текст учебника, расскажите по плану о чем вы узнали, будьте готовы ответить на вопросы или привести примеры из текста, связанные ...
Суша под Солнцем. Внутренние силы Земли

Суша под Солнцем. Внутренние силы Земли

Задание для исследования. Из чего состоит географическая оболочка Земли? Как нагревается суша под воздействием солнечных лучей? Как остывает суша ...
Биосфера — живая оболочка Земли

Биосфера — живая оболочка Земли

БИОСФЕРА (греч. bios - жизнь, sphaira - шар). Биосфера - оболочка Земли, в пределах которой существует жизнь. Эдуард Зюсс. Понятие «биосфера» в 1875 ...
Национальный состав населения России

Национальный состав населения России

Тест: 1. Численность населения России (млн) а) 280 б) 354 в) 145 2. Место России по числу жителей а) 3 б) 6 в) 7 3. Естественный прирост а) умершие ...

Конспекты

Форма, размеры, движение Земли

Форма, размеры, движение Земли

Тема:. «Форма, размеры, движение Земли». Практическая работа №3 «Определение сторон горизонта по компасу и Солнцу». Цели и задачи:. . углубить ...
Строение Земли, основные понятия

Строение Земли, основные понятия

География 6 класс. Дата_________. № урока______. Тема :. Строение Земли, основные понятия. Цель:.  научиться различать оболочки Земли, ...
Форма и размеры Земли

Форма и размеры Земли

Конспект урока по географии,. составленный по принципу системно-деятельностного подхода. 1. ФИО:. Рева Людмила Фёдоровна. , учитель географии, ...
Природные зоны Земли

Природные зоны Земли

Урок географии в 6-м классе . . Природные зоны Земли. Цель:. сформировать у учащихся представление о природных зонах Земли. . •.  . раскрыть, ...
ращение Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца

ращение Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца

Урок "Вращение Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца".  Тема: Вращение Земли вокруг своей оси и её движение вокруг Солнца. Цели урока: Сформировать ...
Этнический, языковой и религиозный состав населения

Этнический, языковой и религиозный состав населения

Тюлюкина Елена Мхайловна. БОУ «СОШ № 28 с УИОП» г.Омска. Учитель географии. Методическая разработка. урока - панорамы. по географии для ...
План местности. Условные знаки. Форма и размеры Земли

План местности. Условные знаки. Форма и размеры Земли

Урок географии в 6 «А» классе с использованием технологии ИСУД. Учитель географиии МБОУ «Каменский лицей «имени Кожевина В.Е.». . Хомутникова Н.О. ...
Биосфера – оболочка Земли

Биосфера – оболочка Земли

Урок - презентация «Биосфера». Учитель географии. Камкина Наталья Юрьевна. КГУ «Пресновская средняя школа-гимназия им И.П.Шухова»,. Жамбылский ...
В поисках Южной Земли

В поисках Южной Земли

Урок в соответствии с ФГОС. (урок по теме «В поисках Южной Земли»,5-й класс). . . Эмир-Вели Э.М., учитель географии. МБОУ гимназия ...
Биосфера – живая оболочка Земли

Биосфера – живая оболочка Земли

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. . . ФИО (полностью). . Наймушина Ольга Станиславовна. . . . Место работы. . Филиал МОУ СОШ села ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.