- Миф или реальность

Проект "Миф или реальность" по физике – презентация, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17

Презентацию на тему "Миф или реальность" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Физика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 17 слайд(ов).

Слайды презентации

Проектная творческая работа по физике Миф или реальность… Воронцовой Евгении ученицы 8 А класса Научный руководитель Семенова Светлана Евгеньевна. МОУ средняя общеобразовательная школа №15 г. Егорьевска Московской области 2007-08 учебный год
Слайд 1

Проектная творческая работа по физике Миф или реальность… Воронцовой Евгении ученицы 8 А класса Научный руководитель Семенова Светлана Евгеньевна

МОУ средняя общеобразовательная школа №15 г. Егорьевска Московской области 2007-08 учебный год

Почему же эта тема? О бароне Мюнхгаузене … Чудесные рассказы За волосы Первый полет на Луну Второй полет на Луну Вместо заключения… Мюнхгаузен в фильмах и мультфильмах Литература. Я хочу разобраться…
Слайд 2

Почему же эта тема? О бароне Мюнхгаузене … Чудесные рассказы За волосы Первый полет на Луну Второй полет на Луну Вместо заключения… Мюнхгаузен в фильмах и мультфильмах Литература

Я хочу разобраться…

Почему же эта тема? С раннего детства одной из моих любимых книг была именно эта. Много раз, листая её страницы и рассматривая картинки, я думала: «Может ли быть такое?» Повзрослев, изучая физику, я снова пробую разобраться в этом нелегком вопросе. Давайте вместе ответим на этот непростой вопрос!
Слайд 3

Почему же эта тема?

С раннего детства одной из моих любимых книг была именно эта. Много раз, листая её страницы и рассматривая картинки, я думала: «Может ли быть такое?» Повзрослев, изучая физику, я снова пробую разобраться в этом нелегком вопросе. Давайте вместе ответим на этот непростой вопрос!

Знаменитый барон Мюнхгаузен - не только герой любимых книг, пьес и кинофильмов. В Германии в XVIII веке был дворянин с такой фамилией и схожей биографией. Основатель рода - рыцарь Ремберт, живший в XII веке. Его потомки погибали в войнах . Один из них уцелел, потому что был монахом. По специальному
Слайд 4

Знаменитый барон Мюнхгаузен - не только герой любимых книг, пьес и кинофильмов. В Германии в XVIII веке был дворянин с такой фамилией и схожей биографией. Основатель рода - рыцарь Ремберт, живший в XII веке. Его потомки погибали в войнах . Один из них уцелел, потому что был монахом. По специальному указу монаха выпустили из монастыря. С него началась новая ветвь рода - Мюнхгаузен, что значит "дом монаха". Поэтому на гербах всех Мюнхгаузенов изображен монах с посохом и книгой.

Кто он? Мюнхгаузен

Всемирная слава, выпала на долю "того самого" Мюнхгаузена, значившегося в родословной книге Нижнесаксонской ветви Мюнхгаузенов под номером 701.Иероним Карл Фридрих фон Мюнхгаузен родился 11 мая 1720 года в поместье Боденвердер недалеко от Ганновера. В кругу друзей Мюнхгаузен часто рассказы
Слайд 5

Всемирная слава, выпала на долю "того самого" Мюнхгаузена, значившегося в родословной книге Нижнесаксонской ветви Мюнхгаузенов под номером 701.Иероним Карл Фридрих фон Мюнхгаузен родился 11 мая 1720 года в поместье Боденвердер недалеко от Ганновера.

В кругу друзей Мюнхгаузен часто рассказывал о своих удивительных похождениях в России, военных подвигах и забавных случаях на охоте.

Вперёд

Рассказы Мюнхгаузена, обладавшего даром импровизатора, пользовались успехом среди посетителей его вечеринок и были полны невероятных преувеличений, комичны и изобретательны. «Трудно поверить в их правдоподобие, смеешься от всего сердца». Первая публикация - история о коне на колокольне, волке, запря
Слайд 6

Рассказы Мюнхгаузена, обладавшего даром импровизатора, пользовались успехом среди посетителей его вечеринок и были полны невероятных преувеличений, комичны и изобретательны. «Трудно поверить в их правдоподобие, смеешься от всего сердца». Первая публикация - история о коне на колокольне, волке, запряженном в сани, олене с вишневым деревом на голове, половине коня, взбесившейся шубе, вошедшие во все последующие издания. Всемирную славу Мюнхгаузену создали немецкие писатели Р.Э. Распе и Г.А. Бюргер написавшие ряд новых историй и напечатавшие их от лица барона, под названием «Повествование барона Мюнхгаузена о его чудесных путешествиях и походах в России» (1785). В России первые издания (с 1791) выходили под названием «Не любо, не слушай, а лгать не мешай».

«Не любо, не слушай,а лгать не мешай». Попробуем с точки зрения законов физики разобраться с 3 занимательными фактами, изложенными в книге: За волосы из болота 1 полёт на Луну 2 полёт на Луну
Слайд 7

«Не любо, не слушай,а лгать не мешай».

Попробуем с точки зрения законов физики разобраться с 3 занимательными фактами, изложенными в книге: За волосы из болота 1 полёт на Луну 2 полёт на Луну

За волосы. «…Однажды, спасаясь от турок , попробовал я перепрыгнуть болото верхом на коне. Но конь не допрыгнул до берега, и мы с разбегу шлепнулись в жидкую грязь…Что было делать? Схватив себя за косичку, я изо всех сил дернул вверх и без большого труда вытащил из болота и себя, и своего коня, кото
Слайд 8

За волосы

«…Однажды, спасаясь от турок , попробовал я перепрыгнуть болото верхом на коне. Но конь не допрыгнул до берега, и мы с разбегу шлепнулись в жидкую грязь…Что было делать? Схватив себя за косичку, я изо всех сил дернул вверх и без большого труда вытащил из болота и себя, и своего коня, которого крепко сжал обеими ногами, как щипцами…»

1) при выпрямлении пластинки тележка остается на прежнем месте. 2) поставим еще одну такую же тележку, после пережигания нити обе тележки приходят в движение. Что бы изменить скорость тележки, нужно второе тело. Опыт показал, что скорость тела (величина и направление) меняется только в результате де
Слайд 9

1) при выпрямлении пластинки тележка остается на прежнем месте. 2) поставим еще одну такую же тележку, после пережигания нити обе тележки приходят в движение. Что бы изменить скорость тележки, нужно второе тело. Опыт показал, что скорость тела (величина и направление) меняется только в результате действия на него другого тела. Вывод: В данном случае барон Мюнхгаузен не мог приподнять себя и своего коня, а так же изменить направление без взаимодействия с другим телом.

Проверим опытом...

«…Веревка кончилась, и я повис в воздухе, между небом и землей. Это было ужасно, но я не растерялся. Не долго думая, я схватил топорик и, крепко взявшись за нижний конец веревки, отрубил её верхний конец и привязал его к нижнему. Это дало мне возможность спуститься ниже к Земле. Много раз мне приход
Слайд 10

«…Веревка кончилась, и я повис в воздухе, между небом и землей. Это было ужасно, но я не растерялся. Не долго думая, я схватил топорик и, крепко взявшись за нижний конец веревки, отрубил её верхний конец и привязал его к нижнему. Это дало мне возможность спуститься ниже к Земле. Много раз мне приходилось отрубать верхнюю половину веревки привязывать ее к нижней…»

Первый полет на Луну

Вывод: Обрубив верхний конец в еревки, Мюнхгаузен под действием силы тяжести должен был бы упасть вниз. Если силы, действующие на тело компенсируют друг друга, то тело покоится или прямолинейно и равномерно движется. Если силы не компенсируют друг друга, то тело движется неравномерно.
Слайд 11

Вывод: Обрубив верхний конец в еревки, Мюнхгаузен под действием силы тяжести должен был бы упасть вниз.

Если силы, действующие на тело компенсируют друг друга, то тело покоится или прямолинейно и равномерно движется. Если силы не компенсируют друг друга, то тело движется неравномерно.

«…На восемнадцатый день поднялась ужасная буря. Ветер был такой сильный, что вскинул наш корабль над водой и понес его, как пушинку, по воздуху. Все выше, и выше, и выше! Шесть недель носились мы над самыми высокими тучами. Наконец увидели круглый сверкающий остров… Это, конечно, была Луна…». Второй
Слайд 12

«…На восемнадцатый день поднялась ужасная буря. Ветер был такой сильный, что вскинул наш корабль над водой и понес его, как пушинку, по воздуху. Все выше, и выше, и выше! Шесть недель носились мы над самыми высокими тучами. Наконец увидели круглый сверкающий остров… Это, конечно, была Луна…»

Второй полет на Луну

Любое тело может стать искусственным спутником другого тела (планеты), если ему сообщить необходимую скорость. Скорость, которую необходимо сообщить телу у поверхности планеты, называется первой космической скоростью. V=8 км/с. Если такую скорость сообщить телу в горизонтальном направлении у поверхн
Слайд 13

Любое тело может стать искусственным спутником другого тела (планеты), если ему сообщить необходимую скорость. Скорость, которую необходимо сообщить телу у поверхности планеты, называется первой космической скоростью. V=8 км/с

Если такую скорость сообщить телу в горизонтальном направлении у поверхности Земли, то при отсутствии атмосферы оно станет искусственным спутником Земли, обращающимся вокруг нее по круговой орбите. Такую скорость спутникам способны сообщить только мощные космические ракеты. Вывод:Значит, корабль барона Мюнхгаузена не мог быть заброшен на Луну, т.к. самая большая скорость ветра зафиксирована 2 сентября1935 г во Флориде - 500 км/ч.

Вместо заключения…. Если есть над чем задуматься, сронить соль с глаза, то .. это про нас. Есть душа, есть жизнь. Главное, верить в чудо, в чудесных людей, в чудаков - они строят наш мир. "Чудаки", слово произошло от слова чудо. Кто не верит в чудо, тот не удивит мир своими открытиями. Уди
Слайд 14

Вместо заключения…

Если есть над чем задуматься, сронить соль с глаза, то .. это про нас. Есть душа, есть жизнь. Главное, верить в чудо, в чудесных людей, в чудаков - они строят наш мир. "Чудаки", слово произошло от слова чудо. Кто не верит в чудо, тот не удивит мир своими открытиями. Удивлять, шокировать, знакомить с тем миром что знаком, понятен, осязаем, и в тоже время не понятен - поиграть с ним, сделать себя частью мира, истории, времени - разве никому не хотелось? У каждого есть чуток "того самого", мало у кого смелости его. Стремиться надо, мы пока не садовники?

Мюнхгаузен в фильмах. ЖМИ!!!
Слайд 15

Мюнхгаузен в фильмах

ЖМИ!!!

Мюнхгаузен в мультфильмах
Слайд 16

Мюнхгаузен в мультфильмах

Литература. Распе Р.Э. Приключение барона Мюнхгаузена М.:Самовар, 2006. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика.10 класс М.:Просвещение, 2004. Перельман Я.И. Занимательная физика М.:Триада-Литера, 1994. Перельман Я.И. Знаете ли вы физику? Домодедово ВАП, 1994. Сухарева О.В. Кто был кто в России от Петра
Слайд 17

Литература

Распе Р.Э. Приключение барона Мюнхгаузена М.:Самовар, 2006. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика.10 класс М.:Просвещение, 2004. Перельман Я.И. Занимательная физика М.:Триада-Литера, 1994. Перельман Я.И. Знаете ли вы физику? Домодедово ВАП, 1994. Сухарева О.В. Кто был кто в России от Петра I до Павла I, Москва, 2005

Список похожих презентаций

Трение - полезное или вредное явление?

Трение - полезное или вредное явление?

Методическая разработка презентации, рассчитанная для детей с ограниченными возможностями. Она позволяет повысить интерес у учащихся к изучению предмета. ...
Физика или как мы её изучали

Физика или как мы её изучали

Здравствуйте ребята,сегодня я ваш проводник в увлекательный мир физики.меня зовут Эйнбок. В глубины ядер мыслью проникая, вращенье стройное галактик ...
Оптические иллюзии или обман зрения

Оптические иллюзии или обман зрения

Это ошибки в зрительном восприятии, вызванные неточностью или неадекватностью процессов неосознаваемой коррекции зрительного образа (неверная оценка ...
Первый закон Ньютона, или Закон инерции

Первый закон Ньютона, или Закон инерции

«Математические начала натуральной философии» 1867г «Сочинение это нами предлагается как математические основы физики. Вся трудность физики, как будет ...
Мирный атом, или энергия будущего

Мирный атом, или энергия будущего

Содержание 1. Вступление. 2. Советский атомный проект. а. Основные этапы в реализации советского атомного проекта. б. Некоторые результаты работ над ...
Наш экскурс в атомный супермир или Атом и люди

Наш экскурс в атомный супермир или Атом и люди

Мир слов и словосочетаний. Задание: Быстро и без подготовки объяснить смысл : слов – атом, протон, нейтрон, нуклон, ядро атома, изотоп; словосочетаний ...
Галилео Галилей.Физик или астроном?

Галилео Галилей.Физик или астроном?

Сначала давайте посмотрим его краткую биографию…. Родился 15 февраля 1564, Пиза. Галилео Галилей – великий итальянский физик, математик, инженер и ...
Воздух за работой или как невидимка трудится

Воздух за работой или как невидимка трудится

Цель - продемонстрировать свойства воздуха и показать его возможности. Актуальность: Воздух окружает нас повсюду и необходимо знать о нем больше. ...
Аэродинамика полосок бумаги или И все-таки она вертится!..

Аэродинамика полосок бумаги или И все-таки она вертится!..

Эксперимент Картон Бумага 1 Бумага 2. Полученные результаты. Скорость падения, м/с. Более тяжелые полоски падают быстрее легких. Широкие полоски падают ...
Атомные электростанции - за или против?

Атомные электростанции - за или против?

Цель и задачи. Целью проекта является информирование общества людей о пользе и вреде АЭС в жизни человека. Задачи: Отобрать и изучить материал по ...
"Ядерная энергетика: смертельная опасность или жизненная необходимость". 9-й класс

"Ядерная энергетика: смертельная опасность или жизненная необходимость". 9-й класс

Оцените степень опасности различных факторов повседневной жизни человека. . . ЯДЕРНАЯ ЭНЕРГЕТИКА. СМЕРТЕЛЬНАЯ ОПАСНОСТЬ. ИЛИ. ЖИЗНЕННАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ. ...

Конспекты

Магнитные бури: мифы и реальность

Магнитные бури: мифы и реальность

Министерство образования и науки Ульяновской области. Областное государственное бюджетное образовательное учреждение. среднего профессионального ...
Слон, иголка и другие, или способы изменения давления

Слон, иголка и другие, или способы изменения давления

Урок физики в 7 классе по теме. . «Слон, иголка и другие, или способы изменения давления». Вечеркина Татьяна Петровна. учитель математики и ...
Свойство тела сохранять состояние покоя или свою скорость неизменной при отсутствии действия на него других тел

Свойство тела сохранять состояние покоя или свою скорость неизменной при отсутствии действия на него других тел

Тема урока: свойство тела сохранять состояние покоя или свою скорость неизменной при отсутствии действия на него других тел. Цели:. . Исследовать ...
Расчет количества теплоты необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Нахождение удельной теплоемкости вещества

Расчет количества теплоты необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Нахождение удельной теплоемкости вещества

Урок в 8 классе. Практическая работа по теме:. «Расчет количества теплоты необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. ...
Радиоактивность. Атом - благо или зло?

Радиоактивность. Атом - благо или зло?

Учитель физики Николаевской СШ Кунгурцева Надежда Александровна. . «Радиоактивность. Атом - благо или зло?». Интегрированный урок. Николаевская ...
Квантово - волновой дуализм или волновые и квантовые свойства света и вещества

Квантово - волновой дуализм или волновые и квантовые свойства света и вещества

Урок – семинар. Орлова Н.Г. – учитель физики МБОУ «Тучковская СОШ №3». Тема урока:. « Квантово - волновой дуализм или волновые и квантовые свойства ...
Инерция - друг или враг?

Инерция - друг или враг?

Авторы проекта. Патрина Елена Геннадьевна. Волгоградская область город Волжский. МБОУ Гимназия. . Тема проекта. Инерция - друг или враг? ...
Животное электричество или когда человек впервые использовал электричество

Животное электричество или когда человек впервые использовал электричество

Тема. Животное электричество или. Когда человек впервые использовал электричество. Цель. . . Познакомить учащихся с историей использования ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 сентября 2014
Категория:Физика
Автор презентации:Воронцова Е. ученица, научный руководитель: Семенова С.Е.
Содержит:17 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации