- Становление механики

Презентация "Становление механики" по физике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29

Презентацию на тему "Становление механики" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Физика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 29 слайд(ов).

Слайды презентации

Становление механики. © В.Е. Фрадкин, СПб АППО, 2006. Из коллекции www.eduspb.com
Слайд 1

Становление механики

© В.Е. Фрадкин, СПб АППО, 2006

Из коллекции www.eduspb.com

Становление механики Слайд: 2
Слайд 2
Становление механики Слайд: 3
Слайд 3
Становление механики Слайд: 4
Слайд 4
Становление механики Слайд: 5
Слайд 5
Становление механики Слайд: 6
Слайд 6
Становление механики Слайд: 7
Слайд 7
Становление механики Слайд: 8
Слайд 8
Становление механики Слайд: 9
Слайд 9
Становление механики Слайд: 10
Слайд 10
Становление механики Слайд: 11
Слайд 11
ЗЕНОН Элейский (ок. 490 - ок. 430 до н.э.). Представитель элейской школы (6-5 вв. до н.э., г. Элея, Южная Италия). Согласно сведениям Диогена Лаэртия, был учеником и приемным сыном Парменида. Аристотель считал 3. создателем диалектики как искусства истолкования противоречий. Истина сущего, по мнению
Слайд 12

ЗЕНОН Элейский (ок. 490 - ок. 430 до н.э.)

Представитель элейской школы (6-5 вв. до н.э., г. Элея, Южная Италия). Согласно сведениям Диогена Лаэртия, был учеником и приемным сыном Парменида. Аристотель считал 3. создателем диалектики как искусства истолкования противоречий. Истина сущего, по мнению 3., обнаруживается только посредством мышления, чувственный же опыт ведет к обнаружению множественности вещей, их разнообразия и изменчивости, и, следовательно, к недостоверности. Факт противоречия между данными опыта, с одной стороны, и их мыслительным анализом, с другой, был выражен 3. в форме апорий (греч. aporia - затруднение, недоумение).

Апории Зенона. Все апории 3. сводятся к доказательству того, что 1) логически невозможно мыслить множественность вещей; 2) допущение движения ведет к противоречиям. Наиболее известны его апории, направленные против возможности движения: "Дихотомия", "Ахиллес", "Стрела",
Слайд 13

Апории Зенона

Все апории 3. сводятся к доказательству того, что 1) логически невозможно мыслить множественность вещей; 2) допущение движения ведет к противоречиям. Наиболее известны его апории, направленные против возможности движения: "Дихотомия", "Ахиллес", "Стрела", "Стадий".

Апория «Стрела». Стрела движется либо там, где она находится, либо там, где она не находится, - третьего не надо. Второе отпадает, так как стрела не может двигаться там, где её нет. Значит, ей остаётся двигаться только там, где она находится. Но как тело может двигаться в пространстве, которое оно с
Слайд 14

Апория «Стрела»

Стрела движется либо там, где она находится, либо там, где она не находится, - третьего не надо. Второе отпадает, так как стрела не может двигаться там, где её нет. Значит, ей остаётся двигаться только там, где она находится. Но как тело может двигаться в пространстве, которое оно само заполняет (ведь ему просто некуда там деваться)?

Апория "Ахиллес". Быстроногий Ахиллес не может догнать черепаху, т.к. пока он пробежит разделяющее их расстояние, она все же успеет проползти некоторый отрезок, когда же он будет пробегать этот отрезок, она еще немного отползет и т.д.
Слайд 15

Апория "Ахиллес"

Быстроногий Ахиллес не может догнать черепаху, т.к. пока он пробежит разделяющее их расстояние, она все же успеет проползти некоторый отрезок, когда же он будет пробегать этот отрезок, она еще немного отползет и т.д.

Апория "Дихотомия". Для того, чтобы преодолеть некоторое расстояние АВ, человек сначала должен пройти половину этого расстояния АС. А чтобы пройти половину расстояния АС, ему нужно пройти половину половины АВ - и так до бесконечности. В итоге мы придём к выводу, что человек вообще не в сос
Слайд 16

Апория "Дихотомия"

Для того, чтобы преодолеть некоторое расстояние АВ, человек сначала должен пройти половину этого расстояния АС. А чтобы пройти половину расстояния АС, ему нужно пройти половину половины АВ - и так до бесконечности. В итоге мы придём к выводу, что человек вообще не в состоянии сдвинуться с места, так как всегда можно поставить перед ним условие пройти половину сколь угодно малого пути.

Апория «Стадии». Ряды В и Г одновременно начинают двигаться в противоположные стороны. Первая точка ряда Г одновременно проходит всю длину ряда В и половину длины ряда А. Таким образом целое равно его половине.
Слайд 17

Апория «Стадии»

Ряды В и Г одновременно начинают двигаться в противоположные стороны. Первая точка ряда Г одновременно проходит всю длину ряда В и половину длины ряда А. Таким образом целое равно его половине.

АРИСТОТЕЛЬ (384-322 до н. э.). Р. в Стагире. В 367 — 347 до н. э. учился в академии Платона в Афинах, в 343 — 335 у царя Македонии Филиппа был воспитателем его сына Александра (будущего полководца). В 335 возвратился в Афины, где основал свою философскую школу — перипатетиков.
Слайд 18

АРИСТОТЕЛЬ (384-322 до н. э.)

Р. в Стагире. В 367 — 347 до н. э. учился в академии Платона в Афинах, в 343 — 335 у царя Македонии Филиппа был воспитателем его сына Александра (будущего полководца). В 335 возвратился в Афины, где основал свою философскую школу — перипатетиков.

Буридан Жан (фр. Jean Buridan, лат. Joannes Buridanus) (около 1300, — около 1358). Французский философ, представитель номинализма. С 1328 преподавал в Парижском университете. Содействовал распространению во Франции философии Оккама и ряда естественнонаучных идей (объяснение движения брошенных тел, в
Слайд 19

Буридан Жан (фр. Jean Buridan, лат. Joannes Buridanus) (около 1300, — около 1358)

Французский философ, представитель номинализма. С 1328 преподавал в Парижском университете. Содействовал распространению во Франции философии Оккама и ряда естественнонаучных идей (объяснение движения брошенных тел, возможность беспредельного неподвижного пространства и др.). Проблему свободы воли считал неразрешимой логически. Вошедшее в поговорку выражение «буриданов осёл» Буридану не принадлежит.

Леонардо да Винчи (15 апреля 1452 - 2 мая 1519). Рассматривал свои заметки и рисунки как наброски к гигантской натурфилософской энциклопедии. Естествознание должно быть основано на эксперименте Механика - «рай математических наук», ключ к тайнам мироздания; попытался определить коэффициенты трения с
Слайд 20

Леонардо да Винчи (15 апреля 1452 - 2 мая 1519)

Рассматривал свои заметки и рисунки как наброски к гигантской натурфилософской энциклопедии. Естествознание должно быть основано на эксперименте Механика - «рай математических наук», ключ к тайнам мироздания; попытался определить коэффициенты трения скольжения, изучал сопротивление материалов, увлеченно занимался гидравликой. Проекты каналов и ирригационных систем. наброски проектов металлургических печей и прокатных станов, ткацких станков, печатных, деревообрабатывающих и прочих машин, подводной лодки и танка, а также разработанные после тщательного изучения полёта птиц конструкции летальных аппаратов и парашюта.

Леонардо да Винчи. Не будучи подготовлен к серьезному изучению динамики процессов, он блестящ в наблюдении их кинематики. «Пусть не читает меня тот, кто не является математиком». «Механика есть рай математических наук, посредством нее достигают математического плода». При этом Леонардо почти не влад
Слайд 21

Леонардо да Винчи

Не будучи подготовлен к серьезному изучению динамики процессов, он блестящ в наблюдении их кинематики. «Пусть не читает меня тот, кто не является математиком». «Механика есть рай математических наук, посредством нее достигают математического плода». При этом Леонардо почти не владел математикой: он складывал дроби, но едва владел начатками алгебры, не умел решать даже простейшие линейные уравнения и пользовался только пропорциями. Леонардо формулировал все законы только в виде простых пропорциональностей. Иногда они могли совпадать с действительностью, иногда - нет. Трудно судить, когда он приходит к правильному заключению сознательно, а когда случайно. Рассматривая некоторые геометрические задачи, которые он не мог решить аналитически, Леонардо придумывал механические приборы, которые давали решения. Леонардо постоянно говорит об экспериментах, но мы не знаем, сколь часто он их на самом деле выполнял. Единственным замечанием Леонардо, бесспорно опирающимся на эксперимент, является утверждение о том, что сила трения пропорциональна нагрузке, причем коэффициент трения составляет одну четверть.

АЛЬХАЗЕН (латинизированное имя Абу Али Хайсама) (965 —1039). Арабский ученый, известный физик средневековья. Р. в Басре Жил и работал в Каире (Египет). Работы посвящены физике, астрономии, математике, медицине и философии С помощью опытов доказал несостоятельность представлений древнегреческих учены
Слайд 22

АЛЬХАЗЕН (латинизированное имя Абу Али Хайсама) (965 —1039)

Арабский ученый, известный физик средневековья. Р. в Басре Жил и работал в Каире (Египет). Работы посвящены физике, астрономии, математике, медицине и философии С помощью опытов доказал несостоятельность представлений древнегреческих ученых о свете, как о лучах, которые выходят из глаза и «ощупывают» предметы. Выдвинул свою теорию зрения. По Альхазену, «естественный свет и цветные лучи влияют на глаз» и «зрительный образ получается при помощи лучей, которые испускаются видимыми телами и попадают в глаз». Считал, что каждой точке наблюдаемого предмета соответствует некоторая воспринимающая точка глаза. Дал правильное представление видения двумя глазами. Провел ряд опытов с камерой-обскурой, исследовал преломление света, рассмотрел виды зеркал (плоские, сферические и др.), высказал предположение о том, что свет распространяется с конечной скоростью.

БЕНЕДЕТТИ Джовани (Benedetti Giovanni) Баттиста (14.VIII.1530 — 20.I.1590). Р. в Венеции. Ученик Я. Тартальи. В 1567 стал инженером у герцога Савойского в Турине. Работы в области механики и гидростатики. Один из основоположников современной механики. Непосредственный предшественник Г. Галилея в обл
Слайд 23

БЕНЕДЕТТИ Джовани (Benedetti Giovanni) Баттиста (14.VIII.1530 — 20.I.1590)

Р. в Венеции. Ученик Я. Тартальи. В 1567 стал инженером у герцога Савойского в Турине. Работы в области механики и гидростатики. Один из основоположников современной механики. Непосредственный предшественник Г. Галилея в области динамики. Выдвинул (1580) концепцию момента силы относительно точки, повторив результат Архимеда, и рассчитал равновесие вращательных моментов. Исследовал принцип наклонной плоскости. Установил существование центробежной силы, открыл в 1585 принцип инерции, установил, что тела в пустоте падают с одинаковой скоростью. Был последователем Н. Коперника и привел некоторые доказательства в пользу его гипотезы. В гидравлике разработал теорию сообщающихся сосудов. Разработал теорию равновесия жидкости в сообщающихся сосудах, вывел гидростатический парадокс, предвосхитил гидравлический пресс Паскаля. Применил алгебраические методы к решению геометрических задач.

ГАЛИЛЕЙ Галилео (Galilei Galileo) (15.II.1564 - 8.I.1642). Р. в Пизе. В 1581 поступил в Пизанский ун-т, где изучал медицину. Но, увлекшись геометрией и механикой, в частности сочинениями Архимеда и Евклида, оставил ун-т и вернулся во Флоренцию, где четыре года самостоятельно изучал математику. С 158
Слайд 24

ГАЛИЛЕЙ Галилео (Galilei Galileo) (15.II.1564 - 8.I.1642)

Р. в Пизе. В 1581 поступил в Пизанский ун-т, где изучал медицину. Но, увлекшись геометрией и механикой, в частности сочинениями Архимеда и Евклида, оставил ун-т и вернулся во Флоренцию, где четыре года самостоятельно изучал математику. С 1589 — профессор Пизанского ун-та, в 1592 —1610 — Падуанского , в дальнейшем — придворный философ герцога Козимо II Медичи.

ГАЛИЛЕЙ Галилео. Галилей установил закон инерции (1609), законы свободного падения, движения тела по наклонной плоскости (1604 — 09) и тела, брошенного под углом к горизонту, открыл закон сложения движений и закон постоянства периода колебаний маятника (явление изохронизма колебаний, 1583). От Галил
Слайд 25

ГАЛИЛЕЙ Галилео

Галилей установил закон инерции (1609), законы свободного падения, движения тела по наклонной плоскости (1604 — 09) и тела, брошенного под углом к горизонту, открыл закон сложения движений и закон постоянства периода колебаний маятника (явление изохронизма колебаний, 1583). От Галилея ведет свое начало динамика.

Желоб Галилея. Московский Музей образования
Слайд 26

Желоб Галилея

Московский Музей образования

ТОРРИЧЕЛЛИ, ЭВАНДЖЕЛИСТА (Torricelli, Evangelista) (15.10.1608 – 25.09.1647). Итальянский физик и математик. Родился в Фаэнце. В 1627 приехал в Рим, где изучал математику под руководством Б.Кастелли, друга и ученика Галилео Галилея. Под впечатлением трудов Галилея о движении написал собственное сочи
Слайд 27

ТОРРИЧЕЛЛИ, ЭВАНДЖЕЛИСТА (Torricelli, Evangelista) (15.10.1608 – 25.09.1647)

Итальянский физик и математик. Родился в Фаэнце. В 1627 приехал в Рим, где изучал математику под руководством Б.Кастелли, друга и ученика Галилео Галилея. Под впечатлением трудов Галилея о движении написал собственное сочинение на ту же тему под названием Трактат о движении (Trattato del moto, 1640). В 1641 переехал в Арчетри, где стал учеником и секретарем Галилея, а позже его преемником на кафедре математики и философии Флорентийского университета.

ТОРРИЧЕЛЛИ, ЭВАНДЖЕЛИСТА. В трактате "О движении свободно падающих и брошенных тел" (1641). Торричелли доказал постулат о равенстве скоростей тяжелых тел, падающих по наклонным плоскостям одинаковой высоты (не зная, что это уже сделал Галилей), установил параболический характер траектории
Слайд 28

ТОРРИЧЕЛЛИ, ЭВАНДЖЕЛИСТА

В трактате "О движении свободно падающих и брошенных тел" (1641). Торричелли доказал постулат о равенстве скоростей тяжелых тел, падающих по наклонным плоскостям одинаковой высоты (не зная, что это уже сделал Галилей), установил параболический характер траектории движения тел, брошенных под произвольным углом к горизонту, другие хорошо известные теперь теоремы баллистики.

В 1643 показал, что воздух имеет вес и что насос не может вытянуть воду на высоту более 10 м. Построил первый ртутный барометр. В 1641 Торричелли сформулировал закон вытекания жидкости из отверстий в стенке открытого сосуда и вывел формулу для определения скорости вытекания (формула Торричелли).
Слайд 29

В 1643 показал, что воздух имеет вес и что насос не может вытянуть воду на высоту более 10 м. Построил первый ртутный барометр. В 1641 Торричелли сформулировал закон вытекания жидкости из отверстий в стенке открытого сосуда и вывел формулу для определения скорости вытекания (формула Торричелли).

Список похожих презентаций

Элементы квантовой механики

Элементы квантовой механики

12.1. Корпускулярно-волновая двойственность свойств частиц вещества. 12.2. Соотношение неопределённостей. Только участием обеих щелей в прохождении ...
Элементы квантовой механики

Элементы квантовой механики

§ 9.2. Уравнение Шредингера. Волновая функция. плотность вероятности:. условие нормировки вероятности:. Уравнение Шредингера для стационарных состояний. ...
Теория относительности и релятивистской механики

Теория относительности и релятивистской механики

Силы взаимодействия между материальными точками зависят от их относительных скоростей и расстояний между ними, которые не изменяются при преобразованиях ...
Уравнение Шредингера. Элементы квантовой механики

Уравнение Шредингера. Элементы квантовой механики

Общее уравнение Шредингера. ШРЁДИНГЕР, ЭРВИН австрийский физик. Нобелевская премия по физике 1933 ( с П.Дираком). Стационарное уравнение Шредингера. ...
Становление естествознания

Становление естествознания

Развитие естествознания в Греции. Школа Пифагора оказало огромное влияние на последующие поколения, в частности, на школу Сократа (470 – 379 г.г. ...
Становление современной естественно-научной картины мира

Становление современной естественно-научной картины мира

1. Концепции классического естествознания: электромагнитная концепция Явление электромагнетизма открыл в 1820 году Х.К.Эрстед, который впервые заметил ...
Основы механики

Основы механики

Макроскопическими называются обычные, окружающие нас тела, состоящие из огромного количества молекул или атомов. Медленные или нерелятивистские движения ...
Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики

Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики

Блоки. Неподвижный блок ОА=ОВ=r. Подвижный блок. Комбинация блоков. Равенство работ при использовании рычага. При использовании рычага выигрыша в ...
Механическое движение в механики

Механическое движение в механики

Меха́ника (греч. Mechanike — искусство построения машин) — наука о движении материальных объектов и взаимодействии между ними. Разделы классической ...
Золотое правило механики

Золотое правило механики

Блок контроля. Ответьте на вопросы мудрой совы. Ответь на вопрос. 1. Что представляет собой блок? 2. Какие виды блоков применяют в технике? 4. Для ...
Законы механики Ньютона

Законы механики Ньютона

Введение. Кинематика позволяет определить вид движения, но не объясняет почему тело движется так, а не иначе? Опыты и наблюдения показывают, что:. ...
Элементы квантовой механики и физики атомов, молекул, твердых тел

Элементы квантовой механики и физики атомов, молекул, твердых тел

11.1. Опыты Резерфорда и ядерная модель атома. В 1833 году при исследовании явления электролиза М. Фарадей установил, что ток в растворе электролита ...
Законы механики

Законы механики

Физика и реальность. Физика – это наука о природных явлениях. Физика изучает законы природы. Методы физики: наблюдение, эксперимент, теория, практика. ...
Блоки«Золотое правило» механики

Блоки«Золотое правило» механики

Блоки. «Золотое правило» механики. Что представляет собой рычаг? Что называют плечом силы? В чем состоит правило равновесия рычага? От каких двух ...
Музыка и физика

Музыка и физика

Урок подготовили:. Учащиеся 9Б класса и Алевтина Антоновна Петриченко – учитель физики первой категории МОУ «СОШ № 30» г.Чебоксары. Надежда Николаевна ...
Науки и физика

Науки и физика

ИНТЕГРАЦИЯ — (лат. Integratio- восстановление-восполнение) процесс сближения и связи наук, состояние связанности отдельных частей в одно целое, а ...
Тепловые двигатели физика

Тепловые двигатели физика

СОДЕРЖАНИЕ. Содержание Тепловой двигатель Тепловые машины и развитие техники Кто создал тепловые двигатели Виды тепловых двигателей Принцип работы ...
«Механические волны» физика

«Механические волны» физика

Цель исследования: установить с научной точки зрения, что такое звук. Задачи исследования: 1.    Изучить физическую теорию звука. 2.    Исследовать историю ...
Рентгеновские лучи физика

Рентгеновские лучи физика

Презентацию подготовила: Григорьвева Наталья. Руководитель: Баева Валентина Михайловна. Цель работы: узнать о жизни и изобретении великого ученого ...
Сила трения физика

Сила трения физика

Определение. Сила трения - это сила, возникающая в плоскости касания тел при их относительном перемещении. Направление. Сила трения направлена противоположно ...

Конспекты

Основы механики

Основы механики

Игра. «Угадайка». по теме. «Основы механики». ( по принципу телевизионной игры «Угадай мелодию»). Правила игры:. 1,2 туры играются по нижеприведенным ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 июня 2019
Категория:Физика
Содержит:29 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации