- Оптические свойства линз

Презентация "Оптические свойства линз" по физике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24

Презентацию на тему "Оптические свойства линз" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Физика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайд(ов).

Слайды презентации

Тема: «Оптические свойства системы линз, сложенных вплотную». Цель: Провести экспериментальное и теоретическое исследование оптических свойств линз, сложенных вплотную.
Слайд 1

Тема: «Оптические свойства системы линз, сложенных вплотную».

Цель: Провести экспериментальное и теоретическое исследование оптических свойств линз, сложенных вплотную.

Вопросы для повторения. Какие характеристики сферической линзы Вы знаете? (устно) Сформулируйте уравнение Гаусса и величины, в него входящие. (устно) Нарисуйте номограмму для собирающей линзы и объясните, как ей пользоваться. (на доске) Нарисуйте номограмму для рассеивающей линзы и объясните, как ей
Слайд 2

Вопросы для повторения.

Какие характеристики сферической линзы Вы знаете? (устно) Сформулируйте уравнение Гаусса и величины, в него входящие. (устно) Нарисуйте номограмму для собирающей линзы и объясните, как ей пользоваться. (на доске) Нарисуйте номограмму для рассеивающей линзы и объясните, как ей пользоваться. (на доске) Как и какие стандартные лучи используют для построения изображения в собирающей линзе? (устно) Как и какие стандартные лучи используют для построения изображения в рассеивающей линзе? (устно) Нарисуйте прохождение произвольного луча через собирающую линзу. (на доске) Нарисуйте прохождение произвольного луча через рассеивающую линзу. (на доске) Как найти фокусное расстояние собирающей линзы с помощью линейки?

Оборудование. Шесть линз на подставках: две серого цвета – собирающие; две зеленого цвета – собирающие; две серого цвета – рассеивающие; Трибометр, используемый как поставка и как измерительная линейка; Металлический экран белого цвета.
Слайд 3

Оборудование.

Шесть линз на подставках: две серого цвета – собирающие; две зеленого цвета – собирающие; две серого цвета – рассеивающие; Трибометр, используемый как поставка и как измерительная линейка; Металлический экран белого цвета.

Экспериментальное исследование. Измерьте фокусные расстояния F1 серых линз и F2 зеленых линз. Найдите их оптические силы D1 и D2. Запишите результат в тетради. Сложите вместе две серые линзы, измерьте их общее фокусное расстояние F11, найдите общую оптическую силу D11, запишите результаты в тетради.
Слайд 4

Экспериментальное исследование.

Измерьте фокусные расстояния F1 серых линз и F2 зеленых линз. Найдите их оптические силы D1 и D2. Запишите результат в тетради. Сложите вместе две серые линзы, измерьте их общее фокусное расстояние F11, найдите общую оптическую силу D11, запишите результаты в тетради. Какой можно сделать вывод? Сложите вместе две зеленые линзы, измерьте их общее фокусное расстояние F22, найдите общую оптическую силу D22, запишите результаты в тетради. Какой можно сделать вывод? Сложите вместе серую и зеленую линзы, измерьте их общее фокусное расстояние F12 и F21, найдите общую оптическую силу D12 и D21, запишите результаты в тетради. Какой можно сделать вывод?

Выводы: Фокусное расстояние системы двух одинаковых линз уменьшилось вдвое, а их оптическая сила увеличилась вдвое. Фокусное расстояние системы двух разных линз не зависит от порядка расположения линз и оказалось меньше наименьшего, а оптическая сила системы равна сумме оптических сил линз, составля
Слайд 5

Выводы:

Фокусное расстояние системы двух одинаковых линз уменьшилось вдвое, а их оптическая сила увеличилась вдвое. Фокусное расстояние системы двух разных линз не зависит от порядка расположения линз и оказалось меньше наименьшего, а оптическая сила системы равна сумме оптических сил линз, составляющих систему. 1/F1 + 1/F2 = 1/F12 = 1/F21 D12 = D21 = D1 + D2

Обсуждение вывода. Является ли этот вывод абсолютно верным? Мы не можем однозначно ответить на этот вопрос, так как точность наших вычислений невелика, и не потому, что мы пользовались сантиметровыми делениями, а потому, что наши линзы не идеально тонкие. Как можно проверить наш результат? Получить
Слайд 6

Обсуждение вывода

Является ли этот вывод абсолютно верным? Мы не можем однозначно ответить на этот вопрос, так как точность наших вычислений невелика, и не потому, что мы пользовались сантиметровыми делениями, а потому, что наши линзы не идеально тонкие. Как можно проверить наш результат? Получить его теоретически для идеальных объектов – абсолютно тонких линз, каковые мы и изучаем.

Теоретическое исследование. Проверка с помощью номограмм. До сих пор мы рисовали номограммы для одной линзы. Как применить их к системе линз? Сделать это просто, если учесть, что f1 для первой линзы является d2 для второй, причем если f1 > 0, то d2
Слайд 7

Теоретическое исследование. Проверка с помощью номограмм.

До сих пор мы рисовали номограммы для одной линзы. Как применить их к системе линз? Сделать это просто, если учесть, что f1 для первой линзы является d2 для второй, причем если f1 > 0, то d2

Проверка верности построения. Как можно проверить верность построения? Посмотрим внимательно на уравнение связывающее фокусные расстояния линз: 1/F1 + 1/F2 = 1/F12 Какое уравнение оно напоминает? Уравнение Гаусса, в котором роль d играет F1, а роль f – F2. Каков физический смысл этого выражения? Есл
Слайд 8

Проверка верности построения

Как можно проверить верность построения? Посмотрим внимательно на уравнение связывающее фокусные расстояния линз: 1/F1 + 1/F2 = 1/F12 Какое уравнение оно напоминает? Уравнение Гаусса, в котором роль d играет F1, а роль f – F2. Каков физический смысл этого выражения? Если мы поместим источник в фокус первой линзы, то после прохождения пучка через неё он станет параллельным ГОО и, следовательно, сойдется в фокусе второй линзы. Поэтому, если провести линию, соединяющую фокусы, лежащие на разных осях, то она должна пройти через вершину квадрата, соответствующего общему фокусу.

проведем оси d и f и нарисуем номограммы обеих линз, которые в данном случае совпадают; Применение номограммы для двух одинаковых линз. изображение получится в точке f = F1; так как оно является мнимым предметом для второй линзы, то с помощью линии, наклонённой под углом 45о к оси d, отметим точку d
Слайд 9

проведем оси d и f и нарисуем номограммы обеих линз, которые в данном случае совпадают;

Применение номограммы для двух одинаковых линз.

изображение получится в точке f = F1; так как оно является мнимым предметом для второй линзы, то с помощью линии, наклонённой под углом 45о к оси d, отметим точку d = – F1 – положение мнимого источника;

соединим получившуюся точку с вершиной номограммы второй линзы;

точка, получившаяся на оси f, даёт фокус системы; подстроим под него номограмму системы; из построения видно, что фокусное расстояние системы в два раза меньше фокусных расстояний сложенных линз;

сделаем проверку построения, обсужденную ранее.

Применение номограмм для двух разных собирающих линз. проведем оси d и f и нарисуем номограммы обеих линз; точка, получившаяся на оси f, даёт фокус системы; теперь поменяем линзы местами, то есть пошлём луч, параллельный ГОО, на вторую линзу; изображение получится в точке f = F2; так как оно являетс
Слайд 10

Применение номограмм для двух разных собирающих линз

проведем оси d и f и нарисуем номограммы обеих линз;

точка, получившаяся на оси f, даёт фокус системы;

теперь поменяем линзы местами, то есть пошлём луч, параллельный ГОО, на вторую линзу;

изображение получится в точке f = F2; так как оно является мнимым предметом для первой линзы, то с помощью линии, наклонённой под углом 45о к оси d, отметим точку d = – F2 – положение мнимого источника;

соединим получившуюся точку с вершиной номограммы первой линзы;

мы видим, что вторая прямая прошла через ту же точку на оси f, то есть фокус системы не зависит от порядка линз; построим номограмму системы линз;

Проверка с помощью номограмм при произвольном ходе лучей. из произвольной точки d = d1 пошлём луч на первую линзу, то есть проведем линию, соединяющую d1 и вершину номограммы первой линзы. изображение получится в точке f = f1; так как оно является мнимым предметом для второй линзы, то с помощью лини
Слайд 11

Проверка с помощью номограмм при произвольном ходе лучей.

из произвольной точки d = d1 пошлём луч на первую линзу, то есть проведем линию, соединяющую d1 и вершину номограммы первой линзы.

изображение получится в точке f = f1; так как оно является мнимым предметом для второй линзы, то с помощью линии, наклонённой под углом 45о к оси d, отметим точку d2 = – f1 – положение мнимого источника;

на оси f получилась точка f2, дающая положение изображения в системе двух линз; теперь поменяем линзы местами, то есть пошлём луч из точки d = d1 = d1 на вторую линзу;

изображение получится в точке f = f1; так как оно является мнимым предметом для второй линзы, то с помощью линии, наклонённой под углом 45о к оси d, отметим точку d2 = – f1 – положение мнимого источника;

вторая прямая прошла через ту же точку f2 на оси f, то есть положение изображения не зависит от порядка сложения линз; соединим точки f1 и d1, и подстроим под получившуюся прямую квадратик, соответствующий номограмме системы;

Построение лучей в системе двух разных линз. проведём главную оптическую ось (ГОО); изобразим линзы и их фокусы; пустим на систему луч, параллельный ГОО, через первую линзу; если бы второй линзы не было, то луч пошел бы в точку F1, то есть на вторую линзу падает луч, продолжение которого прошло бы ч
Слайд 12

Построение лучей в системе двух разных линз.

проведём главную оптическую ось (ГОО);

изобразим линзы и их фокусы;

пустим на систему луч, параллельный ГОО, через первую линзу;

если бы второй линзы не было, то луч пошел бы в точку F1, то есть на вторую линзу падает луч, продолжение которого прошло бы через F1;

для построения луча, прошедшего через систему, проведём побочную оптическую ось, параллельную лучу CF1, до пересечения с фокальной плоскостью (ФП) второй линзы (т.В);

соединяем получившуюся точку B с точкой падения луча C; прямая пересекает ГОО в точке фокуса системы F12;

поменяем линзы местами, то есть теперь луч, параллельный ГОО, падает сначала на вторую линзу в той же точке C; если бы не было первой линзы, то луч пошел бы в точку F2;

для построения луча, прошедшего через систему, проведём побочную оптическую ось, параллельную лучу CF2, до пересечения ФП первой линзы;

получившаяся точка D лежит на прямой BC, то есть фокус системы F12 не зависит от порядка линз.

Аналитический вывод оптической силы системы линз, сложенных вплотную. Выведем соотношение для общей оптической силы системы из уравнения Гаусса. Запишем его для первой линзы: 1/d1 + 1/f1 = D1 отсюда: 1/f1 = D1 – 1/d1 . Но d2 = – f1,, следовательно, уравнение Гаусса для второй линзы 1/d2 + 1/f2 = D2
Слайд 13

Аналитический вывод оптической силы системы линз, сложенных вплотную.

Выведем соотношение для общей оптической силы системы из уравнения Гаусса. Запишем его для первой линзы: 1/d1 + 1/f1 = D1 отсюда: 1/f1 = D1 – 1/d1 . Но d2 = – f1,, следовательно, уравнение Гаусса для второй линзы 1/d2 + 1/f2 = D2 примет вид: 1/d1 – D1 +1/f2 = D2 или: 1/d1 +1/f2 = D2 + D1 Так как d1 это d для всей системы, а f2 это f для всей системы, то мы получаем: 1/d +1/f = D2 + D1 = D, ч.т.д.

Обсуждение аналитического вывода. Так как уравнение Гаусса справедливо для любых линз, то и полученное соотношение тоже справедливо для комбинации любых линз – как собирающих, так и рассеивающих. Поэтому, перейдем к рассмотрению рассеивающих линз.
Слайд 14

Обсуждение аналитического вывода

Так как уравнение Гаусса справедливо для любых линз, то и полученное соотношение тоже справедливо для комбинации любых линз – как собирающих, так и рассеивающих. Поэтому, перейдем к рассмотрению рассеивающих линз.

Нахождение фокусного расстояния рассеивающей линзы. Можно ли, опираясь на полученное соотношение, найти фокусное расстояние для рассеивающей линзы? Да, если сложить её с собирающей линзой большей оптической силы. Давайте с помощью номограмм проверим его справедливость для трех случаев: 1. Оптическая
Слайд 15

Нахождение фокусного расстояния рассеивающей линзы

Можно ли, опираясь на полученное соотношение, найти фокусное расстояние для рассеивающей линзы? Да, если сложить её с собирающей линзой большей оптической силы. Давайте с помощью номограмм проверим его справедливость для трех случаев: 1. Оптическая сила собирающей линзы больше оптической силы рассеивающей; 2. Меньше; 3. Равна.

Номограмма для случая, когда D+ > – D –. точка, получившаяся на оси f, даёт фокус системы; теперь поменяем линзы местами, то есть пошлём луч, параллельный ГОО, на вторую линзу; изображение получится в точке f = – F2; получившееся мнимое изображение является действительным предметом для первой лин
Слайд 16

Номограмма для случая, когда D+ > – D –

точка, получившаяся на оси f, даёт фокус системы; теперь поменяем линзы местами, то есть пошлём луч, параллельный ГОО, на вторую линзу;

изображение получится в точке f = – F2; получившееся мнимое изображение является действительным предметом для первой линзы, поэтому с помощью линии, наклонённой под углом 45о к оси d, отметим точку d = F2 – положение действительного источника;

соединяем получившуюся точку с вершиной номограммы первой линзы и видим, что изображение в системе не зависит от порядка линз;

строим номограмму системы;

делаем проверку изображения, обсужденную ранее.

Номограмма для случая, когда D+
Слайд 17

Номограмма для случая, когда D+

Номограмма для случая, когда D+ = – D –. F21 = . получившаяся точка совпадает с фокусом второй линзы, поэтому луч выйдет параллельно ГОО на том же уровне, то есть без преломления, следовательно, если пустить луч сначала на вторую линзу, то получится тоже самое.
Слайд 18

Номограмма для случая, когда D+ = – D –

F21 = 

получившаяся точка совпадает с фокусом второй линзы, поэтому луч выйдет параллельно ГОО на том же уровне, то есть без преломления, следовательно,

если пустить луч сначала на вторую линзу, то получится тоже самое.

Выводы из построения номограмм. В случае, когда D+ > – D– , мы получили систему с фокусным расстоянием > 0. В случае, когда D+
Слайд 19

Выводы из построения номограмм

В случае, когда D+ > – D– , мы получили систему с фокусным расстоянием > 0. В случае, когда D+

Экспериментальное определение фокусного расстояния рассеивающей линзы. Давайте визуально сравним оптические силы имеющихся у нас собирающих линз с оптической силой рассеивающей линзы. Соединим вместе рассеивающую линзу с серой собирающей. Получается уменьшенное изображение, следовательно, – D– >
Слайд 20

Экспериментальное определение фокусного расстояния рассеивающей линзы.

Давайте визуально сравним оптические силы имеющихся у нас собирающих линз с оптической силой рассеивающей линзы. Соединим вместе рассеивающую линзу с серой собирающей. Получается уменьшенное изображение, следовательно, – D– > D+. Соединим вместе рассеивающую линзу с зеленой собирающей. Получается какое-то искаженное, примерно равное изображение. По-видимому, их оптические силы почти равны. Как же экспериментально найти D– ? Надо соединить вместе две собирающие линзы и одну рассеивающую. Здесь возможны три комбинации: все серые линзы, две серые и одна зеленая, две зеленые и одна серая. Сейчас вы проделаете все измерения, а дома оформите это как лабораторную работу, включив в неё и предыдущие измерения.

Итоги. В результате нашего достаточно фундаментального исследования оптических свойств системы линз, сложенных вплотную, мы обнаружили, что оптическая сила системы равна алгебраической сумме оптических сил линз, входящих в систему: D =  Di ; 1/F =  1/Fi Но, опираясь на высказывание Рене Декарта: «
Слайд 21

Итоги.

В результате нашего достаточно фундаментального исследования оптических свойств системы линз, сложенных вплотную, мы обнаружили, что оптическая сила системы равна алгебраической сумме оптических сил линз, входящих в систему: D =  Di ; 1/F =  1/Fi Но, опираясь на высказывание Рене Декарта: «Главное метод, а не результат», можно считать, что главным результатом нашего урока, было приобретение навыков проведения научного исследования.

Домашнее задание. Оформить лабораторную работу. Сделать построение хода лучей для случаев собирающей и рассеивающей линз, разобранных на номограммах. Опираясь на чертеж построения лучей для двух разных собирающих линз, получить формулу 1/F1 + 1/F2 = 1/F12
Слайд 22

Домашнее задание.

Оформить лабораторную работу. Сделать построение хода лучей для случаев собирающей и рассеивающей линз, разобранных на номограммах. Опираясь на чертеж построения лучей для двух разных собирающих линз, получить формулу 1/F1 + 1/F2 = 1/F12

Задачи. Точечный источник света помещен в фокусе рассеивающей линзы. Собирающая линза, приставленная вплотную к рассеивающей, превращает падающий на неё пучок лучей в параллельный. Найти отношение фокусных расстояний линз. Предмет расположен на расстоянии d = 18 см от плоско-выпуклой линзы с фокусны
Слайд 23

Задачи.

Точечный источник света помещен в фокусе рассеивающей линзы. Собирающая линза, приставленная вплотную к рассеивающей, превращает падающий на неё пучок лучей в параллельный. Найти отношение фокусных расстояний линз. Предмет расположен на расстоянии d = 18 см от плоско-выпуклой линзы с фокусным расстоянием F = 12 см. Выпуклая поверхность линзы обращена к предмету, плоская поверхность линзы посеребрена. На каком расстоянии f от линзы находится изображение предмета? Ученик привык читать книгу, держа её на расстоянии d = 20 см от глаза. Какова должна быть оптическая сила DОЧК очков, чтобы читать книгу, держа её на расстоянии наилучшего зрения d0 = 25 см? Дальнозоркий человек может читать книгу, держа её на расстоянии не менее d = 80 см от глаза. Какова должна быть оптическая сила DОЧК очков, чтобы читать книгу, держа её на расстоянии наилучшего зрения d0 = 25 см?

Получение соотношения 1/F12 = 1/F1 + 1/F2 из чертежа построения хода лучей в системе линз.
Слайд 24

Получение соотношения 1/F12 = 1/F1 + 1/F2 из чертежа построения хода лучей в системе линз.

Список похожих презентаций

Оптические приборы: фотоаппарат, глаз, лупа, микроскоп, линзовый телескоп

Оптические приборы: фотоаппарат, глаз, лупа, микроскоп, линзовый телескоп

Глаз как оптический аппарат. Глаз – сложная оптическая система, сформировавшаяся из органических материалов в процессе длительной биологической эволюции. ...
Оптические линзы

Оптические линзы

Фронтальный опрос - Какое явление называется преломлением света? В чем его суть? - Какие наблюдения и опыты наводят на мысль об изменении направления ...
Линза. Оптические приборы

Линза. Оптические приборы

Этот рисунок взят из старинного манускрипта. На нём изображена камера – обскура, с помощью которой в 1544 г. наблюдалось солнечное затмение. камера ...
Оптические явления в природе

Оптические явления в природе

Радуга. Радуга – не что иное, как спектр солнечного света. Он образован разложени-ем белого света в каплях дождя как призмах. Из дождевых капель под ...
Оптические явления в атмосфере

Оптические явления в атмосфере

Рассеяние света -Солнечный закат -Цвет неба Рефракция - Сплюснутость солнечного диска -Зелёный луч -Слепая полоса -Миражи Радуга Гало. Шкала электромагнитных ...
Водяной пар и его свойства

Водяной пар и его свойства

Сублимацией (возгонкой) называется процесс перехода вещества из твердого состояния в газообразное. Обратный процесс перехода газа в твердое состояние ...
Оптические приборы наблюдения

Оптические приборы наблюдения

Оптические приборы вооружающие глаз. Приборы для рассматривания мелких объектов (лупы, и микроскопы). Приборы для рассматривания далеких объектов ...
Электромагнитные волны и их свойства

Электромагнитные волны и их свойства

Электромагнитные волны - электромагнитные колебания, распространяющиеся в пространстве с конечной скоростью. шкала электромагнитных волн. Вся шкала ...
Уравнение Максвелла и его свойства

Уравнение Максвелла и его свойства

. . . . Рассмотрим цепь переменного тока, содержащую плоский конденсатор. . . . - Закон полного тока. . . . Закон полного тока. Теорема Гаусса. . ...
Строение и свойства вещества

Строение и свойства вещества

Ч т о м ы з н а е м? Тела состоят из веществ. Тела состоят из …? В е щ е с т в. Разные тела могут состоять из одинаковых веществ. Вещества могут находиться ...
Линзы.Построение изображений с помощью линз

Линзы.Построение изображений с помощью линз

Демонстрация: 1) Выпуклые и вогнутые линзы 2) Прохождение света сквозь собирающую и рассеивающую линзу. Проверка знаний: Самостоятельная работа “Преломление ...
Линзы. Типы линз

Линзы. Типы линз

Линза – прозрачное тело (обычно стеклянное), ограниченное двумя сферическими поверхностями. Является одним из основных элементов оптических систем. ...
Линзы. Оптическая сила линзы. Использование линз

Линзы. Оптическая сила линзы. Использование линз

Линзами называют прозрачные тела, ограниченные с двух сторон сферическими поверхностями. Виды линз. Выпуклые (собирающиея) двояковыпуклая плосковыпуклая ...
Квантовые свойства света

Квантовые свойства света

Формула Планка: Е = h ν. Постоянная Планка. h = 6, 626 * 10 – 34 Дж c. Фотоэффект. выбивание электронов из металла частицами света – фотонами (квантами, ...
Квантовые свойства света

Квантовые свойства света

Компьютерным вирусом называется программа, способная создавать свои копии (не обязательно полностью совпадающие с оригиналом) и внедрять их в различные ...
Волновые и квантовые свойства света

Волновые и квантовые свойства света

17 век Две теории света:. Корпускулярная Свет – это поток частиц (корпускул), идущих от источника света. Сторонник теории: Исаак Ньютон. Волновая ...
Полупроводники и их свойства

Полупроводники и их свойства

Полупроводники Полупроводниковый диод Рекомбинация Собственная проводимость Проводники IV группы Решетка германия Примеси Сильно легированные полупроводники ...
Магнитное поле и его свойства

Магнитное поле и его свойства

Девиз урока: «Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, вовлеки меня - и я научусь». Образовательные цели урока: проследить историю развития ...
Сила трения - причины и свойства

Сила трения - причины и свойства

Сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого направленная в сторону противоположную движению. Сила трения обозначается буквой ...
Магнитные свойства вещества

Магнитные свойства вещества

Гипотеза Ампера Андре Ампер. Магнитные свойства любого тела определяются замкнутыми электрическими токами внутри него. Магнитные взаимодействия – ...

Конспекты

Линзы. Оптические приборы

Линзы. Оптические приборы

Тема урока «Линзы. Оптические приборы». 11 класс. . Тип урока. : закрепления и совершенствования знаний. Цель урока. : обобщить знания учащихся ...
Линзы. Оптические приборы

Линзы. Оптические приборы

Урок в 11-м классе по теме "Линзы. Оптические приборы". Цели урока:. Образовательные. :. обеспечить в ходе урока усвоение нового материала;. ...
Электромагниты, их свойства и применение

Электромагниты, их свойства и применение

Урок по теме: Электромагниты, их свойства и применение. План-конспект урока. Цель урока. : актуализировать знания  . об устройстве и принципе ...
Электромагниты, их свойства и применение

Электромагниты, их свойства и применение

Электромагниты, их свойства и применение. Конспект деловой игры для 8 класса. Ц е л ь у р о к а: Продолжить развитие навыков самостоятельной работы ...
Оптические явления в природе

Оптические явления в природе

Урок в 9 кл. по теме «. Оптические явления в природе». Цели урока:. . Показать внутреннюю связь между поэтическим восприятием природы и её ...
Оптические явления

Оптические явления

Муниципальное образовательное учреждение «Гимназия». г. Александровск Пермский край. Конспект урока по физике в 8 классе. «Оптические ...
Общие свойства металлов

Общие свойства металлов

Орлова Ольга Дмитриевна. . Аннотация. . Урок по теме «Общие свойства металлов». (9 класс, тема 5. «Общие свойства металлов»; программа курса ...
Магнитное поле, его свойства

Магнитное поле, его свойства

Магнитное поле, его свойства. Цели урока:. - повторение, углубление и систематизация имеющихся у учащихся сведений о магнитных явлениях и магнитном ...
Квантово - волновой дуализм или волновые и квантовые свойства света и вещества

Квантово - волновой дуализм или волновые и квантовые свойства света и вещества

Урок – семинар. Орлова Н.Г. – учитель физики МБОУ «Тучковская СОШ №3». Тема урока:. « Квантово - волновой дуализм или волновые и квантовые свойства ...
Волновые свойства света

Волновые свойства света

Урок физики в 11 классе в разделе «Оптика». Тема:. «Волновые свойства света». Цели:. 1. Познавательная: при помощи физического эксперимента познакомить ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.