- Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физики

Презентация "Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физики" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10

Презентацию на тему "Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физики" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Физика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 10 слайд(ов).

Слайды презентации

Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физики. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТОГУЧИНСКОГО РАЙОНА КИИКСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА. ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ РАГУЛИНА ЛЮБОВЬ ДАВЫДОВНА
Слайд 1

Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физики

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТОГУЧИНСКОГО РАЙОНА КИИКСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ РАГУЛИНА ЛЮБОВЬ ДАВЫДОВНА

Цель - воспитание здоровой, развитой личности, готовой к адаптации в жизни. Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) – совокупность всех используемых в образовательном процессе приемов, методов, технологий, не только оберегающих здоровье учащихся и педагогов от неблагоприятного воздейств
Слайд 2

Цель - воспитание здоровой, развитой личности, готовой к адаптации в жизни. Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) – совокупность всех используемых в образовательном процессе приемов, методов, технологий, не только оберегающих здоровье учащихся и педагогов от неблагоприятного воздействия факторов образовательной среды, но и способствующих воспитанию у учащихся культуры здоровья.

«Здоровье – не все, но все без здоровья – ничто». Сократ

№ 1. Скорость велосипедиста 5 м/с, а скорость встречного ветра 14,4 км/ч. Какова скорость ветра относительно велосипедиста? (9 м/с) № 2. Время реакции водителя на возникшую опасность составляет в среднем 0.8 с. Какой путь пройдет за это время автобус, если скорость его была 54 км/ч? (12м) № 3. Пасса
Слайд 3

№ 1. Скорость велосипедиста 5 м/с, а скорость встречного ветра 14,4 км/ч. Какова скорость ветра относительно велосипедиста? (9 м/с) № 2. Время реакции водителя на возникшую опасность составляет в среднем 0.8 с. Какой путь пройдет за это время автобус, если скорость его была 54 км/ч? (12м) № 3. Пассажир движущегося автобуса отвлек разговором внимание водителя на 5 секунд. Почему «Правилами дорожного движения» запрещено это делать? Какой путь пройдет за это время автобус, если его скорость была 60 км/ч? (Разговаривать с водителем во время движения автобуса нельзя, т. к. создается вполне реальная аварийная ситуация. Автобус проехал за это время путь, равный 83 метрам) №4. Мальчик играл с мячом на тротуаре. Неожиданно мяч выкатился на дорогу. Чтобы поймать мяч и вернуться с ним на тротуар мальчику необходимо 7 секунд. Какой путь пройдет за это время машина, движущаяся со скоростью 60 км/ч? Почему запрещается детям играть на дорогах или около них? (117м) № 5. Для чего у троллейбуса справа и слева от водителя небольшие зеркала? (Чтобы водитель мог наблюдать за тем, что происходит с правой и левой стороны транспортного средства)

7 класс

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ФИЗИКИ (подборка задач на тему: «движение тел»)

8-9 классы. 8 класс № 1. Иногда зимой тротуары посыпают солью. Для чего это делают? № 2. Для чего у машин — бензовозов сзади всегда висит кусок металлической цепи, касающейся земли? № 3. Предложите несколько собственных реальных проектов повышения безопасности движения пешеходов, велосипедистов, маш
Слайд 4

8-9 классы

8 класс № 1. Иногда зимой тротуары посыпают солью. Для чего это делают? № 2. Для чего у машин — бензовозов сзади всегда висит кусок металлической цепи, касающейся земли? № 3. Предложите несколько собственных реальных проектов повышения безопасности движения пешеходов, велосипедистов, машин. № 4. В каких случаях электродвигатели трамваев отдают электрическую энергию обратно в сеть? 9 класс № 1. Автомобиль приближается к мосту со скоростью 60 км/ч. у моста висит дорожный знак «10 км/ч». За 0.7 с до въезда на мост водитель нажал на тормозную педаль, сообщив автомобилю ускорение 2.0 м/с2. С разрешаемой ли скоростью автомобиль въехал на мост? (υ=9.7 км/ч) № 2. Автомобиль движется прямолинейно с постоянным ускорением 2.0 м/с2. В некоторый момент времени его скорость равна 10 м/с. Где он был 4.0 с назад? (В 24м до того места, где он находится в данный момент) № 3. Какова была начальная скорость автомобиля, если, двигаясь с ускорением 1.5м/с2, он проходит путь 195м за 10с. (12м/с)

Материал по здоровьесбережению на уроках физики
Слайд 5

Материал по здоровьесбережению на уроках физики

Использование современных образовательных технологий на уроках физики существенно повышает эффективность образовательного процесса, делает процесс обучения более интересным, способствует развитию познавательной мотивации и интеллектуальных способностей учащихся
Слайд 9

Использование современных образовательных технологий на уроках физики существенно повышает эффективность образовательного процесса, делает процесс обучения более интересным, способствует развитию познавательной мотивации и интеллектуальных способностей учащихся

Работа выполнена на основе методической разработки учителя физики МОУ СОШ №37 г. Чебоксары Катейкиной Розы Васильевны http://uchebn.ru/docs/100/index-4216.html Информационные ресурсы: Бабанский Ю. К. «Методические основы оптимизации учебно-воспитательного процесса» 1982г. – 480 с. Советова Е. В.. Эф
Слайд 10

Работа выполнена на основе методической разработки учителя физики МОУ СОШ №37 г. Чебоксары Катейкиной Розы Васильевны http://uchebn.ru/docs/100/index-4216.html Информационные ресурсы: Бабанский Ю. К. «Методические основы оптимизации учебно-воспитательного процесса» 1982г. – 480 с. Советова Е. В.. Эффективные образовательные технологии. –Ростов н/Дону: Феникс, 2007. – 285 с. Щукина Г.И. «Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе». М., Просвещение. – 220 с. http://www.pedsovet.ru http://www.shkolnymir.info/. О. А. Соколова. Здоровьесберегающие образовательные технологии. http:///shkola/fizika/library/2013/07/24/primenenie-zdorovesberegayushchikh-tekhnologiy-na-urokakh-fiziki

Список похожих презентаций

Возможности использования интерактивных технологий на уроках физики

Возможности использования интерактивных технологий на уроках физики

Основные причины, затрудняющие применение интерактивных средств обучения:. технические проблемы психологические барьеры компьютерная некомпетентность ...
Влажность воздуха и её значение. Урок физики в 8 классе

Влажность воздуха и её значение. Урок физики в 8 классе

Волшебница-вода. В природе путешествует вода, Она не исчезает никогда: То в снег превратится, то в лед, Растает и снова в поход! По горным вершинам, ...
Анализ урока физики "Строение вещества. Молекулы".

Анализ урока физики "Строение вещества. Молекулы".

Тип урока -. Комбинированный урок объяснения нового материала. Форма урока - Групповая. Тип группы - 4 – участника. Метод -. Исследовательский. Цели ...
Аналогии в курсе физики средней школы

Аналогии в курсе физики средней школы

Цель:. Выяснить, какие аналогии используются в курсе физики средней школы. Задачи:. Найти материал в справочной, научно-популярной литературе, Интернете ...
Анализ работы РМО учителей физики 2015-2016 учебный год

Анализ работы РМО учителей физики 2015-2016 учебный год

Заседания РМО. «Формирование универсальных учебных действий на уроках физики как условие развития познавательной самостоятельности». «Система оценки ...
Влияние шума на здоровье человека

Влияние шума на здоровье человека

Человек живет в мире звуков и шума. Звуком называют такие механические колебания внешней среды, которые воспринимаются слуховым аппаратом человека ...
"Мне звезда упала на ладошку"

"Мне звезда упала на ладошку"

Мне звезда упала на ладошку. Я ее спросил - Откуда ты? - Дайте мне передохнуть немножко, я с такой летела высоты. А потом добавила сверкая, словно ...
Действие электрического тока на человека

Действие электрического тока на человека

. Цели урока. Образовательные Изучить характер действия электри-ческого тока на человека познакомить учащихся с историей исследования действия электрического ...
Действие магнитного поля на проводник с током и движущиеся заряды

Действие магнитного поля на проводник с током и движущиеся заряды

Магнитное поле оказывает действие на проводник с током, т. е. поле действует на упорядоченно движущиеся электрические заряды. Свободно висящий проводник ...
Ажурные шали и палантины в технике вязания на "вилке"

Ажурные шали и палантины в технике вязания на "вилке"

Во-первых, научиться вязать на вилке очень просто, особенно если уже знаком с техникой вязания крючком. Во-вторых, сейчас торговые предприятия предлагают ...
Воздействие тепловых двигателей на окружающую среду

Воздействие тепловых двигателей на окружающую среду

Выбросы вредных веществ в атмосферу – не единственная сторона воздействия тепловых двигателей на природу. Согласно законам термодинамики производство ...
Влияние электромагнитных излучений на здоровье человека

Влияние электромагнитных излучений на здоровье человека

Электромагнитное излучение -. это электромагнитные волны, источниками, которых являются колеблющиеся заряженные частицы ( атомы, молекулы, электроны). ...
Атмосферное давление на различных высотах

Атмосферное давление на различных высотах

Что такое атмосферное давление? Земля окружена атмосферой - воздушной оболочкой, состоящей из смеси различных газов. Молекулы этих газов, находясь ...
Антропогенное воздействие на биосферу

Антропогенное воздействие на биосферу

Цель:. Выяснить суть влияния человека на биосферу и найти пути выхода из критической ситуации. Нас, как и каждого жителя планеты волнует проблема ...
Алгоритм решения задач на определение к.п.д. теплового цикла по графику зависимости давления от объема

Алгоритм решения задач на определение к.п.д. теплового цикла по графику зависимости давления от объема

Задача на определение коэффициента полезного действия по графику зависимости давления от объема. Рассчитайте КПД тепловой машины, использующей в качестве ...
Акустический шум и его воздействие на человека

Акустический шум и его воздействие на человека

Цель: Исследовать воздействие акустического шума на организм. Задачи: Дать понятие акустики Выявить, как шум воздействует на организм человека? Выяснить, ...
Влияние электромагнитного излучения компьютеров на организм школьника

Влияние электромагнитного излучения компьютеров на организм школьника

План работы:. 1. «Я и компьютер» 2. Нагрузка на зрение. 3. Стесненная поза. 4. Затрудненное дыхание. 5. Остеохондроз. 6. Заболевание суставов кистей ...
Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах

Внешний вид. анероид - безжидкостный. Устройство:. 1. металлическая коробочка 2. пружина 3. передаточный механизм 4. стрелка-указатель 5. шкала, деления ...
Влияние электромагнитного поля на организм человека

Влияние электромагнитного поля на организм человека

За последнее время возник и быстро сформировался новый фак-тор окружающей среды - электромагнитное поле (ЭМП) антропогенного (искусственного) происхождения. ...
Давление на дне морей и океанов

Давление на дне морей и океанов

С увеличением глубины давление возрастает. Больших значений оно достигает на дне морей и океанов. На глубине 10 км – давление воды 100 млн. Па. Но ...

Конспекты

Применение технологии интегрированного обучения на уроках физики

Применение технологии интегрированного обучения на уроках физики

Применение технологии интегрированного обучения на уроках физики. В современной школе на первый план выходит умение учителя мотивировать ученика ...
Игровые моменты на уроках физики

Игровые моменты на уроках физики

Пояснительная записка. Автор материала (ФИО). Передернина Людмила Владимировна. . Должность (с указанием преподаваемого предмета), категория. ...
Использование ИКТ на уроках физики и не только

Использование ИКТ на уроках физики и не только

Муниципальное общеобразовательное учреждение. Новосарбайская сош муниципального района Кинельский Самарской области. . . Использование ИКТ ...
Использование технологии уровневой дифференциации на уроках физики

Использование технологии уровневой дифференциации на уроках физики

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение. для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья. ...
Реализация межпредметных связей на уроках физики

Реализация межпредметных связей на уроках физики

Реализация межпредметных связей на уроках физики. Прогрессивные педагоги различных эпох - Я.А. Коменский, К.Д. Ушинский, Н.К. Крупская - подчеркивали ...
Дифференцированное обучение на уроках физики

Дифференцированное обучение на уроках физики

Дифференцированное обучение на уроках физики. Хорошо продуманное внедрение дифференциации в учебный процесс позволяет решить. следующие задачи:. ...
Использование элементов проблемного обучения на уроках физики

Использование элементов проблемного обучения на уроках физики

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение. для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья. ...
Решение задач на применение законов Ньютона

Решение задач на применение законов Ньютона

План-конспект урока. ТЕМА 2. Динамика. ЗАКОНЫ ДВИЖЕНИЯ НЬЮТОНА. УРОК № 5. . Решение задач на применение законов Ньютона. ТИП УРОКА:. комбинированный. ...
Применение элементов математического анализа при решении физических задач

Применение элементов математического анализа при решении физических задач

КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК. . Аннотация. . Урок построен на основе принципа действенного подхода к обучению, принципа сотрудничества, принципа обоснованного ...
Решение задач на применение формулы тонкой линзы

Решение задач на применение формулы тонкой линзы

МОУ СОШ №25. С углубленным изучением отдельных предметов. Муниципальный округ Орехово-Зуево. Открытый урок по физике. КЛАСС: 11А. ТЕМА: ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 марта 2019
Категория:Физика
Содержит:10 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации