Презентация "Условия плавания тел" (7 класс) по физике – проект, доклад

Урок физики в 7 классе «Условия плавания тел» (по учебнику А.В. Перышкина)

Автор: учитель физики средней школы № 18 г. Мурома Владимирской обл. М18Sch@rambler.ru 2012 год

Цель и задачи урока

Цель: организовать работу учащихся по выяснению условий плавания тел. Задачи: образовательная – выяснить условия плавания тел, развивающая – продолжить формирование методологических и интеллектуальных умений через экспериментальную работу, работу с учебником и представление результата в разной форме, воспитательная – продолжить воспитание интереса к учебе, умения работать в группах.

Тип урока – изучение нового материала Оборудование, ТСО, литература: сосуды с водой, маленькие шарики с водой, маслом, соленой водой (неподписаные), картофель, учебник физики для 7 класса А.В. Перышкина

Конспект урока 1. Самоопределение к деятельности (3 мин.)

Деятельность учителя Организует работу в группах: какой эксперимент можно провести с имеющимся оборудованием?

Деятельность ученика Работа в группах: наблюдают поведение шариков, брошенных в сосуд с водой. Озвучивают результаты.

2. Выделение проблемного поля (3-5 мин.)

Деятельность учителя Как объяснить разное поведение тел?

Деятельность ученика Выдвигают гипотезы.

3. Совместная с учащимися постановка целей (2-3 мин)

Деятельность учителя Просит сформулировать тему урока и его цель.

Деятельность ученика Формулируют тему и цель урока.

3. Совместный поиск решения проблемы. а) Закрепление во внешней речи (10-15 мин.)

Деятельность учителя Группе экспериментаторов дает инструкцию. Просит результаты опытов внести в таблицу. Группе теоретиков – задание по учебнику. Просит результаты оформить в виде рисунка.

Деятельность ученика Экспериментально получают условия плавания. Презентуют результаты по таблице. Выделяют условия плавания в учебнике. Результаты работы вносят в тетрадь.

б) работа с самопроверкой, взаимопроверкой, самооценкой (7 мин.)

Деятельность учителя Предлагает слайд с рисунком «тело плавает в толще жидкости» и выводом соотношения плотностей тела и жидкости. Предлагает вернуться к опыту с шариками и предположить, какими жидкостями они наполнены.

Деятельность ученика Смотрят на экран и слушают учителя. Выполняют эксперимент, работая с таблицей плотности, определяют род жидкостей внутри шариков.

в) практическое закрепление опыта (5-7 мин.)

Деятельность учителя Выдает каждой группе картофель и предлагает погрузить в воду. А затем найти ответ на вопрос: что надо сделать, чтобы картошина всплыла?

Деятельность ученика Выполняют эксперимент. Выдвигают гипотезы и экспериментально их проверяют.

5. Рефлексия (3-4 мин.)

Деятельность учителя Предлагает наполнить «корзину успеха» - что усвоил? - что не понял? - с каким настроением уходишь с урока?

Деятельность ученика Заполняют предложенный учителем лист.

6. Определение домашнего задания (2-3 мин.)

Деятельность учителя Предлагает прочитать соответствующий параграф учебника и выполнить упражнения.

Деятельность ученика Записывают задания на дом.