» » » Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Технологии рефлексии в педагогическом процессе

Презентация на тему Технологии рефлексии в педагогическом процессе


Презентацию на тему Технологии рефлексии в педагогическом процессе можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет презентации : Экономика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 26 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 1

Технологии рефлексии в педагогическом процессе

Слайд 2: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 2

Рефлексия- от лат. обращение назад, отражение.

Рефлексия в педагогике- это процесс и результат фиксирования участниками педагогического процесса состояния своего развития, саморазвития и причин этого.

Слайд 3: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 3

Обучение на основе рефлексируемого опыта

Психологи: Д.Боуд, Р. Кеог и Д. Уокер

«Смысл образовательного пути – рефлексия»

Фазы процесса обучения

Слайд 4: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 4

Обращение к опыту как фиксация происходившего без анализа или интерпретации. Обращение к чувствам и переживаниям, сопровождающим опыт, их образная констатация. Повторное обращение к опыту, его переосмысление для формирования теоретических принципов, выступающих как гипотезы. Представление конкретного опыта, «выросшего» в результате рефлексии пережитого, обретение нового опыта.

Слайд 5: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 5
Формы рефлексии

Ретроспективная – выявление и воссоздание схем, средств и процессов, имевших место в прошлом. Проспективная – выявление и корректировка схем и средств возможной будущей деятельности. Интроспективная – контроль, корректировка или усложнение мыслительных процессов в ходе реализации деятельности.

(по Ладенко И.С.)
Слайд 6: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 6

Ретроспективная – осмысление. Проспективная – проектирование. Интроспективная – регулирование деятельности «здесь и сейчас».

Слайд 7: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 7

Компоненты рефлексии

Педагог

Деятельность учащихся

Своя педагогическая деятельность

Педагогическое взаимодействие

Учащийся

Своя деятельность

Деятельность педагога

Слайд 8: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 8

Функции рефлексии /по С.С. Кашлеву/

Проектировочная-моделирование, целеобразование. Организаторская-организация продуктивной деятельности и взаимодействия. Коммуникативная-общение педагога и воспитанника. Смыслотворческая-формирование в сознании участников пед. процесса смысла их деятельности.

Слайд 9: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 9

Мотивационная- определение направленности характера, результативности деятельности и взаимодействия учителя и учащихся. Коррекционная- побуждение участников пед. процесса к корректировке своей деятельности и взаимодействия.

Слайд 10: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 10

Компоненты рефлексии 1.Фиксирование состояния развития

Сферы: Эмоционально-чувственная(положительные, или отрицательные эмоции-радость, огорчение, чувство разочарования, успех….. Потребностная-пассивное, или активное состояние, появилось ли стремление, желание к деятельности, к саморазвитию…. Мотивационная-насколько деятельность оказалась личностно значимой, внешние и внутренние мотивы.

/по С.С. Кашлеву/
Слайд 11: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 11

Сферы: Сфера интересов-какие интересы появились,на что они направлены, уровень интереса… Сфера ценностных ориентаций-что явилось личностной ценностью, как обогатился спектр ценностей, в чем проявилась ценность… Деятельностная сфера-какую деятельность это взаимодействие провоцирует, какую корректирует, от какой заставляет отказаться, насколько обогащает опыт деятельности…

/ по С.С. Кашлеву /
Слайд 12: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 12

Сферы: Гностическая сфера-что произошло со знаниями (произошло ли их наращивание, углубление, систематизация), что нового узнал… Сфера сознания-произошло ли осознание своей деятельности, осознает ли себя субъектом деятельности/взаимодействия, как изменилась «Я-концепция» (система представлений о себе), самооценка своей деятельности… Сфера умений-какие умения приобрел/не приобрел, как изменился уровень умений…

Слайд 13: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 13

Компоненты рефлексии 2.Определение причин и причинно-следственных связей зафиксированного состояния развития

Возможные причины: успешность деятельности /взаимодействия; смена видов деятельности; интересное содержание; благоприятная атмосфера общения; возможность творчества; полилог; диалог;

Слайд 14: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 14

Возможные причины: личностная ценность; значимость обсуждаемых проблем, или осуществляемой деятельности; инновационные педагогические технологии

Слайд 15: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 15

Компоненты рефлексии 3. Оценка участниками педагогического процесса продуктивности своего развития в результате состоявшегося взаимодействия.

Мнение о степени, уровне своего развития и влиянии на него отдельных компонентов педагогического взаимодействия (содержания, деятельности, общения,педагогических технологий); установление самим субъектом качества, степени, уровня развития, качества реализованного взаимодействия.

Слайд 16: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 16

Компоненты рефлексии 3. Оценка участниками педагогического процесса продуктивности своего развития в результате состоявшегося взаимодействия

Критерии оценки- компоненты состояния развития (эмоциональное состояние, состояние мотивов, деятельности и т.д.).

Слайд 17: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 17

Технологии рефлексии 1. Рефлексивный круг

Все участники взаимодействия садятся в круг. Педагог задает алгоритм рефлексии: -расскажите о своем эмоциональном состоянии по ходу урока и в его конце; -что нового вы узнали, чему научились; -каковы причины этого; -как вы оцениваете свое участие в уроке (внеклассном деле). Участники высказываются по кругу в соответствии с заданным алгоритмом. Педагог своим высказыванием завершает рефлексивный круг.

Слайд 18: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 18

Технологии рефлексии 2. Рефлексивная мишень

10 5 0

Деятельность учащегося

Содержание Форма, методы

После заполнения мишени, педагог вывешивает ее и делает краткий анализ.

Слайд 19: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 19

Технологии рефлексии Рефлексивная мишень

Желание работать

Понимание материала

Настроение на уроке

1 2 3 4

Работоспособность

Слайд 20: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 20

Технологии рефлексии «Мини-сочинение»

Возможные темы: «Я-в уроке, урок-во мне». Варианты- «Мое участие», «Мой вклад в урок», «Значение урока для меня» и т.д. «Мои мысли о своем участии в деле». «Как я оцениваю результаты мероприятия». «Что мне дал этот урок».

Слайд 21: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 21

Технологии рефлексии Ключевое слово

С чем ассоциируется содержание урока, мероприятие, деятельность педагога и т.д.

«Зарядка» Оценка деятельности, или ее компонента производится с помощью условных движений.

«Анкета-газета» Оценка выражается на большом листе бумаги в виде рисунков, карикатур, стихотворных строк, пожеланий, вопросов, прозаических текстов-статей и т.д.

Слайд 22: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 22

Технологии рефлексии

«Заверши фразу»

Во время занятия я научился /почувствовал, приобрел и т.д./…. Игра заставила меня задуматься…. На занятии мне особенно понравилось…. Обращение с природой для меня-это…

«Цепочка пожеланий»

Предлагается по цепочке обратиться с пожеланиями к себе и другим по итогам взаимодействия, или по поводу предстоящей работы. Можно при этом передавать символ.

Слайд 23: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 23
«Острова»

Бермудский треугольник

о. Грусти О. удовольствия о.Тревоги о.Просветления о. Воодушевления

О.Неопределенности

о. Недоумения о.Радости
Слайд 24: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 24
о. удовольствия

о.Неопределенности

6 7 8 9 11 13 12 14 15 16 17
Слайд 25: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 25

«Рефлексивный ринг» Каждый из участников состоявшегося дела приглашается в круг, рефлексируя итоги и ход дела по заданному алгоритму: -эмоциональное состояние, мотивы деятельности, состояние знаний; -причины состояния; -оценка прошедшего дела и т.д. После рассказа-рефлексии участника, другие обращаются к нему с вопросами, углубляя рефлексию. На ринг можно приглашать и пару учащихся-они обмениваются вопросами между собой, а затем отвечают на вопросы группы.

Слайд 26: Технологии рефлексии в педагогическом процессе
Слайд 26

Спасибо за внимание!

Фото Пугачев Е.П. г. Вихоревка

Другие презентации по экономике



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru