- Развитие трохофоры. Олигомерные трохофорные

Презентация "Развитие трохофоры. Олигомерные трохофорные" по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Слайд 41
Слайд 42
Слайд 43
Слайд 44
Слайд 45
Слайд 46
Слайд 47
Слайд 48
Слайд 49
Слайд 50
Слайд 51
Слайд 52
Слайд 53
Слайд 54
Слайд 55
Слайд 56
Слайд 57
Слайд 58
Слайд 59
Слайд 60

Презентацию на тему "Развитие трохофоры. Олигомерные трохофорные" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 60 слайд(ов).

Слайды презентации

ТЕМА: TROCHOZOA (схема развития трохофоры) и олигомерные трохофорные. Лекция №7
Слайд 1

ТЕМА: TROCHOZOA (схема развития трохофоры) и олигомерные трохофорные

Лекция №7

- Трохофорные ведут начало от ФАГОЦИТЕЛЛЫ- 2( Ф-2) - моноасонная, гетерополярная с аборально- оральной осью и бесконечно большим порядком радиальной симметрии. Оседает на субстрат оральным полюсом, преобразующимся в бластопоральную поверхность.
Слайд 2

- Трохофорные ведут начало от ФАГОЦИТЕЛЛЫ- 2( Ф-2) - моноасонная, гетерополярная с аборально- оральной осью и бесконечно большим порядком радиальной симметрии. Оседает на субстрат оральным полюсом, преобразующимся в бластопоральную поверхность.

бластопор рот анус. бластопопальная поверхность. аборальный полюс оральный полюс невроторохоид Ф-2
Слайд 3

бластопор рот анус

бластопопальная поверхность

аборальный полюс оральный полюс невроторохоид Ф-2

- В процессе развития Ф-2 формируются два зародышевых пласта – кинобласт (эктодерма) и фагоцитобласт, с последующей его дифференцировкой на центральный (энтодерма) и периферический (мезодерма).
Слайд 4

- В процессе развития Ф-2 формируются два зародышевых пласта – кинобласт (эктодерма) и фагоцитобласт, с последующей его дифференцировкой на центральный (энтодерма) и периферический (мезодерма).

- Трохофорные объединяют всех Protostomia (первичноротых) или по другой терминологии – Protocephala (первичномозгих), у которых ротовое отверстие всегда является производным бластопора и аборальное нервное скопление образует дефинитивный мозг животных.
Слайд 5

- Трохофорные объединяют всех Protostomia (первичноротых) или по другой терминологии – Protocephala (первичномозгих), у которых ротовое отверстие всегда является производным бластопора и аборальное нервное скопление образует дефинитивный мозг животных.

Трохофорные животные: Аннелиды Мягкотелые (моллюски) Членистоногие Сипункулиды
Слайд 6

Трохофорные животные:

Аннелиды Мягкотелые (моллюски) Членистоногие Сипункулиды

Общие признаки трохофорных животных (у большинства групп): 1) телолецитальная, поляризованная яйцеклетка;
Слайд 7

Общие признаки трохофорных животных (у большинства групп):

1) телолецитальная, поляризованная яйцеклетка;

2) Дробление яйца: а) полное – цитоплазма яйца целиком разделяется на бластомеры (не растущие клетки, образующиеся в процессе дробления яйца многоклеточных животных.); б) спиральное – из-за смещения оси деления; в) неравномерное (макро-, микромеры); г) детерминированное – далеко идущая специализация
Слайд 8

2) Дробление яйца: а) полное – цитоплазма яйца целиком разделяется на бластомеры (не растущие клетки, образующиеся в процессе дробления яйца многоклеточных животных.); б) спиральное – из-за смещения оси деления; в) неравномерное (макро-, микромеры); г) детерминированное – далеко идущая специализация отдельных бластомеров и строгая правильность их расположения;

Дробление яйца трохофорных животных
Слайд 9

Дробление яйца трохофорных животных

Развитие трохофоры дробящегося яйца: - Гомоквадрантное дробящееся яйцо – более примитивное (4 , более-менее одинаковых по своим размерам квадранта, дробящегося по спиральному типу яйца); B D C A
Слайд 10

Развитие трохофоры дробящегося яйца:

- Гомоквадрантное дробящееся яйцо – более примитивное (4 , более-менее одинаковых по своим размерам квадранта, дробящегося по спиральному типу яйца);

B D C A

- Гетероквадрантное дробящееся яйцо – макромер D > (A=B=C);
Слайд 11

- Гетероквадрантное дробящееся яйцо – макромер D > (A=B=C);

3) личинка ТРОХОФОРА со сложными перестройками, различными для различных групп;
Слайд 12

3) личинка ТРОХОФОРА со сложными перестройками, различными для различных групп;

Развитие трохофоры. Олигомерные трохофорные Слайд: 13
Слайд 13
Трохофора многощетинкового червя из рода Polygordius: 1 — рот; 2 — кишечник; 3 — анальное отверстие; 4 — личиночные выделительные органы; 5 — теменная пластинка и султан ресничек; 6 — прототрох.
Слайд 14

Трохофора многощетинкового червя из рода Polygordius: 1 — рот; 2 — кишечник; 3 — анальное отверстие; 4 — личиночные выделительные органы; 5 — теменная пластинка и султан ресничек; 6 — прототрох.

Трохофора Polygordius ponticus, нарисованная с «тотального» препарата. А и Б - последовательные стадии (ориг.): 1 - теменная пластинка, 2 - нервные клетки, 3 -прототрох, 4 - впячнвание вокруг зачатка туловища, 5 -зачаток туловища, 6 - мезобласт, 7 - задняя кишка, 8 - средняя кишка, 9 - ротовое отвер
Слайд 15

Трохофора Polygordius ponticus, нарисованная с «тотального» препарата. А и Б - последовательные стадии (ориг.): 1 - теменная пластинка, 2 - нервные клетки, 3 -прототрох, 4 - впячнвание вокруг зачатка туловища, 5 -зачаток туловища, 6 - мезобласт, 7 - задняя кишка, 8 - средняя кишка, 9 - ротовое отверстие, 10 - передняя кишка, 11 - впячнвание, в котором лежит зачаток туловища, 12 -мембрана, замыкающая сзади впячнвание, 13 - эпнефера, 14 - гипосфера, 15 - полость тела

Аборальный полюс дробящегося яйца трохофорных животных
Слайд 16

Аборальный полюс дробящегося яйца трохофорных животных

клетки розетки (1 квартет) - Р
Слайд 17

клетки розетки (1 квартет) - Р

клетки креста (квартет 2) - К
Слайд 18

клетки креста (квартет 2) - К

интермедиальные клетки - И
Слайд 19

интермедиальные клетки - И

клетки прототроха - ПТХ
Слайд 20

клетки прототроха - ПТХ

1a111 Клетки розетки Клетки креста. Интермедиальные клетки. Первичные трохобласты
Слайд 21

1a111 Клетки розетки Клетки креста

Интермедиальные клетки

Первичные трохобласты

- часть клеток розетки (Р) погружается и даёт зачаток мозга (4-х зачаточный); - часть клеток К+И даёт эпителий эписферы и мезодерму личинки (средний зародышевый листок);
Слайд 22

- часть клеток розетки (Р) погружается и даёт зачаток мозга (4-х зачаточный); - часть клеток К+И даёт эпителий эписферы и мезодерму личинки (средний зародышевый листок);

Оральный полюс. Потомки 4 квартета макромеров (крупные клетки с высоким содержанием желтка в цитоплазме, образующиеся при полном неравномерном дроблении яйца) погружаются внутрь тела образуя бластопор и энтодерму верхнего свода кишечника (ещё слепо замкнутого). 4 квартет. Бластопор (первичный рот)
Слайд 23

Оральный полюс

Потомки 4 квартета макромеров (крупные клетки с высоким содержанием желтка в цитоплазме, образующиеся при полном неравномерном дроблении яйца) погружаются внутрь тела образуя бластопор и энтодерму верхнего свода кишечника (ещё слепо замкнутого).

4 квартет

Бластопор (первичный рот)

- Нарастание количества А и С макро-бластомеров приводит к вытягиванию бластопора (щелевидный);
Слайд 24

- Нарастание количества А и С макро-бластомеров приводит к вытягиванию бластопора (щелевидный);

- Бластопор (за счёт деления А и С макромеров) замыкается (разные варианты), образуя рот, анус и бластопоральную поверхность личинки с невротрохоидом. Верхний свод кишечника
Слайд 25

- Бластопор (за счёт деления А и С макромеров) замыкается (разные варианты), образуя рот, анус и бластопоральную поверхность личинки с невротрохоидом.

Верхний свод кишечника

Энтодерма «нижнего свода» кишечника. Циркумбластопоральное нервное скопление
Слайд 26

Энтодерма «нижнего свода» кишечника

Циркумбластопоральное нервное скопление

Потомки D макромера – телобласты располагаются по бокам бывшего бластопора между энто- и эктодермой, образуя две мезодермальных пластинки, которые затем распадаются на сомиты (шаровидные группы клеток), от 3 до 16 пар.
Слайд 27

Потомки D макромера – телобласты располагаются по бокам бывшего бластопора между энто- и эктодермой, образуя две мезодермальных пластинки, которые затем распадаются на сомиты (шаровидные группы клеток), от 3 до 16 пар.

Сомиты увеличиваются в размерах (деление клеток телобластов) и в нутри них образуется полость – ЦЕЛОМ – (вторичная полость тела), ограниченная мезодермальным или целомическим эпителием.
Слайд 28

Сомиты увеличиваются в размерах (деление клеток телобластов) и в нутри них образуется полость – ЦЕЛОМ – (вторичная полость тела), ограниченная мезодермальным или целомическим эпителием.

Рот Анус. Мезодермальные пластинки. ЦЕЛОМ
Слайд 29

Рот Анус

Мезодермальные пластинки

ЦЕЛОМ

Образуется сквозной кишечник личинки. Энтодерма верхнего и нижнего свода кишечника
Слайд 30

Образуется сквозной кишечник личинки

Энтодерма верхнего и нижнего свода кишечника

Усиленное деление потомков D – макромеров приводит к смещению бластопоральной поверхности на 90°, т.е. первичная ось гипосферы становится перпендикулярно к первичной оси эписферы (структура «неустойчивая» – смещён центр тяжести). D – макромеры
Слайд 31

Усиленное деление потомков D – макромеров приводит к смещению бластопоральной поверхности на 90°, т.е. первичная ось гипосферы становится перпендикулярно к первичной оси эписферы (структура «неустойчивая» – смещён центр тяжести).

D – макромеры

За счёт деления А, С, В макромеров формируется эктодермальная глотка и «выравнивается» вентральная поверхность личинки. Первичный рот. эктодермальная глотка. эктодермальная задняя кишка
Слайд 32

За счёт деления А, С, В макромеров формируется эктодермальная глотка и «выравнивается» вентральная поверхность личинки.

Первичный рот

эктодермальная глотка

эктодермальная задняя кишка

Личинка оседает на бластопоральную поверхность. глотка кишечник
Слайд 33

Личинка оседает на бластопоральную поверхность

глотка кишечник

Нервная система у примитивных 4-х лучевая (из погрузившихся микромеров розетки).Мозг – под теменной пластинкой; от мозга отходят 8 меридиональных нервов; под прототрохом (по экватору личинки) они соединяются кольцевой комиссурой.
Слайд 34

Нервная система у примитивных 4-х лучевая (из погрузившихся микромеров розетки).Мозг – под теменной пластинкой; от мозга отходят 8 меридиональных нервов; под прототрохом (по экватору личинки) они соединяются кольцевой комиссурой.

Меридиональные нервы. 4-х зачаточный мозг. Нервное кольцо под прототрохом. Циркумбластопоральное нервное кольцо
Слайд 35

Меридиональные нервы

4-х зачаточный мозг

Нервное кольцо под прототрохом

Циркумбластопоральное нервное кольцо

На нижнее полушарие продолжается только вторая пара (спереди) мезодермальных нервов, которые соединяют мозг личинки с зачатком брюшных нервных стволов (производное циркумбластопорального нервного кольца), расположенных по краям бластопора). Продольные стволы имеют комиссуры. У некоторых ортогон и эн
Слайд 36

На нижнее полушарие продолжается только вторая пара (спереди) мезодермальных нервов, которые соединяют мозг личинки с зачатком брюшных нервных стволов (производное циркумбластопорального нервного кольца), расположенных по краям бластопора). Продольные стволы имеют комиссуры. У некоторых ортогон и эндон в гипосфере.

Соответственно количеству пар целомических мешков строится метамерно личиночное тело.
Слайд 37

Соответственно количеству пар целомических мешков строится метамерно личиночное тело.

Если дефинитивная (окончательно установленная) форма – разросшаяся и осевшая личинка – олигомерный тип развития (Dinophilida, Mollusca). Если у животных возникает кольцевая преданальная зона роста (потомки D-макромеров) тело разделяется на личиночный (ларвальный) и постличиночный (постларвальный) от
Слайд 38

Если дефинитивная (окончательно установленная) форма – разросшаяся и осевшая личинка – олигомерный тип развития (Dinophilida, Mollusca). Если у животных возникает кольцевая преданальная зона роста (потомки D-макромеров) тело разделяется на личиночный (ларвальный) и постличиночный (постларвальный) отделы – полимерный тип развития.

По бокам бластопора формируются две пластинки – из участка утолщённого эктодермального эпителия и лежащих под ним мезодермальной пластинки. Обе пластинки распадаются на сегменты. Затем на каждом из них образуются два бугорка – зачатки брюшных и спинных параподиальных цирр. Формируются параподии (бок
Слайд 39

По бокам бластопора формируются две пластинки – из участка утолщённого эктодермального эпителия и лежащих под ним мезодермальной пластинки. Обе пластинки распадаются на сегменты. Затем на каждом из них образуются два бугорка – зачатки брюшных и спинных параподиальных цирр. Формируются параподии (боковые выросты тела у многощетинковых червей).

Верхнее полушарие (эписфера) – образует головную (предротовую) лопасть – простомиум. Сегмент несущий рот – перистомиум – первый туловищный сегмент. Спинной вырост гипосферы – туловище аннелид и др. трохофорных животных.
Слайд 40

Верхнее полушарие (эписфера) – образует головную (предротовую) лопасть – простомиум. Сегмент несущий рот – перистомиум – первый туловищный сегмент. Спинной вырост гипосферы – туловище аннелид и др. трохофорных животных.

Личиночное тело – простомиум, перистомиум, анальная лопасть и туловищный отдел (до зоны роста у полимерных трохофорных). Метамеры, возникающие за счёт «зоны роста» - постлавральное (после личиночное) тело животных. Три отдела тела: голова (простомиум и перистомиум), туловищный отдел и анальная лопас
Слайд 41

Личиночное тело – простомиум, перистомиум, анальная лопасть и туловищный отдел (до зоны роста у полимерных трохофорных). Метамеры, возникающие за счёт «зоны роста» - постлавральное (после личиночное) тело животных. Три отдела тела: голова (простомиум и перистомиум), туловищный отдел и анальная лопасть.

Развитие трохофоры. Олигомерные трохофорные Слайд: 42
Слайд 42
Преданальная зона роста. Рост. Полимерный тип развития
Слайд 43

Преданальная зона роста

Рост

Полимерный тип развития

Простомиум Перистомиум
Слайд 44

Простомиум Перистомиум

Зона роста. олигомерный тип развития
Слайд 45

Зона роста

олигомерный тип развития

Олигомерные трохофорные: Камптозои (Kamptozoa) Sipunculida (Сипункулиды) Echiurida (Эхиуриды) Dinophilida (Динофилиды)
Слайд 46

Олигомерные трохофорные: Камптозои (Kamptozoa) Sipunculida (Сипункулиды) Echiurida (Эхиуриды) Dinophilida (Динофилиды)

Камптозои – прикреплённые билатерально-симметричные фильтраторы бокаловидной формы. Имеют упругие щупальца, которые не могут втягиваться.
Слайд 47

Камптозои – прикреплённые билатерально-симметричные фильтраторы бокаловидной формы. Имеют упругие щупальца, которые не могут втягиваться.

Характерные резкие кивающие движения обусловили название группы (греч. kamptestai – кивать, кланяться )
Слайд 48

Характерные резкие кивающие движения обусловили название группы (греч. kamptestai – кивать, кланяться )

На конце мускулистого стебелька находится чашечка, в которых помещаются все внутренние органы — кишечник, выделитель- ная система и половые железы. Базальная часть стебелька расширена в виде прикрепительного диска.
Слайд 49

На конце мускулистого стебелька находится чашечка, в которых помещаются все внутренние органы — кишечник, выделитель- ная система и половые железы. Базальная часть стебелька расширена в виде прикрепительного диска.

Развитие трохофоры. Олигомерные трохофорные Слайд: 50
Слайд 50
Вторичной полости тела (целома) у них нет и промежутки между органами заполнены особой рыхлой тканью — паренхимой. Чашечки сверху плоские и по окружности несут венец коротких простых щупалец. Кровеносная и дыхательная системы отсутствуют. Обмен газов происходит через щупальца.
Слайд 51

Вторичной полости тела (целома) у них нет и промежутки между органами заполнены особой рыхлой тканью — паренхимой. Чашечки сверху плоские и по окружности несут венец коротких простых щупалец.

Кровеносная и дыхательная системы отсутствуют. Обмен газов происходит через щупальца.

Развитие трохофоры. Олигомерные трохофорные Слайд: 52
Слайд 52
Развитие трохофоры. Олигомерные трохофорные Слайд: 53
Слайд 53
Sipunculida (Сипункулиды)
Слайд 54

Sipunculida (Сипункулиды)

Развитие трохофоры. Олигомерные трохофорные Слайд: 55
Слайд 55
Echiurida (Эхиуриды)
Слайд 56

Echiurida (Эхиуриды)

Анатомия Echiurus (из Делажа и Эруара): 1 - спинной кровеносный сосуд, 2 - мешочки брюшных щетинок, 3 - нефридий, 4 - брюшной кровеносный сосуд, 5 - брюшной нервный ствол, 6 - кишка, 7 - половая железа, 8 - анальный мешок, 9 - анальное отверстие
Слайд 57

Анатомия Echiurus (из Делажа и Эруара): 1 - спинной кровеносный сосуд, 2 - мешочки брюшных щетинок, 3 - нефридий, 4 - брюшной кровеносный сосуд, 5 - брюшной нервный ствол, 6 - кишка, 7 - половая железа, 8 - анальный мешок, 9 - анальное отверстие

Развитие трохофоры. Олигомерные трохофорные Слайд: 58
Слайд 58
Dinophilida (Динофилиды)
Слайд 59

Dinophilida (Динофилиды)

Список похожих презентаций

Развитие первичной сукцессии

Развитие первичной сукцессии

Развитие и смена экосистем. Любой биогеоценоз развивается и эволюционирует. Сукцессия – смена биогеоценозов и экосистем, направленная и непрерывная ...
Развитие познавательного интереса учащихся на уроках биологии

Развитие познавательного интереса учащихся на уроках биологии

Познавательный интерес. Интерес к учебно-познавательной деятельности является мощным двигателем в обучении. Наличием познавательного интереса в процессе ...
Развитие и разнообразие насекомых

Развитие и разнообразие насекомых

Клопы, или Полужескокрылые. Свое название полужесткокрылые они получили благодаря своеобразному строению передних крыльев, резко отличающихся от задних, ...
Развитие опорно-двигательной системы

Развитие опорно-двигательной системы

Рост скелета. Скелет человека растет в длину до : 14 – 16 лет ( девочки ) 20 – 25 лет ( мальчики ) В ширину кости растут до 30 – 35 лет. ГИПОДИНАМИЯ- ...
Развитие биологии как науки

Развитие биологии как науки

Авицена. Философ, медик, естествоиспытатель математик, поэт, литературовед. Аристотель – основоположник зоологии. Делил окружающий мир на 4 царства: ...
Развитие зародыша и плода. беременность и роды

Развитие зародыша и плода. беременность и роды

Каждую секунду на Земле гибнет от старости и болезней астрономическое количество живых существ, и только благодаря размножению, этому удивительному ...
Развитие жизни в палеозойской эре

Развитие жизни в палеозойской эре

Введение Кембрийский период Ордовикский период Силурийский период Девонский период Каменноугольный период Пермский период Заключение. Содержание. ...
Развитие человека

Развитие человека

1. Изучить информационную связь человека в процессе эволюции. 2. Познакомиться с передачей информации из поколения в поколение в процессе эволюции. ...
Развитие жизни в кайнозойскую эру

Развитие жизни в кайнозойскую эру

Палеогеновый период палеоцен от 65 до 55 млн. лет назад. ГЕОГРАФИЯ и КЛИМАТ:  Палеоцен - начало кайнозойской эры. Материки все еще находились в движении. ...
Развитие жизни в мезозойскую эру

Развитие жизни в мезозойскую эру

Цель:. выяснить сущность процесса исторического развития животных и растений в мезозойскую эру, используя современные технологии. Задачи:. 1. Сформировать ...
Развитие жизни в кайнозойскую эру

Развитие жизни в кайнозойскую эру

Общие сведения. Кайнозойская эра, или как ее часто называют кайнозой, длится уже на протяжении 65,5 млн. лет. Началась она после вымирания многих ...
Развитие жизни в архее и протерозое

Развитие жизни в архее и протерозое

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА. Архей Протерозой. Архей. НАЧАЛО - 4500 МЛН. ЛЕТ НАЗАД, КОНЕЦ – 2700 МЛН. ЛЕТ НАЗАД. Протерозой. ВЕНД-НАЧАЛО 650-690 МЛН. ЛЕТ, ...
Развитие вич-инфекции

Развитие вич-инфекции

ВИЧ-инфекция - антропонозное вирусное заболевание, с контактным путем передачи, характеризующееся специфическим поражением иммунной системы и развитием ...
Развитие представлений о происхождении жизни на земле

Развитие представлений о происхождении жизни на земле

I. ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ. 1. Назовите ученого, который первым высказал гипотезу абиогенного происхождения органических соединений, сформулировал естественнонаучную ...
Развитие жизни в палеозойской эре

Развитие жизни в палеозойской эре

Палеозо́й (греч. πᾰλαιός — древний, греч. ζωή — жизнь) — геологическая эра древней жизни. Палеозой начался 542 миллиона лет назад и продолжался около ...
Развитие проростка

Развитие проростка

Цель урока: Изучение условий прорастания семян. Задачи урока: Обучающая – дать представления учащимся о зависимости прорастания семян от влажности, ...
Развитие жизни в позднем палеозое

Развитие жизни в позднем палеозое

Карбон. Появляютя первые отряды крылатых насекомых тараканы,длина тела которых достигает 10см стрекозы,некоторые виды которые имели размах крыльев ...
Развитие эволюционных представлений в додарвиновский период

Развитие эволюционных представлений в додарвиновский период

Цель: раскрыть сущность взглядов на развитие живых организмов в разные периоды развития человеческой мысли. Задачи: определить причину возникновения ...
Развитие жизни на земле

Развитие жизни на земле

Геохронологическая история Земли. Архейская эра началась 3500 млн. лет назад Протерозойская эра(ранняя жизнь) началась 2600 млн. лет назад Палеозойская ...
Развитие зародыша и плода. беременность и роды

Развитие зародыша и плода. беременность и роды

ЦЕЛИ УРОКА:. 1. Дидактические. Изучить сущность оплодотворения. Распознавать этапы развития зародыша и плода. Изучить сущность биогенетического закона; ...

Конспекты

Развитие представлений о происхождении жизни на Земле

Развитие представлений о происхождении жизни на Земле

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «Качульская средняя общеобразовательная школа». Развитие представлений о происхождении ...
Эволюция. Развитие эволюционных учений

Эволюция. Развитие эволюционных учений

Эволюция.Развитие эволюционных учений. Цель урока: обуч. Изучить особенности сложных процессов эволюции органического мира, а так же особенности ...
Развитие живых организмов. Организм человека

Развитие живых организмов. Организм человека

Развитие живых организмов. Организм человека. Цель:. сформировать понятия: здоровье, здоровый образ жизни, организм, орган, система органов, внутренние ...
Развитие насекомых

Развитие насекомых

Разработка урока по биологии для учащихся 6 класса. . по теме: «Развитие насекомых». Цель урока:. . - выяснить особенности размножения и развития ...
Развитие животных с превращением и без превращения

Развитие животных с превращением и без превращения

Конспект урока биологии для 7 классапо теме . . «Развитие животных с превращением и без превращения». учитель высшей квалификационной категории ...
Развитие животных с превращением и без превращения

Развитие животных с превращением и без превращения

Урок №56 Тема: Развитие животных с превращением и без превращения. Задачи. : Дать понятие метаморфоза и рассмотреть его приспособительную роль в ...
Развитие животных с превращением и без превращения

Развитие животных с превращением и без превращения

Конспект урока биологии для 7 класса. «Развитие животных с превращением и без превращения». учителя биологии. филиала МБОУ Мурзицкой СОШ - Кочетовская ...
Развитие естественнонаучной грамотности на уроках биологии

Развитие естественнонаучной грамотности на уроках биологии

Нижегородский институт развития образования. «Развитие естественнонаучной грамотности. . на уроках биологии». ...
Развитие биологии в додарвинский период. Работы К. Линнея

Развитие биологии в додарвинский период. Работы К. Линнея

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Зайцевореченская общеобразовательная средняя школа». ХМАО-Югра Нижневартовский район. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:4 апреля 2019
Категория:Биология
Содержит:60 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации