Конспект урока «Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я 5 Класс» по русскому языку для 5 класса
Тема: Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я.
Предмет: русский язык
Класс: 5 «Б»
Учитель: Чайковская Е.Н.
Дата проведения: 12.12 .2012г.
Цели урока :
-
Продолжить работу по теме "Фонетика".
-
Выяснить, почему йотированные гласные в языке выполняют двойную роль.
Задачи урока.
Образовательные.
-
Научить детей различать позиции, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают один звук, указывая при этом на мягкость предшествующих согласных, а в каких - два.
-
Продолжить работу по формированию навыка транскрибирования.
Развивающие.
-
Развивать умение применять теоретические знания по теме "Фонетика" в практике письменной речи.
-
Работать над развитием речи учащихся.
Воспитательные.
-
Воспитывать у детей стремление оказывать помощь в работе одноклассникам.
-
Воспитывать внимательное отношение к языковым явлениям.
Оборудование: сигнальные карточки, презентация, тексты для самостоятельной работы, тесты.
Ход урока.
I. Организационный момент. (Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодня у нас необычный урок, творческий. Откроем тетради, запишем число.) (Слайд №1)
II. Работа над каллиграфией. (Прописать большую и маленькую букву Е.)
III. Мотивация обучения. (Ребята, прослушайте стихотворение.)
Как часто мы, надеясь на авось,
Не учим правила и не читаем книжек.
А смотришь - вот тебе уже пришлось
Прослыть неграмотным, а это не престижно.
Что наша жизнь? Игра иль лотерея?
А может бой за каждый переход?
Билет счастливый выхвати скорее,
Но ведь не каждому в игре везёт.
Поэтому, чтоб обмануть судьбу-злодейку,
Дерзай, учись и все наверняка.
Пусть неучи играют в лотерею,
А ставка знаний выиграет всегда.
Учитель: Ребята, как вы поняли смысл этого стихотворения?
Ответы учащихся.
Учитель: Чтобы стать умниками и умницами, вы при изучении темы «Фонетика» должны обратить своё внимание на очень интересные буквы Е, Ё, Ю,Я. И именно этим буквам посвящен сегодняшний урок. Буквы эти не простые, а очень загадочные. Посмотрите на доску, запишите тему урока. Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я.( Слайд № 1)
Учитель: Итак, посмотрите, пожалуйста, на доску. Какие звуки обозначают буквы Е,Ё,Ю,Я? Правильно, они обозначают два звука. [ й‘э ], [ й‘о], [й‘у], [й‘а]. (Слайд №2) Но в некоторых словах буква «й» пытается спрятаться. И делает это очень хорошо. Посмотрите на доску.
Перед вами четыре слова. (Слайд № 3)
мел [м'эл]
мёд [м'от]
люк [л'ук]
ряд [р'ат]
– Запишем фонетическую транскрипцию этих слов и скажем, какие звуки обозначают буквы е, ё, ю, я.
Сверим записанную транскрипцию в тетрадях с доской. Всё ли у вас правильно? (Слайд № 3)
– Где стоят буквы е, ё, ю, я в словах данного столбика? (После согласного.)
– Сколько и какие звуки они обозначают? (Один звук [э, о, у, а].) Буквы «й» нет. Звук [й‘] спрятался. М.В. Ломоносов называл такие буквы «потаёнными».
– Какие согласные стоят перед гласными звуками? (Мягкие.)
Сделаем вывод. (Слайд №4)
Если буквы е, ё, ю, я стоят после согласной , то они обозначают один звук [э, о, у, а] и смягчают предыдущий согласный.
Итак, первая роль букв е, ё, ю, я – это смягчение согласной.
Понаблюдаем за этими же буквами, но в других позициях. (Слайд № 4).
-Где стоят буквы Е,Ё,Ю,Я в первом столбике?
-Сколько звуков они обозначают?
Ответы учеников. По аналогии работа проводится и с оставшимися столбиками. А теперь выпишите слова первой строчки через запятую и подчеркните буквы, которые обозначают два звука.
Из полученных наблюдений сделайте вывод.
Ответы учащихся .(Буквы е, ё, ю, я в начале слова, после букв ъ и ь и перед гласными обозначают два звука)
Учитель: Какую же двойную роль выполняют буквы е ё ю я? (Слайд № 5)
Если буквы е, ё, ю, я стоят между согласными, они обозначают один звук и указывают на мягкость предыдущего согласного.
Если буквы е, ё, ю, я стоят в начале слова, после ъ и ь, после гласной, они обозначают два звука.
IV. Закрепление нового материала
Учитель: Итак, тайну гласных букв Е Ё Ю Я вы разгадали. А теперь я хочу проверить, как вы усвоили правило.
1.Фонетический анализ слов. Сделать транскрипцию слов. Определить, сколько звуков и букв с каждом слове. (Слова записаны на доске.)
Образец: маяк - [ма й’ак]- 4 б, 5 зв.
юг, баян, льёт, сел.
V.Физкультминутка
2. Работа с сигнальными карточками. Игра "1" или "2". Зеленая карточка - один звук. Красная карточка - два звука.
Дети с помощью карточек показывают, сколько звуков дают буквы е, ё, ю, я в словах:
лес, юля, люк, каюта, день, съёмка, ярко, подъезд, пёс, якорь.
3. Работа с учебником. Упражнение № 307. Прочитайте слова, помещенные в рамке. Подумайте, что объединяет эти слова?
Ответы учеников: Буква Е в них не смягчает предшествующий согласный звук.
Учитель: Все эти слова заимствованные, их можно найти в словарях иностранных слов. Ателье, кашне, модель, шоссе, партер пришли из французского языка, а слова свитер и теннис - из английского. Составьте с одним из этих слов простое предложение. С последним словом придумаем предложение вместе, всем классом, используя обращение. Как выделяется на письме обращение?
4. Проверка усвоения материала. Тест.
I вариант
1. Указать слово, в котором буква Ё дает два звука.
а) мёл; б) ёжик; в) щётка
2. Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.
а) ель; б) если; в) въезд
3. В каком слове звуков меньше, чем букв?
а) город; б) скользкий; в) трое
4. В каком слове стоят рядом 2 гласных звука?
а) проехать; б) фиолетовый; в) лает
5. В каком слове есть звук [й]?
а) позёмка; б) каёмка; в) осина
II вариант
1. Указать слово, в котором буква Я дает 1 звук.
а) якорь; б) светлая; в) мята
2. Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.
а) съёмка; б) тёрка; в) приём
3. В каком слове звуков меньше, чем букв?
а) пень; б) кружка; в) вьют
4. В каком слове стоят рядом 2 гласных звука?
а) кроить; б) моет; в) веять
5. В каком слове есть звук [й]?
а) рябина; б) вперёд; в) армия
I вариант | II вариант |
1. б) ёжик | 1. в) мята |
2. б) если | 2. в) приём |
3. б) скользкий | 3. а) пень |
4. б) фиолетовый | 4. а) кроить |
5. б) каёмка | 5. в) армия |
"5" - 5 баллов. "4" - 4 - балла. "3" - 3 балла. |
Взаимопроверка.
Оценивание работы товарища.
5. Лингвистическое задание.
Назвать одним словом следующие понятия, заполнить сетку. Какие буквы обозначают два звука?
-
Приспособление для сиденья.
-
Сочинение небольшого размера для журнала или газеты.
-
То, без чего птица не летает.
-
Верхняя одежда.
-
Заросли высокой травы.
-
Чистый отвар из мяса.
с | к | а | м | ь | я | |
2 | с | т | а | т | ь | я |
3 | к | р | ы | л | ь | я |
4 | п | л | а | т | ь | е |
5 | б | у | р | ь | я | н |
6 | б | у | л | ь | о | н |
6. Подведение итогов урока.
Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы побывали в гостях у звуков речи, раскрыли тайну букв Е, Ё, Ю, Я. Хорошо поработали. Пора подвести итоги.
- Что вы узнали на сегодняшнем уроке?
- В чем состоит двойная роль букв Е, Е, Ю, Я?
7. Домашнее задание.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я 5 Класс», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.