Конспект урока «Наречие» по русскому языку для 7 класса

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАЧЕТНОГО УРОКА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ


Дата проведения: 12. 02. 2014.

Тема: Повторение по теме: «Наречие»

Тип урока: урок систематизации и обобщения изученного материала.

Класс: 7.

Цели урока:

обучающие:

- повторение и углубление знаний о наречии и его грамматических признаках;

- повторение правописания гласных е - и в приставках отрицательных наречий, суффиксов о - а на конце наречий, гласных о - е после шипящих на конце наречий; Ь после шипящих на конце наречий и др.

- проверка знаний и умений учащихся при изучении темы «Наречие» на этапе итогового контроля.

развивающие:

- формирование умения правильно использовать наречия в речи;

- расширение словарного запаса учащихся;

- развитие логического мышления;

воспитательные:

- воспитание любви к родному языку;

- повышение культурного уровня учащихся.

Оборудование урока: компьютер, проектор, презентация к уроку.

Структура урока:

  1. Организационный этап (1мин.)

  2. Этап обобщения и систематизации изученного (20-30 мин.)

  3. Информирование о выполнении домашнего задания (1 мин)

  4. Подведение итогов урока (5 мин.)

  5. Домашнее задание (2 мин.)

  6. Выставление оценок (1 мин.)

Литература:

  1. Русский язык. 7 класс: учеб. Для общеобразоват. Организаций. М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская.

  2. Программа по русскому языку.

Ход урока

1. Организационный этап.

- Ребята, проверьте готовность к уроку. На парте – учебник, тетрадь, дневник, пишущие предметы. Всё это вам понадобится сегодня на уроке. Я рада видеть вас на уроке русского языка. Здравствуйте. Присаживайтесь.



2. Этап обобщения и систематизации изученного

- Запишите число.

- Тема нашего урока: Повторение по теме «Наречие».

- Нам предстоит большая работа. Сегодня мы должны повторить грамматические признаки наречий и орфографические правила правописания наречий. Будьте внимательны, сосредоточенны, и тогда вы сможете справиться с предстоящей работой.

Вчера я вам сказала, что учебник для меня ассоциируется с лестницей, которая ведёт нас к знаниям. На протяжении изучения курса русского языка большое внимание мы уделяем не только пунктуации и синтаксису, что немаловажно, но и учимся разбираться в частях речи.

Соответственно, любая часть речи становится для нас определённым пунктом, в который необходимо прибыть в назначенное время. Для того чтобы осилить этот маршрут, мы постепенно добираемся от одной станции к другой. Иначе можно сказать, что станция – это то или иное правило, которое необходимо усвоить и научиться применять на практике.

На протяжении продолжительного времени вы стремительно двигались по просторам морфологии и орфографии в большой город, который называется Наречие. Передвигаясь от одной станции к другой, мы сможем повторить правила и орфограммы, связанные с этой частью речи.

И самая первая станция, на которой нам необходимо задержаться, - «Теоретическая».

- От какого слова происходит название этой станции?

- Конечно же, теория! Суть задания, которое вам нужно выполнить, продолжить начатое высказывание. Я начинаю говорить какой-либо факт о наречиях, а вы продолжаете мою мысль.

  1. Наречие – самостоятельная часть речи, которая обычно обозначает (признак действия).

  2. Наречия отвечают на вопросы: … (как? Когда? Где? Куда? Зачем? С какой целью? В какой степени?).

  3. В предложении наречия чаще всего бывают… (Обстоятельствами).

  4. По значению наречия можно разделить на два разряда: … (обстоятельственные и определительные).

  5. Продолжите цепочку. Обстоятельственные наречия обозначают образ действия, время, … (место, причину и цель).

  6. Определительные наречия обозначают … (меру и степень, качество действия).

  7. Обстоятельственные наречия, обозначающие место, отвечают на вопросы … (где? Куда? Откуда?).

  8. У наречий имеются две степени сравнения: ... (сравнительная и превосходная).

  9. Сравнительная форма наречий имеет две формы … (простую и составную).

  10. Превосходная степень наречий имеет, как правило, … (составную форму).

  11. Не с наречиями на -О и -Е пишется раздельно, если: … (1- слово не употребляется без НЕ-; 2-наречие с НЕ может быть заменено синонимом без НЕ- или близким по значению словом)

  12. НЕ с наречиями на -О и -Е пишется раздельно, если: … (1 -есть противопоставление с союзом А; 2 - к наречию относятся слова ДАЛЕКО НЕ, ВОВСЕ НЕ, СОВСЕМ НЕ, НИЧУТЬ НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ, НИКОГДА НЕ.)

  13. На конце наречий пишется буква А, если в этих словах есть приставки ... (из-, до-, с-).

  14. Дефис в наречиях пишется после приставок … (по-, в-, кое).

  15. Дефис в наречиях пишется при наличии в слове суффиксов … (-ому, -ему, -ых, -их, -и, -то, -либо, -нибудь).

  16. Три слова исключения, на конце которых после шипящих Ь не пишется, это … (уж, замуж, невтерпёж).



Ребята, вы отлично справились с теорией. И мы незаметно подобрались к следующей станции, которая называется «Морфологическая».

Сейчас я попрошу вас обратить внимание на текст №1. Давайте его прочитаем.

Задание: Найдите в тексте наречия и сделайте морфологический разбор.

На том берегу, за извилистой речкой, заросшей черным орешником, светло-зеленым морем ходит, колышется рожь. Солнце стоит высоко. В объеденном кустарнике, в сухом медовом сене неутомимо, еще громче, чем ранним утром, звенят кузнечики. Звон их удивительно сливается с глубокой синевой и неподвижностью сухого июльского дня.

ВЫСОКО – наречие.

  1. Стоит (где?) высоко; обстоят-е наречие, обознач. Место.

  2. Неизм.

  3. Стоит где? Высоко.

НЕУТОМИМО – наречие.

  1. Звенят (как?) неутомимо; обстоят.нареч. образа действия.

  2. Неизм.

  3. Звенят как? Неутомимо.

ГРОМЧЕ – наречие.

  1. Звенят (как?) громче; обстоят. Нареч. Образа действия.

  2. Неизм.

  3. Звенят как? Громче.

УДИВИТЕЛЬНО – наречие.

  1. Сливается (как?) удивительно; обстоят. Нареч. Образа действия.

  2. Неизм.

  3. Сливается как? Удивительно.

Молодцы! И на этот раз мы уже примчались на следующую станцию. Называется она «Орфографическая»

Всё своё внимание мы направляем на текст №2.

Задание: расставьте знаки препинания, подчеркните наречия как члены предложения.

У нас давно когда-то жила кошка. Она удивительно искусно ловила мышей и никогда их не ела. И совершенно по-человечески знала, что, поймав мышь, сделала дело, заслуживающее похвалы.
Она являлась с мышью в зубах и, призывно мурлыкая, терлась о ноги. Потом, подняв хвост, обходила нас, и каждый должен был ее погладить и похвалить. Затем она бросала мышь и равнодушно уходила.

У нас давно (обстоятельство) когда-то (обстоятельство) жила кошка. Она удивительно (обстоятельство) искусно (обстоятельство) ловила мышей и никогда (обстоятельство) их не ела. И совершенно (обстоятельство) по-человечески (обстоятельство) знала, что, поймав мышь, сделала дело, заслуживающее похвалы. (1 запятая разделяет главное и придаточное, 2 и 3 запятые выделяют обстоятельство, выраж. дееприч. оборотом) Она являлась с мышью в зубах и, призывно (часть обстоятельства, выраж. дееприч. оборотом) мурлыкая, терлась о ноги. (Две запятые выделяют обстоятельство, выраж. дееприч. оборотом) Потом (обстоятельство), подняв хвост, обходила нас, и каждый должен был ее погладить и похвалить. (1 и 2 запятые выделяют обстоятельство, выраж. дееприч. оборотом, 3 запятая – разделяет два простых предложения в ложносочиненном)
Затем (обстоятельство) она бросала мышь и равнодушно (обстоятельство) уходила.

Следующая станция, которая с нетерпением ждёт нашего прибытия, «Фразеологическая».

Вам необходимо заменить фразеологизмы наречиями.



  1. Как с луны свалился – внезапно.

  2. Жить душа в душу – хорошо, ладно.

  3. Комар носа не подточит – правильно, точно.

  4. Как по маслу – гладко, легко.

  5. Как с гуся вода – равнодушно.

Остановка на этой станции оказалась совсем небольшой. И мы успешно добрались до последней станции – «Словообразовательная».

Скажите, пожалуйста, какая часть речи изображена на доске?

Как вы догадались? (отсутствие окончания)

А сейчас вам из предложенных наречий нужно выстроить словообразовательные цепочки. Пример перед вами.





Надо быть ясным умственно (н.), чистым нравственно (н.), опрятным физически (н.). Вперед! (н.) Мы идем неудержимо (н.) к яркой звезде, которая горит там (н.) вдали! (н.) Вперед (н.)! Не отставайте, друзья!

А так же: еле-еле, нехорошо, творчески, никуда, досуха, чуть-чуть.

Нравственно – нравственный (суф-й); физически – физический (суф-й); Вперёд – перед (приставочный); неудержимо – неудержимый (суф-й); еле-еле (сложение), нехорошо (приставочный), творчески(суф-й), никуда (приставочный), досуха (прист.- суффиксальный), чуть-чуть (сложение).



  1. Подведение итогов

Вот и подошло к концу наше путешествие. Теперь вы знаете каждый уголок в таком огромном и красивом городе – Наречие.

Нашей задачей было обобщить знания, которые вы получили в ходе предыдущих занятий. Мы справились с этим? Благодаря новым закреплённым знаниям, какими мы стали? (Грамотными)

  1. Домашнее задание

И чтобы вернуться из этого города обратно в Бирск, вам необходимо выполнить контрольный тест. Его вы будете делать дома. Не торопитесь, сосредоточьтесь, выполните тест, и завтра в обязательном порядке сдайте мне ваши работы.

  1. Выставление оценок

Спасибо большое за активную работу на уроке. Все свободны.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Наречие», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Наречие как часть речи

Наречие как часть речи

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №11. Ставропольского края Петровского района. ...
Наречие как часть речи

Наречие как часть речи

Дата:. . . Класс 7. . Русский язык. . . . Тема занятия:. . . Наречие как часть речи. . . Общие цели:. . Ученики будут. ...
Наречие как часть речи

Наречие как часть речи

Урок русского языка. Тема: Наречие как часть речи. Тип урока: изучение нового материала. Цель урока: формирование у учащихся общего. . представления ...
Наречие как часть речи

Наречие как часть речи

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 станицы Чернореченской муниципального образования Лабинский ...
Наречие как часть речи

Наречие как часть речи

Тема урока. :. Наречие как часть речи. Тип урока. : урок. открытия новых знаний. Цель:. дать общую характеристику о наречии как части речи, ...
Наречие как часть речи

Наречие как часть речи

Зайцева Светлана Анатольевна. Учитель нач. классов. ШЛ № 27 г. Астана. Тема: Наречие как часть речи. Цель урока:. . О - Дать общую характеристику ...
Наречие

Наречие

Методическая разработка уроков по теме «Наречие», 10 класс. (из опыта работы). Автор: учитель русского языка и литературы. . МБОУ ...
Обобщение изученного. Наречие

Обобщение изученного. Наречие

Гудина Елена Георгиевна,. учитель русского языка и литературы. МОУ СОШ № 48 г. Белгорода. Урок в 7 классе по теме: «Обобщение изученного. Наречие». ...
Наречие

Наречие

Открытый урок по русскому языку в 4 классе. Тема урока:. Наречие. Цели урока. :. дать первое представление о наречии как части речи;. познакомить ...
Наречие

Наречие

Тема: Наречие. . Цель: выявить грамматические особенности и общее грамматическое значение наречия. Планируемые результаты:. - личностные: формирования ...
Наречие

Наречие

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение «Смоленская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа I и II видов» (Центр ...
Наречие

Наречие

Тип урока:. Урок закрепления знаний по теме «Наречие» 7 класс. Форма урока. : Урок-путешествие. Цели урока:. Образовательная:. Обобщать ...
Наречие

Наречие

Тема урока:. « Повторение и обобщение изученного материала по теме «Наречие». Предмет:. русский язык Класс:. 6. Давидян Арега Сергеевна,. ...
Наречие как часть речи

Наречие как часть речи

« Наречие как часть речи». Урок русского языка в 4 классе. Цели и задачи:. . исследовать новую часть речи – наречие по заданному плану;. . ...
Наречие

Наречие

Арсенова Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы. . МОУ СОШ № 20 г. Краснодар. . Конспект урока по русскому языку для 7 класса ...
Наречие как часть речи.

Наречие как часть речи.

Конспект урока по русскому языку. Тема «Систематизация и обобщение знаний по теме «Наречие как часть речи.». Работу выполнила: ...
Наречие

Наречие

Окунева Наталья Фёдоровна, учитель русского языка и литературы МОБУООШ № 27. . Муниципальное образовательное бюджетное учреждение. основная общеобразовательная ...
Наречие

Наречие

Предупреждение стилистических ошибок при изучении раздела «Наречие». Забота современного учителя о правильном, богатом и точном языке ученика – это ...
Наречие

Наречие

Проектная деятельность на уроке русского языка в 7 классе. . Итоговый урок по теме "Наречие". "В редакции газеты". . Цели урока:. . Обучающие:. ...
Наречие как часть речи

Наречие как часть речи

ГБОУ СОШ №3 г. Похвистнево Самарской области. Конспект урока русского языка в условиях реализации ФГОС. Обобщение изученного по теме «Наречие как ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 июня 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект