Конспект урока «Прямая речь» по русскому языку для 4 класса

Урок-практикум русского языка в 4 классе по теме: "Прямая речь".


Цель:

  • обобщить знания учащихся о сложных предложениях и предложениях с прямой речью;

  • развивать умение ставить знаки препинания в простом и сложном предложениях, осложненных однородными членами предложения, а также в предложениях с прямой речью;

  • научить оформлению цитат на письме по правилу постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью;

  • прививать интерес к русскому языку как предмету и как средству общения;

  • расширять и пополнять лексический запас учащихся, учить понимать глубину и красоту русского языка.

Оборудование: таблицы-схемы оформления простых и сложных предложений, предложений с прямой речью

Ход урока

Организационный момент.

Ребята, посмотрите на гостей, подарите им свои добрые улыбки. Улыбнитесь друг другу и тихонько сядьте. (Дети садятся, записывают число в тетрадях).

Актуализация знаний. Уплотненный опрос у доски.

Для того, чтобы нам можно было работать на уроке, прежде всего мы должны выполнить ряд упражнений на доске.

(Учитель вызывает 3 учеников к доске для работы по заранее заготовленным заданиям).

1 ученик. Вставить пропущенные орфограммы. Объяснить значение слова цитата.

  • ц.тата

  • прои.шествие

  • иметь (в) виду

  • запам.товать

  • пожалу.ста

2 ученик. Вставить орфограммы, расставить знаки препинания и составить схему предложения.

Пришла бабу.ка (с) к.ло.ца и ск.зала вот и сн.жок пош.л.

3 ученик. Вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания. Определить, к какой схеме можно отнести это предложение.

Алёнка ск.рее вых.ди - к нам з.ма пришла прокричала Таня девочке в окно.

1

П,” - а.

5

А: “П.”

2

П?” - а.

6

А: “П?”

3

П!” – а.

7

А: “П!”

4

П…” - а.

8

А: “П…”

Проверка домашнего задания.

Пока дети работают у доски, проверим, как вы выполнили домашнее задание, какие цитаты вы нашли и составили с ними предложения. Дети зачитывают предложения и называют номер схемы, к которой относится предложение. (Заслушиваются 5-6 предложений)

Ну что ж, молодцы! Вы постарались и нашли очень интересные, поучительные цитаты. Особенно интересные цитаты у …..Почему? (Они касаются жизненных ситуаций, поучительные).

Проверка отвечающих у доски.

А теперь, ребята, сосредоточим внимание и послушаем ответы учащихся у доски.

1-й ученик читает слова и объясняет их написание. Дополнительные вопрос: Что общего у всех этих слов? (Все они словарные).

2 ученик. Пришла бабушка и сказала: “Вот и снежок пошёл!” Схема: А: “П!” (№7)

3 ученик. “Алеша, скорее выходи - к нам зима пришла!” - прокричала Таня девочке в окно. Схема №3.

Определение темы урока.

Ну что ж, я рада тому, что все вы очень хорошо справились со своими заданиями. Молодцы!

Прошу всех еще раз обратить внимание на задания №2,3, 4, на таблицу со схемами и определить тему нашего урока.

Правильно. Прямая речь. Запишите название темы в тетрадь.

Давайте повторим, о чем говорят нам схемы I группы (1-4).

После прямой речи перед словами автора ставится запятая, или восклицательный знак, или вопросительный знак, а после любого из этих знаков - тире. Слова автора в этом случае пишутся с маленькой буквы. “П,” - а. “П!” - а. “П?” - а. “П…” - а.

О чем говорят схемы второй группы (5-8)?

Прямая речь заключается в кавычки. Первое слово прямой речи пишется с большой буквы. После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие. А: “П.” А: “П?” А: “П!” А: “П…”

Запись предложения на доске.

Молодцы! Теоретический материал знаете. Посмотрим, как вы умеете применять правила на письме. Запишем предложение на доске и в тетрадях.

Поэт Петр Вяземский писал:

Язык есть исповедь народа,
В нем слышится его природа,
Его душа и быт родной…”

Что это за предложение?

Это предложение с цитатой; после слов автора надо поставить двоеточие, высказывание автора о языке взять в кавычки, т.е. цитата оформляется на письме так же, как и прямая речь. А: “П…” , схема №8.

Ребята, а как вы понимаете высказывание П. Вяземского о языке?

Что значит “исповедь народа”?

Как понимать слова “слышится природа народа”? (Это идет речь о корнях русского народа, о происхождении народа, зарождении его языка).

Только ли о языке русского народа там можно сказать? Конечно, нет. И о других народах, их языках мы можем сказать словами поэта.

Музыкальная физминутка.

Графический диктант.

Важно, ребята, очень хорошо различать слова автора и прямую речь. Вот сейчас следующая работа будет посвящена именно такому заданию. Т.е. вы будете записывать только схемы предложений с прямой речью.

Учитель читает предложения, а дети нумеруют схемы предложений в тетрадях.

  1. На конверте Лиля написала большими буквами: “Вручить Дедушке Морозу”. А: “П.”

  2. Снежинки летели, падали, кружились, и снова падали. http://festival.1september.ru/articles/213339/img2.gif

  3. Утром Коля проснулся, подошёл к окну и воскликнул: “Мама! Снег идет!” А: “П!”

  4. Ура! Мы идем на каток!”- закричали Коля с Олей. “П!” - а.

  5. Нельзя кататься по тонкому льду. Это опасно для жизни”. - предупреждают учителя своих учеников, когда наступают морозы и замерзают водоемы. “П”. - а.

А кому еще опасно находиться ранней зимой на льду? (Рыбакам)

  1. Стали дни короче,
    Солнце светит мало,
    Вот пришли морозы,
    И зима настала.
    http://festival.1september.ru/articles/213339/img3.gif

  2. Стоят голые деревья и ждут зимней одежды, а ели и сосны стали еще зеленее.

http://festival.1september.ru/articles/213339/img4.gif

Работа в паре.

Проверка выполнения задания. Каждый свою работу сверяет с работой соседа.

Есть сомнения?

Тогда посмотрите на доску и сверьте свои схемы со схемами на доске.

У кого были ошибочки?

Постарайтесь быть повнимательнее, т.к. сейчас предстоит самая сложная работа.


Выполнение заданий на компьютере.

Выполняет один ученик, проверяет другой. См. Приложение№1.

Итог урока.

Ребята, вы неплохо поработали на уроке. Мы с вами проделали большую и нужную работу.

Объявляются оценки за урок.

Проверяется задание на компьютере.

Рефлексия. Закончи предложение...

Я положительно оцениваю…

Мне нужно обратить внимание…

Я хочу поблагодарить…

Мне было интересно…

Мне показалось важным…





Приложение №1.

Задания

1. Расставьте пропущенные знаки препинания.

Максим Горький говорил Хорошая книга – праздник

2. Запишите в колонки номера предложений с прямой речью, соответствующие данным схемам. Расставьте знаки препинания.

А: «П».

А: «П?»

«П», - а.

«П?» - а.

«П!» - а.






1. Серая Шейка спрашивала Ведь вы весной вернетесь 2. Ты держись вон около того берега, где в реку сбегает ключик советовала старая утка. 3. Неужели река замерзнет думала Серая Шейка. 4. Ах, как ты меня напугала, глупая проговорил заяц.

5. Лисичка сказала Я тебя съем

3.Выделите жёлтым цветом схему построения предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка в постановке знаков препинания.

  1. «П»,- а. 3. «П!» - а.

  2. А – «П?» 4. А: «П».

Проверь себя!

1. Расставьте пропущенные знаки препинания.

Максим Горький говорил: « Хорошая книга – праздник».

2. Запишите в колонки номера предложений с прямой речью, соответствующие данным схемам. Расставьте знаки препинания.

А: «П».

А: «П?»

«П», - а.

«П?» - а.

«П!» - а.

5

1

2

3

4

1. Серая Шейка спрашивала: «Ведь вы весной вернетесь 2. «Ты держись вон около того берега, где в реку сбегает ключик»,- советовала старая утка. 3. «Неужели река замерзнет?»- думала Серая Шейка. 4. «Ах, как ты меня напугала, глупая!»- проговорил заяц.

5. Лисичка сказала: «Я тебя съем».

3.Выделите жёлтым цветом схему построения предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка в постановке знаков препинания.

  1. «П»,- а. 3. «П!» - а.

  2. А – «П?» 4. А: «П».


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Прямая речь», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Прямая речь 4-й класс

Прямая речь 4-й класс

МБОУ ЧЫмнайская средняя общеобразовательнаяшкола имени Г.Д.Бястинова. Варламова Татьяна Спирионовна учитель начальных классов. Урок русского ...
Прямая речь, знаки препинания при прямой речи

Прямая речь, знаки препинания при прямой речи

МБОУ «Чушевицкая средняя общеобразовательная школа». Вологодская область Верховажский район. Урок русского языка в 5 классе ...
Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи

Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи

Урок рус. c. кого языка. в 9 «Ә. » . классе. Тема:. «Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи». Класс: 9. Лексическая тема:. По ...
Обобщение. Прямая речь

Обобщение. Прямая речь

«Обобщение. Прямая речь». . . Открытый урок по русскому языку. (технология ТРИЗ). 4кл. . . КГУ « Черемшанская средняя школа». . . ...
Прямая речь. Диалог. Повторение

Прямая речь. Диалог. Повторение

Открытый урок в 5 «а» классе. . По теме «Прямая речь. Диалог. Повторение» (слайд 1). Цель урока:. обобщить и систематизировать знания учащихся ...
Прямая речь

Прямая речь

Урок русского языка в 5 классе на тему «. Прямая речь». Тема:. Прямая речь. Класс:. 5. Предмет:. русский язык. УМК:. Русский язык. 5 кл.: учеб. ...
Развиваем мелкую моторику - развиваем речь

Развиваем мелкую моторику - развиваем речь

Развиваем мелкую моторику - развиваем речь. В настоящее время проблемы речевого развития детей дошкольного возраста стали более актуальны и значимы. ...
И мы сохраним тебя, русская речь

И мы сохраним тебя, русская речь

8. . Урок на тему. «И мы сохраним тебя, русская речь». 1. Запись эпиграфа. . . Родная речь - Отечеству основа. . . Не замути Божественный ...
Что такое речь? Для чего она нужна?

Что такое речь? Для чего она нужна?

« Что такое речь? Для чего она нужна?». Цель. . : повторить ,что такое речь, познакомиться с видами речи, ее ролью в жизни. людей. . . Тип ...
Устная и письменная речь

Устная и письменная речь

План - конспект урока. Коропузиковой Елены Юрьевны. , учителя начальных классов. Место работы.  ГБОУ СОШ №339. УМК «. Школа России». Тема урока. ...
Разговорная и книжная речь

Разговорная и книжная речь

Урок русского языка в 5 классе. «Разговорная и книжная речь». УМК: Русский язык. 5 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / М.М.Разумовская, ...
Неподготовленная речь

Неподготовленная речь

Внеурочная деятельность «Детская риторика» 3 класс. Тема: Неподготовленная речь. . . ЦЕЛИ УРОКА:. 1. Научить различным приемам подготовки речи ...
Наша речь

Наша речь

Наша речь. Условные обозначения в . учебнике. :. правила. — правила? — слова для справок* — задания для самостоятельной . работы. — эти вопросы ...
Наша речь

Наша речь

Дата:2.09.2014. . Русский язык. . Урок. 1. Тема. Наша речь. (с. 6-7). . Педагогические цели. . Способствовать ознакомлению учащихся ...
Красна речь пословицей

Красна речь пословицей

Муниципальное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №100. . Кировского района г. Волгограда. Конспект внеклассного ...
Играем пальчиками – развиваем речь

Играем пальчиками – развиваем речь

Бюджетное учреждение Ханты – Мансийского автономного округа – Югры «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями. ...
Развиваем речь играя

Развиваем речь играя

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЛЕНИНСКОГО. МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. ДЕТСКИЙ ...
Развиваем речь, используя игры и упражнения

Развиваем речь, используя игры и упражнения

Мастер-класс для воспитателей на тему: « Развиваем речь, используя игры и упражнения» . Подготовила: логопед Мочалова.Т.И . МКДОУ д.с№2пгтДаровской.Декабрь2014г. ...
Подготовка к ЕГЭ. Грамотная речь как показатель культуры человека

Подготовка к ЕГЭ. Грамотная речь как показатель культуры человека

Урок русского языка в 11 классе по теме: «Подготовка к ЕГЭ. Грамотная речь как показатель культуры человека». Тип урока. : повторительно-обобщающий. ...
Урок на тему «Движение и речь

Урок на тему «Движение и речь

Государственное казенное дошкольное. образовательное учреждение «Детский сад № 4». Ставропольского края. г.Георгиевска. Урок на ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:21 ноября 2017
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект