Конспект урока «Тексты с «чужого голоса» по русскому языку
Урок по теме «Тексты с «чужого голоса»
Цели:
-
Дать понятие «тексты «с чужого голоса» - «прецедентные тексты».
-
Учить определять особенности «прецедентных текстов» и создавать подобные тексты
-
Формировать умение использовать их в устной и письменной речи
-
Развивать умение анализировать и оценивать чужое высказывание
Содержание урока | Примечание | |
1.Орг.момент. Нацеливание, мотивация. Актуализация знаний. Работа по теме «Заговори, чтобы я тебя узнал…» (1 урок) Вывод по теме Работа по теме «Новая жизнь старых слов» (2 урок) Речевая разминка Итоги урока Домашнее задание | - Добрый день, ребята. Прежде, чем мы приступим к теме урока, проведём «речевую разминку», чтобы разбудить наш организм, настроить речевой аппарат на активную работу в течение урока. Давайте ещё раз вспомним, от чего зависит звучание нашего голоса. 1. Дыхание 2. Дикция 3. Плавность речи 4. Жесты, поза, мимика - Умелое владение голосом делает нашу речь более эффективной и удачной. Хорошие результаты достигаются только систематическими занятиями. - Сейчас мы с вами будем выполнять дыхательные упражнения. Помните, что их нельзя выполнять более 3-х раз. • Сделайте глубокий вдох на счёт «раз». Задержите дыхание на «1,2,3», затем медленно выдохните, считая про себя. • Сделайте глубокий вдох на счёт «раз». Задержите дыхание на «1,2,3», затем медленно выдохните, вместо счёта произносите вслух поочерёдно звуки «с - з» : «с- с-с-..,з-з-з..» • Представьте, что вы руководите запуском межпланетного корабля. Начинаем отсчёт времени: «10, 9, 8, 7,6 …..пуск!», распределите воздух так, чтобы слово «пуск» прозвучало громко, отчётливо. Торжественно. Сегодня на уроке пойдёт речь о высказываниях, которые в современной лингвистике принято называть «прецедентными текстами» (от слова «прецедент» - общеизвестный пример, образец). К их числу относят не только цитаты из литературных произведений, но и имена мифологических персонажей, известные сюжеты, имена героев сказок, преданий и событийные отрывки, связанные с ними, отрывки библейских текстов, краткие устные народные произведения (от пословицы и поговорки до притчи и анекдота), а также знакомые отрывки из народных и бардовских песен. - Учёные называют общие традиционные условия существования таких текстов в речевой практике человека.
Например: «Люди гибнут за металл», «У нас бартерные сделки идут по заведённому сюжету : утром – деньги, вечером – стулья; вечером – деньги – утром – стулья…»
- Обратите внимание на эпиграф к уроку. Высказывание известного древнегреческого философа и ритора говорит об удивительном свойстве сказанного человеком слова. - Рассмотрим материал параграфа, Стр.160 учебника. - Упр.171. Познакомьтесь с отрывком из книги С.Наровчатова «Необычное литературоведение». Найдите в нём прецедентные тексты. - Упр. 172, 173. Узнайте тексты «С чужого голоса » в следующих миниатюрах. Объясните смысл текстов. Оцените, насколько оправданно они употребляются авторами. - Итак, в чём вы могли убедиться, выполняя задания? - Верное, мы ещё раз убеждаемся, что тексты «с чужого голоса» значимы в нашей жизни. Они остаются в нашей речевой практике и переходят из поколения в поколение, передаются из уст в уста.
- Мы не раз с вами оказывались свидетелями того, как высказывание из известного стихотворения, песни, басни, из знакомого нам кинофильма или рекламного ролика начинает в один прекрасный момент всеми повторяться. И тогда, забыв о своём авторе, эти слова начинают «новую жизнь». Вы можете услышать:
Подобного рода «летучие фразы» появляются и в юмористических передачах и киносюжетах, украшают наши бытовые рассказы. Они являются незаменимыми помощниками, помогающими ярко и образно передать наши мысли. Иногда их называют «текстуальными метафорами» - Упр.177. Используя отрывки из книги Л.Кэррол «Алиса ….», проследите, как автор даёт им как бы «второе рождение».
- Итак, какой можно сделать вывод? - Верное, можно сделать вывод, что коммуникативный опыт отдельного человека складывается из интеллектуального опыта человечества. Поэтому важно помнить мудрое наставление литературоведа и философа М.М.Бахтина о том, что «Человек, постигая вселенную мысли и слов», учится «мысли в мире». - Продолжите фразы:
Домашнее задание
| Выполняем речевую разминку, чтобы закрепить навыки правильного дыхания, разогреть мышцы, развивать правильное проговаривание На доске эпиграф «Заговори же, чтобы я тебя узнал…» Комментированное чтение, групповая работа, презентация общей работы Групповая работа, выступление – презентация группы (после речевой разминки) Задание по выбору |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Тексты с «чужого голоса», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.