- Лингвистический интеллектуальный марафон

Конспект урока «Лингвистический интеллектуальный марафон» по русскому языку для 6 класса




























МБОУ «Основная общеобразовательная школа №73»












Лингвистический интеллектуальный марафон

6 класс






Разработан и проведён

учителем русского языка

Крупновой О.А.






















Ленинск-Кузнецкий, 2014



Цель: выявление уровня лингвистических способностей обучающихся.

Задачи: 1. Продемонстрировать учащимся уровень их лингвистических способностей.

2. Развивать умения самоанализа, самооценки, способности к творческой работе над собой.

3. Прививать любовь к родному языку.


Предварительная работа:

  1. Подбор лингвистических заданий. В ходе выполнения заданий каждый ребёнок работает в одиночку, демонстрируя предельный уровень своих возможностей.

  2. Победители интеллектуального марафона должны быть награждены грамотами

  3. Учащимся можно предложить вести классную книгу интеллектуальных рекордов

  4. Для подведения итогов интеллектуального марафона выбирается жюри, в которое могут войти старшеклассники, педагоги, родители


Ход марафона:

Поскольку интеллектуальный марафон – это возможность проявить себя, показать свою уникальность и неповторимость, необходимо, чтобы старт марафону был дан торжественно. Эта торжественность заставляет ученика ещё раз убедиться в том, что интеллект, данный ему его родными и природой – великое достояние и благо, которое надо развивать и совершенствовать.


На доске надпись «Лингвистический марафон» и слова Зощенко: «Смысл жизни не в том, чтобы удовлетворить свои желания, а в том, чтобы иметь».


  1. Поздравление учащихся с началом марафона и вручение каждому эмблемы праздника.

  2. Каждый ученик получает задания:


  • Собрать текст из нарезанных слов и записать его на лист бумаги. Содержание текста таково:


В семь часов тридцать две минуты утра весёлый солнечный зайчик проскользнул сквозь дырку в шторе и устроился на носу ученика шестого класса Вольки Костылькова. Волька чихнул и проснулся. Сквозь дырки в брезентовых стенках пробивались тоненькие столбики солнечных лучей. Волька прильнул к одной из них. Перед ним, словно на экране кино, стремительно пробегали весёлые и шумные улицы, тихие и тенистые переулки, просторные площади, по которым во всех четырёх направлениях двигались в два ряда пешеходы.


  • Достройте слова:


сутствовать, …лючение

тяжение, …влекательный

глашение, …вычка

ручать, …вязанность

думывать, …ятель

ветливый, …градить

кратить, …чудливый

  • .Составьте рассказ из заданных слов в той последовательности, в которой они записаны. В каждом предложении должно быть использовано лишь по одному слову из приведенных ниже.


Крокодил, девочка, платье, роза

Корабль, костюм, остров, дом


  • Расшифруйте следующие аббревиатуры:


ООН, СНГ, ЕЭС, НИИ, МГУ, МГИМО, ВУЗ


  • Напротив каждого слова напишите антоним:


Старший-

Позже-

Храбрость-

Радость-

Центр-

Чистый-

Ссориться-

Покупать-


  • «Превращение из мухи в слона».

В каждом слове, состоящем только из четырёх слов и написанном последовательно под этим словом, можно изменять лишь одну букву. Начало будет таким:

МУХА

МУРА


III. Подведение итогов





















Здесь представлен конспект к уроку на тему «Лингвистический интеллектуальный марафон», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Лингвистический турнир: Шапочное знакомство

Лингвистический турнир: Шапочное знакомство

Тема урока: Лингвистический турнир: Шапочное знакомство. Цель урока: закрепление изученного материала. Ход урока. Здравствуйте, наш урок я хотела ...
Лингвистический кросс

Лингвистический кросс

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Лингвистический кросс". Цели:. . проверка знаний и умений учащихся в условиях сложных по сравнению ...
Лингвистический анализ текста В.П.Астафьева «И прахом своим …

Лингвистический анализ текста В.П.Астафьева «И прахом своим …

Конспект УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА. в 9 классе. Тема:. «Лингвистический анализ текста В.П.Астафьева «И прахом своим …»». ...
Лингвистический гибрид

Лингвистический гибрид

Мастерская построения знаний и ценностных ориентаций. Тема: «Лингвистический. гибрид» . (Причастие). Цели: 1. Предметные:. -повторить сведения ...
Лингвистический анализ текста (по произведению М.Танаевой «Сквозь осенний сумрак)

Лингвистический анализ текста (по произведению М.Танаевой «Сквозь осенний сумрак)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 3 имени Героя Советского Союза летчика-космонавта П.И.Беляева». ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 июля 2017
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект