Конспект урока «Прощай, русская азбука!» по русскому языку

Праздник «Прощай, русская азбука!»

Дети входят в класс под музыку, учитель читает строки стихотворения.

Учитель:

У каждого в жизни единственный раз,

Бывает свой первый, свой памятный класс.

И первый учебник, и первый урок,

И первый заливистый школьный звонок.

Песня «Учат в школе».

1 куплет:

Буквы разные писать тонким пёрышком в тетрадь

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Вычитать и умножать, малышей не обижать.

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

2 куплет:

К 4 + 2 , по слогам читать слова,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Книжки добрые любить и воспитанными быть,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

3 куплет:

Рисовать квадрат и круг, знать, где север, а где юг.

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

И не путать никогда острова и города,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

4 куплет:

Про глагол и про тире, и про дождик во дворе.

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Крепко-накрепко дружить и воспитанными быть.

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

1 уч-ся:

Смех и слёзы, радость и печаль

За полгода довелось нам испытать.

Но стараний наших нам не жаль –

Книги нам легко теперь читать!

2 уч-ся:

В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

«Азбуку» - для всех подарок –

Старшеклассники внесли.

3 уч-ся:

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам – строчкам шли.

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли!

4 уч-ся:

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книги ждут.

5 уч-ся:

Тем, кто любит приключенья,

Мы откроем свой секрет.

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет!

(Голос из–за двери).

Кузя: Как это нет? Чего вы врёте?

1 Ведущий: Ой, кто там? Кто это сказал?

Кузя: Это я, Кузя.

2 Ведущий:

(задумчиво) Кузя… В первом классе такого ученика нет. Выходи, покажись нам!

(Кузя выходит).

Ты из какого класса, мальчик?

Кузя:

Из какого класса? Да вы чё? Я вообще нигде не учусь, не учился и учиться не собираюсь! Зачем мне голову забивать всякой ерундой?

1 Ведущий:

Что значит «ерундой»? Да ты у ребят спроси, сколько они всего интересного за это время узнали – читать, писать, считать научились!

Кузя:

Ну уж, писать! Какая проблема – то – ставь себе закорючки и дело с концом! А читать – то на что? Мне моя бабуся такие сказки рассказывает, – ни в какой книжке вашей не прочтёшь!

2 Ведущий:

Сказки – это очень хорошо. Но я уверена, что столько сказок, сколько их в книгах написано, твоя бабуся не знает.

Кузя:

Неправда. Давай поспорим, что она знает и я знаю сказки!

1 Ведущий:

Давай! Мы с ребятами тебе игру предлагаем. Я буду называть сюжет, а ты отгадывай.

Кузя:

Давай! Называй!

Игра «Угадай сказку».

1). «Я иду к бабушке и несу ей вот этот пирожок и горшочек масла».

(Красная Шапочка).

2). «Только медведь вышел на крылечко, Машенька сейчас же залезла в короб, а на голову себе блюдо с пирожками поставила».

(Маша и Медведь).

3). «Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я,

Наконец – то ты, грязнуля,

Мойдодыру угодил».

(«Мойдодыр». К.И.Чуковский)

4). «Садись на меня, Айболит,

И как большой пароход,

Тебя повезу я вперёд».

(Доктор Айболит. К.И.Чуковский)

5). По тропе шагая бодро,

Сами воду тащат вёдра.

(По щучьему веленью).

6). Не лежалось на окошке –

Покатился по дорожке!

(Колобок).

7). Отворили дверь козлята

И пропали все куда – то.

(Волк и семеро козлят).

(Кузя не называет правильных ответов).

Кузя:

Ладно, ваша взяла! Радуйтесь, что обидели ребёнка! Скажу бабусе, она вам ещё покажет!

(Кузя обиженный уходит).

2 Ведущий:

Вот глупый! Вместо того чтобы обижаться, лучше бы читать научился. Ну пусть идёт.

(Обращается к ребятам).

А мы с вами , ребята, совершим сегодня последнее путешествие по страницам «Азбуки».

(Стук, грохот. В класс влетает Баба Яга и Кот Баюн, сзади тащится Леший).

Кот: (обращаясь к Лешему)

Ну чё ты за нами увязался? Без тебя разберёмся.

Леший:

Да что вы разберётесь? Ничего вы не можете! Только метлой махать да людей пугать россказнями. Да дети – то только и знают о Бабе Яге, что у неё избушка на курьих ножках туды – сюды ворочается. Колдунья! Да любой мальчонка её вокруг пальца обвести может. А про кота – то и вовсе толком не знает. Ну, кот и кот, сколько их по помойкам шастает! Чего вы сюда попёрлись – то?

Баба Яга:

Уйди, окаянный! Мы за твои слова на тебя в обиде. Я за своего внучка сама постою.

Леший:

Ага, стойкая, посмотрю!

(Леший уходит).

Кот: (обращается к детям)

Ну в чём дело? Кто обидел Кузьму?

1 Ведущий:

Во-первых, здравствуйте. Во-вторых, вы нам помешали праздник проводить. А в-третьих, никто вашего Кузю не обижал.

Баба Яга:

Как не обижал? Ребёнок прибежал весь в слезах. Меня, говорит, целая свора ребят дурачком назвала.

2 Ведущий:

Не свора, а класс. И ничего плохого мы о нём не говорили. Просто ваш Кузя игру проиграл. Оказалось, что его бабушка не все сказки на свете знает.

Баба яга:

Конечно не все. А я этого и не утверждала.

Кот:

Просто дети всегда считают, что взрослые знают всё-всё.

1 Ведущий:

Знают многое, потому что книжки умные читают, учатся. А ваш Кузя учиться не хочет.

Баба Яга: (грустно)

Да знаю я! Сколько раз пыталась его читать научить, а он всё отлынивает: то голова болит, то живот, то спать хочется, то есть. В общем, беда.

2 Ведущий:

А наши ребята уже научились. И сегодня мы с «Азбукой» прощаемся. Кстати, она должна была подойти. Где же она?

(Вбегает запыхавшийся Кузя, в руках записка).

Кузя:

Бабуся! Леший чаво-то удумал. Иду я по дорожке, вдруг он меня окликает. Беги-ка, говорит, в школу, где тебя обидели, там, говорит, бабка твоя бестолковая с этим облезлым котом прохлаждаются. Неси-ка им записочку, пусть голову-то поломают читаючи. Да передай – коли не прочтут, то не дождутся, кого ждали.

(Кузя передаёт записку Бабе Яге).

Баба Яга:

Вот беда, ничаво не разберу. Ну-ка, может, вы. ребята поймёте, что тут написано.

Записка.

Ваша волшебница «Азбука» у меня. Хочу посостязаться с вами. Раз вы все такие умные отгадайте загадку:

Тридцать три родные сестрицы,

Писаные красавицы,

В одном городе живут

И повсюду славятся.

Кто это или что это?

Дети: Буквы.

(Выходят дети, девочка читает стихотворение, поют песню, читают строки про алфавит).

6 уч-ся:

Ты эти буквы заучи.

Их три десятка с лишком,

А для тебя они – ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку.

Прочтёшь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Тебе чудесные края

Откроет путь от «А» до «Я».

(С.Я.Маршак).

Исполняется песня «Алфавит».

1 куплет:

А! Алфавит пройдём мы вместе!

Б! Будем петь его как песню.

В! Весело споём его мы.

Г! Громче грома, громче грома.

Д! День сегодня музыкальный.

Е! Есть у вас талант вокальный.

Ж! Жить без знаний скучно б было.

2 куплет:

З! Знанья – это ваша сила.

И! И тому пути открыты.

К! Кто подружит с алфавитом.

Л! Лошадь, лама, ландыш, ложка.

М! Мел, метель, метро, матрёшка.

Н! Небо, невод, нить, невеста.

О! Овод, облако, оркестр.

3 куплет:

П! Попугай поёт по нотам.

Р! Рой пчелиный строит соты.

С! Стрекоза в саду стрекочет.

Т! Такса лапками топочет.

У! Утка слушает пластинки.

Ф! «Фанту» пробует фламинго.

Х! Хор не плох. Есть слух у хора!

4 куплет:

Ц! Царь зверей - его опора.

Ч! Чтим его – рычит он чисто.

Ш! Шесть заменит он солистов.

Щ! Щедрый мир нам дарят песни.

Э! Этот день собрал нас вместе.

Ю! Юмористов, оптимистов.

Я! Первоклассников солистов.

Чтение стихов о буквах.

А: Аист с нами прожил лето,

А зимой гостил он где-то.

Аист ест большой арбуз –

С виду алый, а на вкус?

Он и сам не разберёт:

То ли сахар, то ли мёд.

В: В поле волк – волчище едет

На своём велосипеде.

Обогнал сегодня он

Воробья и двух ворон,

Только ветер – ветерок

Перегнать никак не мог.

Д: Дятел жил в дупле пустом

Дуб долбил, как долотом.

Дятел, дятел дуб долбит,

В щепки дерево дробит.

Дятел, в дереве – дыра

Перестать давно пора.

З: Зачем у маленькой хозяйки

Зелёный зонтик взяли зайки?

Затем, чтоб прятаться от волка

Под этим зонтиком из шёлка.

И: Индюк из города идёт,

Игрушку новую везёт,

Игрушка не простая,

Индюшка расписная.

К: Копытце – скок, копытце – стук.

Козёл с косой пошёл на луг.

Он скосит розовую кашку,

Своим козлятам сварит кашку.

Л. Лохматый лев увидел сон:

Летит с горы на лыжах он

Луна и снег. Быстрей, быстрей.

Вот это лев – краса зверей.

Н: Нам ни к чему такие шутки!

Кто ночью срезал незабудки?

На грядке отпечатки ног.

Наверно, это – носорог.

Носорог бодает рогом –

Не шутите с носорогом.

Р: Ребята – первоклассники устроили парад

Прекрасный получился у ребят парад!

Флажки трещали на ветру

Трещали трубы: ту-ру-ру,

Барабаны били, ребята рады были!

Ф: Форма новая у Феди

И фуражка в самый раз.

Нынче Федю все соседи

Провожали в первый класс.

Х: Хорёк ходил на ёлку к волку,

Унёс хлопушку втихомолку,

Теперь хорёк своей хлопушкой,

Зверей пугает, словно пушкой.

Ч: Четыре Анюточки, не устав ни чуточки.

Пляшут третьи суточки всё под прибауточки:

Чок-чок, каблучок,

Чуки-чуки-чуки-чок!

Ш: Шмель продаёт шары воздушные.

Шары такие непослушные!

Шары шуршат и в небо рвутся,

А шелковинки нитки – рвутся.

Э: Это Африка, ребята.

Звери вышли из кино.

Страус Эму страусятам

Покупает эскимо.

Ю: Юлька-Юленька-юла,

Юлька юркая была.

Усидеть на месте Юлька

Ни минуты не могла!

Я: Яблонька ветвистая,

Только яблок мало.

Может быть их ящерка

Утром оборвала?

1 Ведущий:

Молодцы, ребята! Вы замечательно справились с заданием. Ведь так, Леший?

Леший:

Ладно, ваша взяла! Сам видел, какие они умные. Забирайте свою «Азбуку».

(Входит «Азбука»).

Азбука:

Здравствуйте, дети! Я очень рада вас видеть. Я с удовольствием провожу вас из страны Азбуки в страну Литературы. Много – много лет назад у детей не было ни букваря, ни других учебников. И вот более тысячи лет назад два брата, Кирилл и Мефодий, создали первую азбуку – кириллицу. Потом она изменилась и постепенно появилась первая напечатанная книга для детей «Азбука».

7 уч-ся:

Мы любим нашу школу –

Просторный светлый дом,

Где много дней весёлых

Мы вместе проведём.

Какой смолистый запах

У наших новых парт!

Обёрнуты тетрадки,

Как снег, воротнички.

Мы знаем все порядки,

Хотя и новички.

А в новеньких пеналах

Гремят карандаши,

Им тоже дел немало:

Читай, рисуй, пиши.

Азбука:

-Я очень рада, что вы все полюбили школу. Но у меня к вам есть вопрос:

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась –

Заскочила в чей – то дом

И хозяйничает в нём.

Но едва туда вошла буква – озорница,

Очень странные дела начали твориться.

-Найдите заблудившиеся буквы.

1). Говорят один рыбак в печке (речке) выловил башмак,

Но зато ему потом на крючок попался дом (сом)!

2). Старый дедушка Пахом на косе (коне) скакал верхом.

3). Жучка будку (булку) не доела, неохота, надоело.

4). Ехал дядя без жилета (билета),

Заплатил он штраф за это.

5). У вратаря большой улов, влетело в сетку пять волов (голов).

6). Не учил уроки, а играл в футбол,

От того в тетрадке появился гол (кол).

Азбука:

Молодцы, первоклассники! Вы многому научились. И сейчас наступает грустная и торжественная минута. Я прощаюсь с вами навсегда. Но сначала хочу вручить «Диплом первоклассника» каждому ученику, окончившему курс обучения грамоте.

(Вручение дипломов первоклассникам).

2 Ведущий:

А сейчас пришло время познакомиться с другой книгой – помощницей в обучении чтению. Для этого вам придётся отгадать загадки и узнать название новой книги.

Кузя:

Загадки? А чё это такое?

Леший:

Ну сколько можно повторять – не чё, а что! Ты же в школе находишься. Попробуй вместе с ребятами отгадать загадки и узнаешь как это интересно.

Кузя:

Можно, ребята, я с вами буду отгадывать загадки.

Дети: Да.

Загадки.

(Вывешиваются буквы на доске и получается слово «Литературное чтение»).

1. Очень быстрых два коня

По снегам несут меня -

Через луг к березке,

Тянут две полоски.

(Лыжи)

2. Теплый, длинный-длинный день,

В полдень - крохотная тень,

Зацветает в поле колос,

Подает кузнечик голос,

Дозревает земляника,

Что за месяц, подскажи-ка?

(Июнь)

3. Через поле и лесок подается голосок.

Он бежит по проводам -

Скажешь здесь, а слышно там.

(Телефон)

4. Её всегда в лесу найдёшь,

Пойдём гулять и встретим,

Стоит колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем.

(Ель или ёлка).

5. Меньше тигра, но немножко

Больше крупной рыжей кошки.

На суку она обычно,

Притаившись, ждёт добычу.

Не робей, но берегись

В том лесу, где бродит… .

(Рысь).

6. Он по виду брат баяну.

Где веселье, там и он.

Я подсказывать не стану,

Всем знаком… .

(Аккордеон).

7. Удивительный ребенок!

Только вышел из пеленок,

Может плавать и нырять,

Как его родная мать.

(Утенок)

8. Синее платье, жёлтая брошка –

Гостья в моё заглянула окошко.

Молча заставила сладко зевать,

Молча меня уложила в кровать.

(Ночь).

9. Над лесами, городами.

Над просторами полей

Проплывают караваны

Небывалых кораблей.

Держат путь вокруг земли

Эти чудо – корабли.

(Облака).

10.Без ног, а стоит,

Огород сторожит,

Руками машет –

С ветром пляшет.

Птицы боятся –

На грядки не садятся.

(Чучело).

1 Ведущий:

Как называется новый учебник?

Дети: Родная речь.

Кузя: (плачет).

Баба яга: Что с тобой, внучек?

Кот: Кто тебя обидел?

Леший: Чую, он не поэтому плачет.

Кузя: Я тоже хочу такую книжку!

Леший: Да её дают только тем, кто уже умеет читать, а ты ведь не умеешь?!

Баба Яга: Научится он, научится!

Кот:

Я сам его учить буду, я ведь от природы учёный, хотя некоторые тут и обидными словами бросались.

2 Ведущий: Ребята, давайте пригласим Родную речь.

Дети: (зовут) Родная речь.

(Входит Родная речь).

Родная речь:

Здравствуйте, ребята! Я очень рада встрече с вами.

- Я добрый друг и спутник твой.

Будь школьник бережным со мной.

Мой чистый вид приятен,

Оберегай меня от пятен.

Мой переплёт не выгибай

И корешок не поломай.

Меня в бумагу оберни,

Где взял меня – туда верни.

Запомни, я – твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Сценка.

Ведущий 1кл.

-Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

1 книга:

-Ну, как твои делишки?

Ведущий 1кл.

-Одна спросила у другой.

2 книга:

- Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложки вырвал с мясом!

Да что обложки… вырваны листы!

Из них он делает кораблики, плоты и голубей…

Боюсь лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

1 книга:

Твои мне незнакомы муки.

Не помню я такого дня.

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу –

О них и говорить – то неприлично…

Зато и я его учу,

Не как – нибудь, а на «отлично».

2 книга:

Ну, мой, на «тройках» едет еле-еле

И даже «двойку» получил на той неделе.

Ведущий 1кл.

В басне нет загадки:

Расскажут напрямик

И книги, и тетрадки,

Какой ты ученик.

Родная речь:

Я знаю, ребята, вы все аккуратны и книги у вас всегда в порядке. Ведь трудно себе представить жизнь без верного друга – хорошей книги.

Стихотворение Найдёновой «Мой друг».

8 уч-ся:

Хорошая книга – мой спутник, мой друг –

С тобой интересней бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоём

И наш разговор потихоньку ведём.

Я слышу тебя, я иду за тобой,

Я к морю спускаюсь, я вижу прибой

С тобою дорога моя далека –

В любую страну и в любые века.

9 уч-ся:

Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про злобных врагов и смешных чудаков.

Ты учишь правдивым и доблестным быть

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Без книги хорошей я жить не могу.

Родная речь:

Спасибо вам за добрые и хорошие слова. Я очень рада сотрудничать с вами. Я расскажу вам много интересного про нашу Родину, про наш народ. Поздравляю вас с первой школьной победой! Успехов вам ребята!