Конспект урока «Имя прилагательное - как часть речи» по русскому языку

«Имя прилагательное- как часть речи»

Цель урока:

1. углубить и закрепить знание учащихся по теме «Имя прилагательное»;

2. развивать речь, мышление, активность учащихся;

3. воспитывать нравственность, любознательность, доброе отношение к окружающим.

Тип урока: Закрепление изученного материала.

Методы и приемы: Беседа, групповая работа, мозговая атака.

Ход урока:

1. Организационный момент.

1. Взаимоприветствие.

2. Определение отсутствующих.

3. Организация внимание.

4. Включение в деловой темп.

2. Закрепление знаний.

1. Слово учителя.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в путешествие в страну «Имя прилагательное». Я вас приглашаю пройти к билетной кассе, приобрести билеты, познакомиться с картой нашего путешествия. Впереди нас ждут 6 станций, мы будем останавливаться на каждой из них. Приглашаю вас пройти в вагон.Для того, чтобы приобрести билет вы должны ответить на вопросы.

Мозговая атака:

1. Что называется именем прилагательным?

2. Какие прилагательные имеют полную и краткую форму?

3. Как образуются краткие прилагательные?

4. На какие вопросы отвечают краткие прилагательные?

5. Как пишется частица не с прилагательным?

Вы все пассажиры нашего поезда! Счастливого пути! Станция «Правил»

Имя прилагательное

Прилагательное

Качественное

Притяжательное

2. Ученики записывают существительное: мать, солнце, любовь. Составляют кластеры, подбирая к этим существительным возникшие по ассоциации прилагательное.

родная

добрая

ласковая

Солнце

ласковое

летнее

материнская

родительская

Любовь

отцовская

первая

сердечная

3. Образуйте от данных прилагательных сравнительную степень

Хороший –

Близкий –

Крутой –

Интересный –

Далекий –

Тонкий –

4. Найдите лишнее слово

- Умный, длинный, низкий, золотой.

- Заячий, охотничий, большой.

- Каменный, глиняный, песочный,

6. Образуйте от данных слов прилагательные, определите их разряд.

Солнце - , интерес - , город - , зима - , лиса - , дерево - , гора - , бабушка - , тепло - .

Станция «Спортивное»: «Игра с мячом».

Учитель бросает мячик ученику, называя прилагательное, ученик составляет словосочетание и предложение.

Станция «Умники и умницы».

1. Перепишите раскрывая скобки, объясните написание – не.

(Не) уклюжий медвежонок, (не) простое, а сложное решение, (не) уверенный водитель, (не) добрый, а злой человек, (не) мягкий, а твердый металл, (не) интересный доклад.

2. Выпишите прилагательные, которые пишутся с двумя нн: торжестве…ый, песча..ый, ю…ый, зеле…ый, совреме…ый, авиацио…ый, отечестве…ый, стекля…ый.

Станция «Лесная».

На доске картинки с изображением животных: волк, лиса, заяц. Описать животных при помощи имен прилагательных.

Станция «Пословицы и поговорки».

Прочитайте пословицы и поговорки вставляя нужные имена прилагательные.

1. ____________ сторона ______ мать, а _________ мачеха.

2. Веревка хороша _________, а речь ______________.

3. ___________ дело лучше ______________ бездумья.

4. Платье хорошо __________, а друг ______________.

5. __________________ слово лечит, а ____________ калечит.

Слова для справок: родное, чужая, короткая, доброе, злое, новое, длиннее, старый, плохого, хорошее.

Станция «Поэтическая».

1. Доброта.

2. 2 имени прилагательных.

3. 3

4. Существительное

Станция «Конечное».

Рефлексия

1. Ребята, какова была цель нашего путешествия?

2. Какие пункты назначения мы посетили?

3. Какая из станций вам понравилась больше?

4. Какие правила вы вспомнили?

- Спасибо вам, ребята, за путешествие. На память я дарю вам ваши билеты, на билетах вы увидите свою оценку за урок. Спасибо за работу!