- Правописание гласных в суффиксах глаголов

Конспект урока «Правописание гласных в суффиксах глаголов» по русскому языку для 6 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа № 37»













Конспект урока по русскому языку

в 6 классе

« Правописание гласных в суффиксах глаголов»







подготовила

учитель русского языка и литературы

Васильева Наталья Викторовна













г. Кемерово

2011

Тема урока: «Правописание гласных в суффиксах глаголов» (Урок дифференцированного обучения).

Цели урока: познакомить обучающихся со способом действия при выборе гласных в суффиксах глаголов; формирование умения правильно выбирать гласную в суффиксах глаголов.

Тип урока: комбинированный (т. е. изучение нового материала с закреплением полученных знаний)

Методы: коммуникативно - ситуативные, объяснительно- иллюстративные, практические.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Опрос.

-Что обозначает глагол?

( Глагол обозначает действие предмета или процесс).

-На какие вопросы отвечает?

(Отвечает на вопрос : что делать? что сделать?)

-Какие постоянные морфологические категории есть у глагола?

(Постоянными морфологическими категориями являются следущие: спряжение, вид, переходность).

-Какие морфологические категории могут меняться?

(Непостоянными признаками являются: наклонение, число, время, лицо, род (если есть)).

-В роли какого члена предложения выступает глагол?

(В предложении глагол выступает обычно в роли сказуемого).

У доски работают четыре человека.

1.Синтаксический разбор.

Негромким шепотом перекликнулись между собой столетние сосны.

2.Разбор слов по составу. Негромким, столетние, перекликнулись.

3.Р.Н.О. (работа над ошибками). Вставить и объяснить пропу-

щенные орфограммы. Дог…рает, предл…гать, р…стить, рас- ст…лил, прик…саться , приг…рет , выб…рать ,прим…рить ( друзей).

4.С.Л.Р.(словарная работа, ее выполняет весь класс)

Объединил, построил, увидел, услышал, развеял, растаял, подклеил.

Вопрос ученику:

-От чего зависит выбор гласной перед суффиксом –л- глаголов прошедшего времени?

ІІІ. Изучение нового материала.

Работа в группах. Класс разделен на 3 группы по рядам: слабые(1ряд), средние (2 ряд), сильные (3 ряд).

1ряд: читаем правило, разбираем примеры, отрабатываем приемы выделения орфограммы.

2 ряд: работа по готовому алгоритму, с разбором примеров.

Алгоритм работы. (выдаю на каждую парту).

-ова-/-ева- или -ыва-/ -ива-



У глаголов прошедшего времени пишите суффикс



-ова-/-ева- , если

глагол в 1-м лице единственного

числа настоящего времени заканчивается на

-ую,-юю.

советовал - советую

танцевал - танцую.

-ыва- /-ива -,если

глагол в 1-м лице единственного числа настоящего времени

заканчивается на

-ываю, - иваю.

рассматривал - рассматриваю

подписывал - подписываю.



Для первичного закрепления 2-му ряду:

(Записать пары слов, выделить орфограмму)

Ночевать - ночую, командовать-командую, развешивать-развешиваю,докладывать-докладываю.

3 ряд: Самостоятельно читают и составляют конспект. Затем вместе с учителем обсуждают, корректируют и записывают в тетради для конспектов. Этот конспект пишет весь класс.

Конспект примерно такого вида:

Если: То:

в настоящем времени в неопределенной форме,

(1 л. ед. ч.) в прошедшем времени

оканчивается имеет суффиксы

  1. -ую (- юю) - ова - ( -ева-)

советую советовать

2.-ываю (-иваю) - ыва - (-ива-)

опаздываю опаздывать

Завершая данный этап работы, подводим итоги:

1 ряд - связный ответ с примерами

2 ряд - образец рассуждения с примерами

3 ряд-демонстрация работы с конспектом и примеры.

ІV. Закрепление нового материала.

Можно проводить по рядам, а можно и всем вместе. Но тогда оговариваю , что работающие самостоятельно, в конце урока подают тетрадь для проверки.

  1. Поставьте глаголы в форму 1-го лица единственного числа, обозначьте суффиксы.

NB! Учтите, что суффикс -ва- всегда ударный, а суффикс -ыва- (-ива-) всегда безударный

заигр…вать - ослаб…вать-

запазд…вать - приб…вать-

оправд…вать - вскрик…вать-

обмен…вать - повел…вать-

2.Вставьте пропущенные буквы в суффиксы, используя алгоритм рассуждения.

Проповед…вать, исповед…вать, команд…вать, намер…ваться , обур…вать, потч…вать, заноч…вать, раскорч…вать.

  1. Запишите в неопределенной форме однокоренные глаголы к данным словам , затем образуйте от них форму 1-го лица ед. числа настоящего времени. Выделите суффиксы глаголов.

Марш - цитата-

салют - зима-

модель - риск-

телеграф - совет-

премия - аплодисменты-

адрес - группа-

след - чувства-

маска-

4.Замена словосочетания глаголом с выделением суффикса и объяснением.

Например: дал совет – посоветовал.

Проводил беседу, подводил итог, проводил расследование, производил расчет.

5.Если останется время, можно выполнить из учебника упражнение № 525.

(С 1 ряда вызвать к доске, а учащиеся 2,3 рядов выполняют самостоятельно.)

V. Подведение итогов урока.

1. -Что нового мы узнали сегодня на уроке?

-Чем нужно воспользоваться,чтобы правильно написать гласный в суффиксе глаголов?

-Как лучше запомнить изученную нами орфограмму?

2.Оценки за урок.

3. Перспектива на следующий урок.

-На следующем уроке мы продолжим изучение правописания суффиксов глаголов.

VІ. Домашнее задание.

  1. §90,конспект выучить, уметь восстанавливать и рассказывать по памяти.

  2. По группам:

1ряд-№ 526 (из учебника по заданию)

2ряд-составить диктовку из 10 словосочетаний на изученную орфограмму

3 ряд-работа с деформированным текстом из сборника.

Текст № 27 ,с. 81,задания под № 1,3,4.7,9,10,11,12.

Список использованной литературы.

1.Козулина М. В. Занимательные упражнения по орфографии. 5-9 классы. -Саратов: Лицей,2004.

2.Книгина М. П. Тесты по русскому языку.6-й класс-Саратов: «Лицей» 2001.

3. Леденева В. В.Русский язык: Тесты. 5-7 классы. / Учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2008.

4.Малюшина А.Б. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь.6-й класс. -М.: ТЦ .Сфера. 2006-96с.

5.Макарова Б. А. Абсолютная грамотность за 30 дней.-М.:АСТ:Астрель,2010.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Правописание гласных в суффиксах глаголов», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Правописание безударных гласных в корне слова

Правописание безударных гласных в корне слова

Схема конспекта урока открытия новых знаний (ОНЗ) в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Тема урока. : Правописание безударных гласных в корне ...
-Е, -И в окончаниях существительных. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных на –ия,-ий,-ие

-Е, -И в окончаниях существительных. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных на –ия,-ий,-ие

Конспект урока по русскому языку в 5 классе учителя русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 215 Плетневой Ирины Валерьевны. Тема:. -Е, -И в окончаниях ...
Правописание безударных гласных в корне слова

Правописание безударных гласных в корне слова

4 класс «И». . Русский язык 1 четверть. . . Тема. . Правописание безударных гласных в корне слова. . . Цель. . Организовать работу ...
Правописание безударных гласных в корне слова

Правописание безударных гласных в корне слова

. Тема:. Правописание безударных гласных в корне слова. Цели:. совершенствовать умение проверять написание безударных гласных в корне слова;. ...
Правописание безударных гласных в корне слова

Правописание безударных гласных в корне слова

Конспект и презентация урока русского языка в 6 классе. «Правописание безударных гласных в корне слова». . . Цель. : «Закрепить знания о правописании ...
Правописание безударных гласных в корне слова

Правописание безударных гласных в корне слова

«Правописание безударных гласных в корне слова» 3 класс. . . . . . . .  .  . .  . .  . .  . . Ход урока. . . . 1.Организационный ...
Правописание безударных гласных в корне слова

Правописание безударных гласных в корне слова

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Волгоградской области Ольховского муниципального района Ольховская средняя школа. ...
Правописание безударных гласных в корне

Правописание безударных гласных в корне

Конспект урока пи письму на тему: « Правописание безударных гласных в корне». Тема: « Правописание безударных гласных в корне». Цель: научить ...
Правописание безударных гласных в корне слов

Правописание безударных гласных в корне слов

Русский язык. Правописание безударных гласных в корне слов. . . Цель:. формировать умение распознавать слова с безударными гласными; уметь ...
Правописание безударных гласных

Правописание безударных гласных

Конспект урока русского языка по теме "Правописание безударных гласных". в 6 классе коррекционной школы 8 вида. На изучение данной темы в программе ...
Правописание безударных гласных

Правописание безударных гласных

Русский язык. Тема:. . «Правописание безударных гласных». (№17). Цели. :. 1.Закреплять умение подбирать проверочные слова. 2. Развивать орфографическую ...
Правописание безударных гласных в корне слова

Правописание безударных гласных в корне слова

Галкина Светлана Петровна. МОУ средняя школа №1 г.Чехова. Учитель начальных классов. Тема: «Правописание безударных гласных в корне слова». ...
Правописание -Н- и –НН- в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных

Правописание -Н- и –НН- в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА на тему:. «Правописание -Н- и –НН- в суффиксах страдательных причастий. . прошедшего времени и отглагольных прилагательных». ...
Правописание безударных гласных

Правописание безударных гласных

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. гимназия № 19 имени Поповичевой Н.З. г. Липецка. Конспект урока русскому ...
Знакомство с возвратной формой глагола. Правописание глаголов с тся и ться

Знакомство с возвратной формой глагола. Правописание глаголов с тся и ться

УРОК. По русскому языку. В 4-а классе. Учитель -Бельских Т. Н., гимназия №19. Программа – «Школа 2100». Учебники – Русский язык 4кл. под ...
Орфограмма. Правописание безударных гласных в корне слова (повторение в начале года)

Орфограмма. Правописание безударных гласных в корне слова (повторение в начале года)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Емелькинская средняя общеобразовательная школа». Аксубаевского муниципального района Республики ...
Знакомство с возвратной формой глагола. Правописание глаголов с –тся и –ться

Знакомство с возвратной формой глагола. Правописание глаголов с –тся и –ться

МБОУ «Молчановская СОШ №1». Томская область. Конспект урока по русскому языку в 4 классе. Тема: «Знакомство с возвратной формой глагола. ...
Повторение. Правописание безударных гласных в корне слова. Правописание и, у, а после шипящих

Повторение. Правописание безударных гласных в корне слова. Правописание и, у, а после шипящих

Конспект урока на тему. «Повторение. . П. равописание безударных гласных в корне слова. . . Правописание. и, у, а. после шипящих». Разделительные. ...
Знай, люби и береги природу. Правописание безударных гласных

Знай, люби и береги природу. Правописание безударных гласных

Тема:. . Знай, люби и береги природу. Правописание безударных гласных. . Цели:. 1. прочитать и проанализировать текст "Знай, люби и береги природу" ...
Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов

Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г. Белореченск, Краснодарский край. Методическая разработка ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:4 декабря 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект