Конспект урока «Как патефон петуха от смерти спас» по русскому языку для 5 класса

1группа

Как Витька отнесся к больному петуху?

Как, с помощью каких слов автор передает чувства Витьки?

Из словаря выберите слова, которые обозначают отношение Витьки к птице.

Витька просиял. Он подбежал к петуху, который сидел под стулом нахохленный, с полузакрытыми глазами, и дружески погладил по сутулой спине.

— Больно, а? Я тоже раз нос поморозил. И ниче­го. Поболело немножко, а потом зажило. Ты терпи, не поддавайся. А то башку отрубят.

2 группа

Как бабушка отнеслась к петуху?

Почему она лечила птицу? Как спасала его?

Из словаря выберите слово, которое обозначает, как бабушка относилась к петуху.

Бабушка смазала петуху уже успевшие посинеть

в тепле гребень и бороду и насыпала на пол пшена.

Но петух даже и не взглянул на корм. Голова его

с каждой минутой распухала, наливалась какой-то

прозрачной жижей, петух всё больше сутулился и

гнулся.

Бабушка принесла сена, постлала под печкой,

поставила туда баночки с зерном и водой, посадила

петуха и прикрыла железной заслонкой. Витька сно­

ва забеспокоился: «Зарубят. Придёт отец — и

конец!»

3 группа

Как отнесся к петуху отец Витьки?

Отец пришёл с работы поздно и, видно, забыл

о петухе. Не заговорил о нём и утром.

Кто еще так же отнесся к горю Витьки?

Из словаря выберите слово, которое обозначает отношение отца и Кольки к беде петуха.

Между тем мороз не сдавался. Он трещал в ста­

рых брёвнах дома, проступал колючей солью на

оконных ручках и шляпках дверных гвоздей. Витька

давно не казал нос на улицу и уже порядком соску­

чился по своим друзьям, как вдруг заявился одно­

классник Колька. Повязанный поверх ушанки пухо­

вой шалью, концы которой крест-накрест охватывали

спину, он неуклюже перевалился через порог.

— Ух какой морозище! сказал Колька.— За

нос так и щиплется. Даже слёзы текут.

— А у нас петух поморозился, поделился ново­

стью Витька.

— Петух — это что! Петух — птица,— серьёзным

тоном возразил Колька. -У нас от мороза водопро­

водная труба лопнула. Железо и то не выдержало.

А петух — раз плюнуть...

4 группа

Что заставило его издать воинственный крик?

Выберите из словаря те слова, которые обозначают качества, присущие петуху?

Витька накрутил пружину, перевернул пластинку

и пустил диск. Заиграла музыка, из патефона вы­

порхнули слова другой знакомой басни :

Как, милый Петушок, поёшь ты

громко, пажно!

— А ты. Кукушечка, мой свет, как тянешь

плавно н протяжно...

Пластинку завели снова, и птицы с новыми сила­

ми принялись состязаться в безудержных похвалах .

И вот, когда кукушкин друг собирался охрипнуть во

второй раз , Витька и Колька услыхали, как откуда-

Сначала петух подозрительно косился опухшим

глазом на вращающийся и поблёскивающий никелем

диск. Но когда из глубины патефона раздался пер­

вый петушиный выкрик, он вдруг вытянул насторо­

женно шею и издал то самое вопросительное «ко-ко-

ко?», которое обычно означало: «Что там ещё

такое?»

— Слышите? Кокочет! — ликовал Витька.

Между тем спела свою партию Кукушка и подо­

шла очередь её партнёра. И как только послышалось

особенно отчаянное «ку-ка-ре-ку», Витькин петух

вдруг выпятил грудь и сделал навстречу патефону

свои два предупреждающих шага. Вот ведь воинст­

венная птица! Даже с распухшей головой и заплыв­

шими глазами петух не мог стерпеть, чтобы против­

ник нагло горланил, спрятавшись в этом ящике.

Сделав ещё два шага, петух пригнул голову, рас­

пустил на шее перья и сердито долбнул в пол клю­

вом.

Раздайся в эту минуту из патефона ещё хоть один

петушиный клич, и Витькин петух, наверное, налетел

бы на патефон, ударил бы по нему крыльями и дёр­

нул шпорами. Но этого не случилось.

Как раз в это время Петух из басни допелся до

Витька ликовал. Он с гордостью посмотрел на

своего золотопёрого друга и радостно воскликнул:

— Вот чёрт! Оттаял-таки !

После этого он уже не сомневался, что никто не

посягнёт на петушиную голову.