Конспект урока «Нужно ли воспитывать в ребенке патриотизм?» по педагогике для все классыа

Нужно ли воспитывать в ребенке патриотизм?

Патриот – это человек,

служащий своей Родине.

Н.Г. Чернышевский

Как ни говори,

а родной язык всегда

останется родным…

Л.Н. Толстой

Задачи: демонстрировать родителям необходимость обсуждения нравственных и патриотических тем в семье; дать возможность родителям познакомиться с рассуждениями детей по нравственным пробелам; формировать нравственную культуру семьи.

Форма поведения: дискуссионный клуб.

Вопросы для обсуждения: нужно ли говорить с ребенком о патриотизме; обычаи и традиции проявления патриотизма в семьях учащихся; с чем необходимо бороться родителям, воспитывая в ребенке патриотизм.

Ход собрания

( Звучит музыка песни «Лишь только подснежник распустился в срок».)

I. Вступительное слово

Россия...

Россия...

Раздолье...

Равнины...

Березы босые,

седые осины.

Все дорого с детства,

Все памятно с детства.

И все же не можем

никак наглядеться.

Родина всегда занимает значительное место в нашей жизни и тогда, когда она рядом, когда ты ею дышишь, пьешь воду из ее родников, осязаешь и ощущаешь ее красоты, и когда оказываешься вдали от нее, ты видишь ее во сне, вспоминаешь все то хорошее и даже плохое, что было с ней связано.

Как научить свое дитя беречь и любить то, что имеешь, свой дом, свою семью, свой род, свою семейную историю? Как воспитать в нем умение быть человеком не на словах, а на деле? Как научить проявлять уважение к труду предков, сохранивших для него и этот мир, и эту страну? Как научить быть достойным их праху, их памяти? Об этом сегодня наш разговор.

Ни для кого не секрет, что эти умения закладываются не только и не столько в школе, сколько в семье. От того, насколько патриотично настроены отец и мать, во многом зависит, каким будет их ребенок.

Природа, родители, родственники, Родина, народ - не случайно однокоренные слова. По определению А.Н. Вырщикова это «своеобразное пространство патриотизма, в основе которого лежат чувства к Родине, родства, укорененности и солидарности, любви, которая обусловлена на уровне инстинктов. Оно необходимо, ибо мы не выбираем родителей, детей, Родину, место своего рождения».

Ребенок чрезвычайно подражателен. Дети слышат, что и как говорят родители в адрес своей страны, отдельных национальностей, и как губка впитывают эти суждения. Вскоре мнение взрослых станет их мнением и изменить его не так-то просто, а порой просто не возможно.

Давайте посмотрим, что думают дети, отвечая на вопросы анкеты.

II. Анализ анкетирования

Отечественная война прошла через судьбы и жизни миллионов граждан нашей страны. В этой священной, освободительной войне военное поколение проявило массовый героизм, жертвенность и стойкость в защите отечества. Великий Подвиг соотечественников продолжает жить в национальной исторической памяти. Важно повысить интерес учеников к истории Великой Отечественной войны, расширить и закрепить их знания о трагических и героических страницах военного времени, достойно оценить ратный и трудовой подвиг соотечественников в военное лихолетье, использовать огромный нравственный и моральный потенциал участников войны и тружеников тыла в патриотическом и гражданском воспитании подрастающего поколения.

Младший школьный возраст наиболее сенситивный период для воспитания положительных черт личности, в том числе и патриотизма. Податливость, известная внушаемость детей, их доверчивость, склонность к подражанию и огромный авторитет, которым пользуется учитель, создает благоприятные предпосылки для успешного решения данной проблемы. Именно в младшем школьном возрасте происходит активный процесс накопления знаний о положительном и отрицательном в жизни общества, о взаимоотношениях между людьми

Рассказы о героических подвигах во время Великой Отечественной войны и в доступной форме являются одним из самых эффективных средств, служащих воспитанию у детей патриотических чувств.

Неправы те, кто считает, что воспоминания о тяжелом прошлом могут омрачить счастливое детство, кто готов ограждать ребенка от любых жизненных коллизий, могущих вызывать у него переживания. В.А. Сухомлинский писал: «Пусть маленький ребенок задумается над судьбой родной земли… пусть события прошлого предстанут перед ним как истоки настоящего. …Нельзя облагородить детское сердце, если оно не почувствовало не пережило величайшего горя нашей Родины - горя, утраты 22 миллиона жизней, горя страшных мучений, пожаров и разрушений – всего того, о чем наш народ не может ни забыть, ни простить фашистам. Радость бытия не должна быть безмятежной»

У каждой состоявшейся личности есть Родина. Унаследовать прошлое - не значит уходить от прошлых поколений, а значит идти по их дорогам, с их традициями, обычаями, заветами предков

Памятка для родителей

1. Если вы хотите вырастить ребенка достойным человеком и гражда­нином, не говорите дурно о стране, в которой живете.

2. Рассказывайте своему ребенку об испытаниях, выпавших на долю ваших предков, из которых они вышли с честью.

3.Знакомьте своего ребенка с памятными и историческими местами своей Родины.

4. Даже если вам очень не хочется в выходной день отправляться с ребенком в музей или на выставку, помните, что чем раньше и ре­гулярней вы будете это делать, пока ваш ребенок маленький, тем больше вероятность того, что он будет посещать культурные заве­дения в подростковом возрасте и в юности.

5. Помните, что чем больше вы будете выражать недовольство каж­дым прожитым днем, тем больше пессимизма, недовольства жиз­нью будет выражать ваш ребенок.

6. Когда вы общаетесь со своим ребенком, пытайтесь не только оце­нивать его учебные и психологический проблемы, но и позитив­ные моменты его жизни (кто ему помогает и поддерживает, с кем бы он хотел подружиться и почему, какие интересные моменты были на уроках и после них).

7. Поддерживайте у ребенка стремление показать себя с позитивной стороны, никогда не говорите ему такие слова и выражения: «Не высовывайся!», «Сиди тихо!», «Не проявляй инициативу, она нака­зуема!» и т. д.

8. Смотрите с ним передачи, кинофильмы, рассказывающие о людях, прославивших страну, в которой вы живете, позитивно оценивайте их вклад в жизнь общества.

9. Не взращивайте в своем ребенке равнодушие, оно обернется про­тив вас самих.

10. Как можно раньше откройте в своем ребенке умение проявлять позитивные эмоции, они станут вашей надеждой в старости!