- Мы в мире профессий

Конспект урока «Мы в мире профессий» по педагогике для 9 класса

Марыгина Наталья Александровна

ГКОУ специальная (коррекционная)

школа – интернат.

Село Золино.

Воспитатель.


Занятие по профориентации.

телепередача «Мы в мире профессий» 9 класс.

Цель: формирование готовности воспитанников к профессиональному самоопределению.

Задачи:

Образовательная:

- закреплять знания воспитанников о профессиях.

Воспитательная:

- формировать социально значимые знания, умения, навыки и жизненно важные качества личности, связанные с выбором профессии.

- закреплять навыки совместной деятельности.

- воспитывать желание трудиться и уважительно относиться к труду человека.

Коррекционно – развивающая:

- развивать познавательную деятельность детей.

-развивать коммуникативные навыки, связное высказывание

- активизировать словарь детей выражениями: « профессиональное самоопределение, профессиональная деятельность, востребованные, высокооплачиваемые профессии»

-коррекция эмоционально — волевой сферы

Развитие логического мышления, памяти, внимания, по средствам выполнения практических упражнений, при ответах на вопросы по теме занятия.

Методы и приемы: словесный, наглядный, проблемно – поисковый, практический, индивидуально – дифференцированный подход.


Формы организации воспитательной деятельности: групповая, индивидуальная.


Воспитанники должны знать:

Общие сведения о профессиях.

перечень профессий, которыми они могут овладеть.

Основные требования предполагаемой профессии.


Воспитанники должны уметь:

Выбирать предполагаемою специальность в соответствие с индивидуальными возможностями.


Подготовительная работа:

1. Проведение занятий в соответствии с программой по профориентации, согласно план – сетки.

2. Диагностическое изучение профессиональных предпочтений воспитанников, совместно с психологом.

3. Консультации с социальным педагогом о выборе профессионального училища.

4. Встречи с представителями различных профессий.

5. Экскурсии на предприятия.

6. Написание докладов о профессиях в школьной библиотеке.

Оборудование:

- музыкальные заставки рубрик

-видео ролики, видео слайды

- цветные плакаты с диагностическими данными

- пословица о труде и счастье.

- фотографии люде различных профессий

- Карта расположения профессиональных училищ на территории Нижегородской области.

- Индивидуальные опорные карточки – самоконтроля.

- Индивидуальные карточки – задания.

Ход проведения занятия.

Вступительное слово педагога (приветствует гостей, участников, сообщает тему, цель мероприятия)

Звучит музыка . Выходят дети, разыгрывают сценку по стихотворению

В. Маяковского «Кем быть?
У меня растут года, 
будет и семнадцать. 
Где работать мне тогда, 
чем заниматься? 
Нужные работники - 
столяры и плотники! 

Воспитатель: - Приглашаю вас на программу , в которой пойдет речь о профессиональном самоопределении.

Много лет назад востребованными профессиями считались, кузнец, трубочист, извозчик, печник, но они ушли вглубь веков. А мы сейчас поговорим о современных профессиях, которые пользуются спросом на рынке труда в настоящее время.

- Из статистических данных центра занятости по Володарскому району, можно увидеть, что востребованными считаются рабочие профессии.

Крановщик, каменщик – плиточник, слесарь, сварщик, штукатур – маляр, плотник, овощеводы и озеленители.

Рейтинг рабочих профессий только возрастает.

Поэтому мы и будем говорить о выборе рабочей профессии.

- А теперь я передаю слово ведущим телепередачи.

Входят двое ведущих (воспитанники)

1.ведущий.

–Добрый день, уважаемые зрители ! В эфире телепрограмма «Мы в мире профессий» и ее ведущие (представляют друг друга)

2. ведущий.


– В мире насчитывается около 40 тысяч различных профессий . И многие не знают, какую профессию ему выбрать.

Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок?

1. ведущий.


- А может, надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности?

- Как найти свою профессию, чтобы она тебя полностью устраивала, радовала, была интересной .

- А ее избрание позволило приносить пользу людям.

- О выборе профессии и пойдет речь в нашей передаче.

(Звучит музыкальная заставка).

2. ведущий.


-Нашу первую рубрику «Новости» открывает репортаж специального корреспондента ( в роли корреспондента выступает воспитанник)

Специальный корреспондент:

- Здравствуйте! Я получил задание провести опрос среди учащихся старших классов нашей школы.


На вопрос, кем хочешь быть? Получены следующие ответы:

(Воспитанник в роли специального корреспондента показывает диагностику на доске ) 8 класс

ОПРОШЕНО – 8

Штукатур – маляр- 3 чел.

Озеленитель - 1 чел.

Плотник – 3 чел.

Каменщик – 1 чел.

7 класс

ОПРОШЕНО – 60% детей.

шофор - 2 чел.

Повар – 1чел.

Плотник - 3чел.

9 класс

ОПРОШЕНО – 95%

Штукатуром – маляром - 6 чел.

Озеленителем -1 чел.

Каменщиком -2 чел.

Плотником - 3 чел.

Престижными профессиями учащиеся считают строительные, так как они становятся востребованными и высокооплачевыми.

Тряпичников Евгений, специально для рубрики «Новости»

2. ведущий.

- Спасибо Евгений! А я продолжаю программу.

В эфире рубрика «Это интересно»

-Не все школьники, знают особенности выбранных профессий.

- И чтобы подробнее узнать о них. Мы пригласили их представителей.

(Входят дети и читают мини доклады о профессиях: штукатура – маляра, плотника, озеленителя и т.д.)

(Показ фото слайдов , о практической деятельности детей – 9 класса: уборка жилых помещений, посадка цветов, кустарников, уход за фруктовым садом. Встречи с представителями рабочих профессий с плотником и штукатуром – маляром, каменщиком).

-Вот мы узнали много нового о выбранных профессиях.

(физминутка – двигательные упражнения под современную музыку)

1. ведущий.

Следующая наша рубрика «Куда пойти учиться»

-Судя по рейтингу выбранных профессий большинство старшеклассников , хотят пойти учиться на штукатура – маляра, плотника и озеленителя.

-Где же можно получить эти профессии?

-В Нижегородской области, (показ на карте)

есть несколько профессиональных училищ .

Училище в г. Балахна №32 там обучаются наши выпускники, и получают специальности штукатура – маляра и плотника.

Профессиональное училище поселка Рекшино, где можно приобрести профессию озеленителя.

ПУ п. Спасское и Вознесенское, где получают профессии штукатура – маляра.

Профессиональное училище № 49 города Дзержинска , также успешно обучаются выпускники на штукатура – маляра и плотника.

(Видео слайды , видео запись с кратким рассказом о ПУ №49 учащийся училища).

2. ведущий.


А Мы продолжаем нашу передачу и в рубрике «Герой дня»

Наша выпускница, а теперь учащиеся ПУ№ 49 передает нам видеопривет, и расскажет об особенностях профессии штукатура - маляра.

( просмотр видеоролика )

- Мастером на все руки не станешь! Профессии учиться надо.

1 ведущий: Сейчас, рубрика «Знания на пять»

( воспитанникам выдаются индивидуальные карточки – задания, одним – выдаются первые карточки, а другим – вторые)

Выполнение практических упражнений:

    1. Отметь стрелками.

    Грузчик переносит грузы

    Штукатур убирает помещения

    Маляр изготавливает изделия из дерева

    Уборщица красит помещения

    Плотник штукатурит стены

    Цветовод шьет одежду

    Швея выращивает цветы



      1. Поставь знак +


      Инструменты и приспособления

      Кисти

      валик

      Шпатель мастерок

      Лопата

      грабли

      Рубанок

      киянка

      Игла

      нитки

      штукатур






      маляр






      цветовод






      плотник






      швея







      (Карточки отдаются на проверку воспитателю, или воспитателю ассистенту)


      1. ведущий.

      - Дорогие ребята. Вам стоит задуматься, какую профессию вы бы хотели получить.

      - Пусть каждый оценит себя и свои возможности.

      - Всем вам желаем не ошибиться в выборе профессии.


      Выходит педагог: (Задает вопросы детям)

      - Что нового вы узнали из нашего мероприятия?

      - Какая рубрика вам понравилась, чем?

      - Помогла ли вам наша программа, задуматься о выборе профессии?

      Молодцы, спасибо за ответы.

      2. ведущий.

      -Чтобы получить желаемую профессию, нам необходимо:

      (выходят дети, подводят итог)

      1реб. Поставить перед собой цель стремиться ее достичь.

      2реб. Необходимо получать хорошие знания.

      3 реб. Поступить и успешно окончить профессиональное училище

      4 реб. Необходимо любить свою работу.

      Педагог: Спасибо за ответы.

      Подведем итог рубрики «Знания на пять»

      - Все ребята справились с заданием на пять…

      Русская пословица гласит «Всяк кузнец своего счастья»

      - как вы думаете, что означает это пословица?

      Ответ детей:

      ( Она означает, что каждый из нас сам выберет профессию по душе)

      педагог : - а взрослые вам только помогут в этом.

      1. ведущий.

      Мы прощаемся с вами.

      2. ведущий.

      И просим направлять ваши вопросы и пожелания в редакцию нашей телепередачи.




      Список использованной литературы:

      1. Под редакцией Е.Н. Степанова, М.А. Александровой Классному руководителю о классном часе. Технология подготовки и проведения личностно – ориентированного классного часа. Творческий центр СФЕРА Москва, 2004.

      За основу, взят материал со страницы 95. Классный час – телепередача «Человек и профессия» Л.А. Панчук.

      1. Т.А. Девяткова, Л.Л. Кочетова и др. Социально – бытовая ориентировка в спец.

      ( коррекционных) образовательных учреждениях 8 вида.. Пособие для учителя. Под редакцией А.М. Щербаковой. ВЛАДОС Москва, 2003.





      Здесь представлен конспект к уроку на тему «Мы в мире профессий», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (9 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

      Список похожих конспектов

      Приключение в мире профессий

      Приключение в мире профессий

      Конспект. профориентационного занятия. . в 8-. 10-х классов. «Приключение в мире профессий». Разработала:. . Педагог-психолог. ...
      В мире профессий и заработков

      В мире профессий и заработков

      Внеклассное занятие. «В мире профессий и. . заработков». Андреева Елена Александровна. воспитатель. первой квалификационной категории. ...
      Я и мир профессий

      Я и мир профессий

      Учреждение Образования. «Белорусский Государственный Педагогический университет имени Максима Танка». Внеклассное ...
      Мир профессий

      Мир профессий

      Урок-игра. . "Мир профессий". Цели. . Обобщить и расширить знания о профессиях; стимулировать интерес к миру профессий. ХОД УРОКА. 1. Организационный ...
      Мир профессий

      Мир профессий

      Хмельницкая Юлия Альбиновна. педагог-психолог. Дашко-Николаевская основная школа. Республика Казахстан, СКО, Тайыншинский район, село Дашка-Николаевка. ...
      Знакомство с миром профессий

      Знакомство с миром профессий

      Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Мужевская средняя общеобразовательная школа имени Н.В.Архангельского». Тренинг по ...
      Жить в мире с другими

      Жить в мире с другими

      МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 ГОРОДСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ ТЕРЕК». Автор разработки:. педагог-психолог ...
      Введение в мир профессий

      Введение в мир профессий

      ФИО: Максимова Мария Валерьевна. Место работы: ГБОУ ЦППРК «Детская личность». Должность: педагог-психолог. Конспект занятия по психологии ...
      В мире толерантности

      В мире толерантности

      Государственное бюджетное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. «Прикаспийский детский дом». ...
      В мире зимующих птиц

      В мире зимующих птиц

      КОУ «Шербакульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат. VIII. вида». Подготовила: Сазонова Лариса Александровна,. ...
      В мире вежливых слов

      В мире вежливых слов

      КОУ «Шербакульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат. VIII. вида». Подготовила: Сазонова Лариса Александровна. ...