Конспект урока «Водные богатства» по окружающему миру для 2 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Урок окружающего мира во 2 классе по теме «Водные богатства»

Цели урока:

Образовательные: познакомить учащихся с новыми понятиями, терминами и определениями, начать формирование у учащихся представление о реках – её частях;

- воспитывать бережное отношение к природным объектам – рекам, учить, беречь природные богатства;

- развитие мышления учащихся, способность сопоставлять, анализировать, делать выводы.

Планируемые результаты:

Предметные:

1. Формировать понятие река и её части.

2. Формировать понятия значимости рек в жизни.

3. Формирование умение работать с толковым словарем.

Метапредметные:

Регулятивные.

1. Осознавать задачу, принимать её; стремление к успешному её решению.

2. Планировать свои действия.

3. Контролировать и оценивать свою работу.

Коммуникативные.

1. Вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, высказывать свою точку зрения.

2. Оказывать взаимопомощь, взаимоконтроль.

Познавательные.

1. Осуществлять поиск необходимой информации в учебнике, словарях.

Личностные.

1. Формирование положительных отношений к учению.

Оборудование.

1. Презентация.

2. Учебник.

3. Карточка с заданиями.

4. Сигнальные карточки.

5. Толковый словарь Ожегова.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой. Учитель читает, дети повторяют.

Девиз нашего класса «Не для школы, а для жизни учимся». Как вы понимаете эти слова?


2.Актуализация. Проверка д.з. Сегодня на уроках мы работаем в группах. Вспомним правила работы в группе (не перебивать, слушать мнение своего товарища, обобщать).

Каждой группе выбираем капитана, который будет отвечать за работу в группе.

А задание будет такое.

1 группа займется изучением гор

2 группа равнин

3 группа будет изучать холмы и овраги

Для работы и обсуждения к каждой группе выдаются вопросы.


















Оцените домашнюю работу с сигнальными карточками.


3. Самоопределение к деятельности.

Отгадать загадки.

Не море, не земля

Корабли не плавают

Ходить нельзя


Кругом вода

А с питьем беда


Почему с питьем беда


Течет, течет - не вытечет

Бежит, бежит - не выбежит

Что общего в наших отгадках

Значит о чем, мы будем говорить сегодня на уроке. Давайте прочитаем тему урока на с.82.

А можно ли воду назвать богатством, почему?








Какие цели мы должны поставить при изучении нового материала? Проверим наше предположение. Прочитаем по учебнику какие вопросы приготовил муравьишка.


4. Работа над новой темой

Итак, болото, море, река как можно назвать их одним словом.

Какие еще бывают водоёмы?

На какие группы можно разделить водоёмы?

Какие водоёмы относятся к искусственным, а какие к естественным?

А сейчас мы узнаем, для чего создают искусственные водоёмы.

Водохранилище (сложное слово, состоит из двух хранить воду) - водоём для хранение воды.

Пруд – запруженное место, для орошение и разведение рыбы.

Канал – искусственное русло наполненное водой, используется для прохождение судов.

А теперь выполним задание с. 82.


Проверим и оценим свою работу.

А теперь посмотрим, что относится к естественным водоёмам. Каждая группа получает задание. А пока отправимся на речку немного отдохнем.

А кто умеет плавать?




Нарушение правил поведения на воде могут иметь тяжелые последствия, вот почему каждый должен научиться плавать, соблюдать меры безопасности.




















Какой вопрос вызвал у вас затруднение?

Открыли учебнике с. 83, по схеме разобрали части реки.

Рассмотрите схему и расскажите из чего состоит река.

С чего начинается река?

Куда может впадать река?

То место, где она впадает в озеро или в другую реку называется устье.

На своем пути река встречается с другими реками, которые впадают в неё и отдают свою воду, их называют притоками.

У реки могут быть левые и правые притоки.






Русло – это углубление по которому течет вода. Прочитать текст с. 83


5. Закрепление пройденного.

А теперь проверим пройденную тему.



У каждой реки озера и моря есть свои имена, с какой буквы пишутся они.

Какие реки Татарстана вы знаете?





А вот к нам приплыли 2 рыбки. Они просят у нас помощи, давайте послушаем их.

Что же необходимо сделать, что бы наши водоёмы были чистыми.

А давайте проверим себя, и проведем тест Да + и Нетка –

Тест.

1. Естественный водоём это

- река, озеро, море, океан

2. Место, где река впадает в другую реку, озеро или море

- это исток.

3. Люди построили запруду и появился на этом месте – пруд.

4. Между двумя реками люди прорыли углублении и пустили воду, так появился канал.

5. Приток – углубление, по которому течет вода

6. В Азнакаевском районе протекает река Ик.

7. В Азнакаевском районе протекает река Волга.

8. Что бы вода в водоёме была чистой, на берегах нужно строить фабрики и заводы.

Оцените свою работу.


6. Итог урока.

Какие цели мы ставили для себя в начале урока?

Достигли ли мы этих целей?

Какие задания вам понравились больше всего?

Какие вызвали затруднения?


7. Домашнее задание.







8. Оценки.


9. Рефлексия.

Послушайте стихотворение Орловой «Для чего морю наряды»

Для чего морю наряды?


Я думаю, что и вы радостные с хорошим настроением уходите с урока. Поднимите смайлики.

Спасибо за урок!

Мы – умные.

Мы – дружные.

Мы – внимательные. Мы – старательные.

Мы – отлично учимся.

Все у нас получится.







Капитаны получают задание.

1 группа:

1) Что такое горы?

2) Назовите части горы.

3) Чем гора отличается от холмов?

2 группа:

1) Что такое равнина?

2) Чем равнина отличается от гор?

3) Какова поверхность нашего края?

3 группа:

1) Что такое холмы?

2) Назовите части холмов.

3) Что такое овраги и что нужно сделать для того, что бы они не рушились?









Болото





Море



Потому что в морях вода соленая

Река



Везде говорится о воде

Водные богатства

Вода самая удивительное и полное тайн вещество. Наш организм в основном состоит из воды, она содержится в крови. Человек несколько дней может прожить без еды, но без воды не обойдется.








Водоёмы


Река, озеро, пруд, болото, море.

На искусственные и естественные.












1 группа первое задание

2 группа второе задание

3 группа третье задание








Физминутка

Дети выполняют работу по карточкам в группе, используют словарь Ожегова.

1 группа:

1) Что такое море?

2) Какая вода в море?

3) Кто живет в морских глубинах?

2 группа:

1) Что такое озеро?

2) Какое озеро вы знаете?

3 группа:

1) Что такое река?

2) Когда в реке больше воды?

3) назовите части реки?

Мы не знаем части реки.






Исток




В озеро



Что бы определить, где правый, а где левый, нужно встать по течению в сторону устья, справа будет правый приток, а слева левый.




Работа в рабочей тетради с. 51 задание 2,3. Оцени свою работу. Взаимопроверка.





С большой, так как это имена собственные.

Реке Стерле, Ик это реки Азнакаевского района.

А еще есть река Волга, Кама, Вятка и Белая.


Сценка







+


-



+


+



-


+

-


-












1. Рабочая тетрадь с. 35 № 4

2. Составить правило поведения у реки.

3. Придумать или найти загадку на тему водоёмы.




Что бы люди были рады.

Регулятивные УУД





Коммуникативные УУД




























Регулятивные УУД


Познавательные УУД.





Личностные УУД






Регулятивные УУД
















Личностные УУД



Познавательные УУД.



Регулятивные УУД









Регулятивные УУД















Регулятивные УУД














Личностные УУД




Познавательные УУД.













Личностные УУД


Познавательные УУД.



Личностные УУД






Познавательные УУД.










Регулятивные УУД






















Регулятивные УУД








Регулятивные УУД




Здесь представлен конспект к уроку на тему «Водные богатства», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Водные богатства России

Водные богатства России

МБОУ СОШ № 20. Г.Новочеркасска, Ростовской области. Конспект урока по окружающему миру. во 2 классе. «Водные богатства России». ...
Водные богатства

Водные богатства

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области. Государственное бюджетное образовательное учреждение. Среднего профессионального ...
Водные богатства

Водные богатства

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 с. Ильинское. Учитель начальных классов Лутынская Инна ...
Водные богатства

Водные богатства

МБОУ «Учхозская средняя общеобразовательная школа». Открытый урок по окружающему миру во 2 классе. . «Водные богатства». подготовила:. ...
Наши подземные богатства

Наши подземные богатства

Конспект урока по предмету. . «Окружающий мир» в 4 классе. (УМК «Школа России»). Автор учебника. :. А. А. Плешаков. по теме:. ...
Наши подземные богатства

Наши подземные богатства

Урок по предмету «Окружающий мир» в 4 классе. . Тема:. Наши подземные богатства. Цели. : 1. Обобщить сведения о полезных ископаемых, наиболее ...
Наши подземные богатства

Наши подземные богатства

Учитель: Григорьева. Наталия Владимировна. Лужский район,. город Луга,. МОУ «Средняя. общеобразовательная. школа №3». Стаж работы: 25 ...
Наши подземные богатства

Наши подземные богатства

Урок - проект. по окружающему миру. « Наши подземные богатства». Тема урока: « Наши подземные богатства». Цели урока:. Образовательная – ...
наши подземные богатства

наши подземные богатства

Конспект урока окружающего мира. . на тему: «Наши подземные богатства». Задачи:. сформировать представления учащихся о подземных богатствах ...
Вкусные богатства тундры

Вкусные богатства тундры

Тема. : Вкусные богатства тундры. . Цели:. Познакомить с полезными свойствами тундровых ягод с их русскими и ненецкими названиями. Раскрыть красоту ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 ноября 2018
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект