Конспект урока «Школа России» по окружающему миру для 2 класса

Конспект урока окружающего мира 2 класс

(«Школа России»)

Тема: Путешествие по Москве

Тип урока: комбинированный с мультимедийной поддержкой

Цель:

- Знакомство учащихся со столицей нашей Родины - Москвой, с историей её возникновения, её достопримечательностями.

- Дать понятие «план местности»

Задачи:

Обучающего аспекта: - Совершенствовать представление учащихся о столице нашей Родины - Москве, познакомить учащихся с историей возникновения Москвы; понятием «план местности».


-Формировать у учащихся образ Московского Кремля и Красной площади как уникального комплекса архитектурных и исторических памятников времен Московского государства;

Развивающего аспекта: Развивать психологические процессы ребенка (память, внимание, мышление, воображение) , интеллектуальные умения (сравнение, обобщение, анализ, классификация).

Воспитывающего аспекта: Воспитывать чувство гордости за свою Родину и свой народ,
уважения к великим свершениям, его славному историческому прошлому. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, умение работать в паре, группе; соблюдать здоровьесберегающие технологии.


Планируемые результаты:


  • Предметные УУД: Знать историю возникновения Москвы, её достопримечательности; уметь работать с учебником.

  • Личностные УУД: Проявление познавательной инициативы на основе жизненного опыта; оформление своих наблюдений; проявление внимания, удивления, желания больше узнать; применение правил делового сотрудничества; сравнение разных точек зрения; умение считаться с мнением другого человека; проявление терпения и доброжелательности.

  • Регулятивные УУД: учиться высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией учебника; следовать инструкции при выполнении задания.

  • Познавательные УУД: различать изученные объекты; проводить простейшую классификацию ; находить дополнительную информацию; высказывать предположения; обсуждать проблемные вопросы.

  • Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других ; вступать в диалог ; уметь строить монологическое высказывание; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Виды деятельности обучающихся: работа в паре, отвечают на вопросы, высказывают предположения, отвечают на вопросы, беседуют по иллюстрации, работают с учебником,



Оборудование:

  1. книги, открытки, фотографии о Москве

  2. карточки с пословицами

  3. компьютер

  4. мультимедийный проектор

  5. детские нетбуки

  6. презентация

  7. учебник «Мир вокруг нас» под редакцией Плешакова

  8. вагончики из цветной бумаги





Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся


1. Мобилизующий этап:

- Добрый день, ребята! На столах у вас по три смайлика, выберите тот, который соответствует вашему настроению.

- Как много улыбок засветилось. Спасибо!

- А это моё настроение… Я готова продуктивно сотрудничать с вами. Удачи!


2. Актуализация знаний

Над Россией солнце светит,

И сады шумят над ней.

В целом свете, в целом свете

Нет страны её родней. Слайд 1




- Что значит слово «Россия»?




- Наша Родина, наше Отечество. Много есть на свете кроме России всяких хороших государств, но одна у человека мать, одна у него и Родина. Составьте пословицы и узнайте, в какой город России мы отправимся.

- Прочитайте, какие пословицы у вас получились?





-Что общее у пословиц?

Слайд 2

  1. Сообщение темы.

Сегодня я хочу вас пригласить на экскурсию в главный город нашей страны – Москву. Мы отправимся на прогулку по Москве вместе с Василисой Премудрой.

- Вы побываете в далёком прошлом, увидите и узнаете много нового и интересного


Слайд 3



4. Изучение материала урока.



а) знакомство с историей Москвы


слайд 4



- «Москва не сразу строилась», - так говорят в народе. Глядя на город, на его величественные соборы, сейчас трудно представить, как всё начиналось. Вот как описала «начало Москвы» Наталья Кончаловская в своей книге «Наша древняя столица»

Там , где столько крыш вдали,

Огромный лес стоял когда-то,

Дубы могучие росли,

Шумели липы в три обхвата. Слайд 5

Полянки вместо площадей,

А вместо улиц-перелоги,

И стаи диких лебедей,

И рёв медведицы в берлоге, слайд 6

Текла река в лесах, в лугах,

Ладьи скользили по теченью,

А на высоких берегах,

Виднелись тут и там селенья. Слайд 7

Славянский люд в них проживал

С десятого, быть может, века,

Тот люд «Москвою» называл

Глубокую, большую реку. Слайд 8

- Трудно представить, что когда-то Москва была маленьким посёлком. На крутом холме между реками Москвой и Неглинной срубили люди топорами маленький городок среди могучего бора.

Слайд 9

- Место было водное, лесное, рыбное, охотничье. У холма пересекались водные и конные дороги. Получился город крепкий, и стали его называть по имени реки, у которой он стоял - “город Москвы”. Учёные до сих пор спорят по поводу происхождения названия «Москва». Единого мнения на этот счёт нет. Одной из версий является та, что слово «Москва» означает «влажное место». Впервые Москва упомянута в летописи в 1147 году. Этот год и считается годом основания Москвы.

Слайд 10

-Основателем Москвы был князь Юрий Владимирович Долгорукий, которому теперь в центре города установлен памятник.

Слайд 11

б )герб города

- Как и другие города, Москва имеет свой герб, т.е. эмблему города.

Слайд 12

- Что изображено на гербе Москвы?






- На гербе Москвы изображён всадник с копьём, поражающий змея. Это святой Георгий Победоносец-покровитель Москвы.

- Кто из вас знает, почему именно Георгий – Победоносец изображен на гербе?

- В основу герба положен сюжет «Чуда Георгия о Змие». Однажды на древний город напал страшный дракон-змей. Змей жил в озере, похищал людей и там их пожирал. Чтобы умилостивить чудовище царь посоветовал жителям давать в пищу змею каждый день по жребию своих детей. Пришла очередь и до дочери царя. И по счастливой случайности в это время к озеру на коне подъехал Святой Георгий. Когда из озера с шумом и грохотом появился страшный змей, Святой Георгий устремился на своем коне на змея и поразил его своим копьем. Так Святой Георгий спас город от чудовища. Вот поэтому Святого Георгия стали изображать на гербе.

- Где ещё можем увидеть герб Москвы?

Слайд13

- Как вы думаете, почему? (ответы детей)



Динамическая пауза



в) план города.

Слайд 14

- Москва - огромный город. В нём около четырёх тысяч улиц и площадей. Ориентироваться в таком городе достаточно сложно. Особенно тем людям, которые приехали в город впервые. Что же может помочь гостям достаточно легко ориентироваться в городе?

- Не совсем карта, а план города.

Слайд 15

- Откройте учебники на странице 97 и посмотрите на план центральной части Москвы. Рассмотрите что изображено на плане?





- Подумайте, что же такое план?





- Давайте на странице 96 и прочитаем, что такое план.



- Зачем нужен план города?





- Пользуясь планом города, достаточно легко можно проехать или пройти туда, куда вам хочется. Ведь в нашей столице очень много достопримечательностей.

- Кто из вас был в Москве?


г) достопримечательности города

- И сейчас Василиса Премудрая проведет вас по самым знаменитым местам Москвы.

Слайд 16

-Физкультминутка слайд 17

- Продолжим нашу прогулку по Москве.

Слайд 18

- Большой театр – крупнейший центр русской и мировой культуры. В труппе Большого театра – прославленные на весь мир певцы и артисты балета, в его оркестре лучшие музыканты, знаменитые художники готовят к спектаклям декорации.

Слайд 19

- Третьяковская галерея – Это один из ведущих научно-художественных и культурно-просветительских центров России. Основан в 1856 году П.М.Третьяковым, который передал в дар Москве, народу огромную бесценную коллекцию картин. Галерея была главной целью и смыслом жизни Павла Третьякова. Уже передав галерею городу, он по-прежнему заботился о ней, покупал новые картины, встречался с художниками. Последними словами его были – «берегите галерею».



Слайд 20

- В Москве много храмов. Самый знаменитый храм Москвы – Покровский собор.

Слайд 21

-Он построен в честь взятия Казани войсками Ивана Грозного. Существует легенда, что Иван Грозный, увидев какое чудо сотворили мастера, повелел ослепить их, чтобы не могли они построить где-то храм ещё краше. Самый старый – Успенский собор

Слайд 22

Здесь проходили коронации царей. Самый главный храм в Москве – Храм Христа Спасителя.

Слайд 23

- Москва – крупный культурный центр. В Москве учатся 950 тысяч студентов. Сегодня в Москве 365 университетов. Самый знаменитый Московский Государственный Университет. В нём 33 факультет.

Слайд 24

- Самое высокое сооружение в Москве - Останкинская телебашня. Когда подъезжаешь к городу, её шпиль виден издалека. Высота 540 метров. Есть в башне и смотровая площадка. Если поднимешься туда - вся Москва будет как на ладони.

Слайд 25

- Знаменитый Театр зверей им. В. Дурова. "Уголок дедушки Дурова", "Страна чудес дедушки Дурова", "Театр зверей имени В.Л. Дурова" - эти названия знакомы не только жителям Москвы и городов России, но и многим гостям из других стран.
И действительно - это необычный дом, подобного которому в мире больше нет. Здесь царит мир и согласие между Человеком и Природой. Здесь живут рядом быль и сказка.

Слайд 26

- Цирк на Цветном бульваре. Старый Московский цирк на Цветном бульваре - это один из самых старых цирков в России. Был открыт более 100 лет назад.

Сегодня Московский цирк Никулина на Цветном бульваре по-прежнему готов принять более 2 000 человек.

Слайд 27

- Московский зоопарк.. Московский зоопарк — один из самых больших и старых зоопарков России. Московский зоопарк был основан в 1864 году. В его коллекции представлены более 1000 видов животных. Чтобы обойти всю территорию парка, наверное, понадобится не один день.

Слайд 28

-В Москве очень много красивых мест. Самая главная река, от которой возникло название города – река Москва.



Слайд 29

- Москву называют портом 5 морей, так как через Москву-реку и каналы имеет выходы в 5 моря;

Измайловский парк.

Слайд 30

- Главная площадь нашей страны – Красная площадь.

Слайд 31

- Красная площадь образовалась в 90-х годах XV века и называлась «Торг», а со второй половины XVII века — «Красная». Первоначально была торговой площадью.


Слайд 32



- С XVI века и по сей день здесь происходят торжественные церемонии, парады.


Слайд 33

- Может кто-нибудь знает, почему эта площадь так называется?





- Ответ на этот вопрос мы найдем в учебнике на странице 104.



- Почему же москвичи назвали свою самую главную площадь Красной?





- Но и, конечно, сердце Москвы – это Кремль.

Слайд 34

- Кремль – это одно из красивейших сооружений, символ нашей Родины. Здесь находятся уникальные памятники истории и культуры, которыми гордится Россия. В далёкие времена Кремль был крепостью, за стенами которой жители древней Москвы спасались от врагов. Общая длина стен – 2 км 235 м.Толщина – от 3,5 – 6,5 м. Высота – от 5 – 19 м.

Слайд 35

-Нельзя не любоваться башнями Кремля. Их 20 сестёр

Слайд 36

Самая знаменитая, большая, красивая и стройная - Спасская..

Слайд 37

Во все времена она считалась главной среди своих сестёр. В ней главные ворота при входе в Кремль. Раньше проходили через Спасские ворота только с обнажённой головой , снимая шапки. Её часто изображают как символ нашей страны. На Спасской башне находятся знаменитые Кремлёвские куранты - огромные часы с 11 колоколами. Вес часов 25 тонн. 4 огромных циферблата смотрят на 4 стороны света. Бой её башенных часов – курантов слышат по радио каждый день люди всего мира. Длина стрелок 2м и 3м, а в диаметр часов можно поместить Икарус-мерседес.

Слайд 38

- Много прекрасного в Кремле. Сразу, пожалуй, обо всем и не расскажешь. Поэтому Василиса Премудрая вас проведет по Кремлю на следующем уроке, расскажет историю Кремля, покажет его знаменитые сооружения.

5. Закрепление нового материала. Практическая работа.

- Наша прогулка по Москве заканчивается. И Василиса Премудрая хочет посмотреть, на сколько внимательны вы были на уроке, а для этого вам нужно отгадать загадки:



  1. Это место- сердце Москвы. Именно с него Москва и началась.

Слайд 39

2. В этом театре главные артисты – животные. Здесь можно увидеть и мышат, и слона, и обезьянок .

3. В этом сказочном тереме собраны картины лучших художников. Каждый может прийти сюда и полюбоваться красотой.

Слайд 40

  1. Это – самая главная река города. По её названию город и получил своё имя.

  2. В этом парке есть большой круглый пруд, по которому можно прокатиться на лодочке. В центре пруда – круглый остров, на котором живут утки. Слайд 41



- Молодцы! А теперь следующее задание от Василисы Премудрой. Для этого проведем тест. Включите свои нетбуки. Войдите в программу E-leaning Class. На выполнение задания даю вам 3 минуты. Начинаем ….

Тест

1. Столица нашей Родины

А)Санкт – Петербург.

Б). Москва.

В). Псков.

2. Основатель Москвы.

А) Пётр Первый.

Б) Александр Невский.

В) Юрий Долгорукий.

3. «Сердце» Москвы.

А) Третьяковская галерея.

Б) Памятник А. С. Пушкину.

в) Кремль.

4. На гербе Москвы изображён

А) Орёл.

Б) Медведь.

В) Всадник.

5. Сколько сестер-башен в Кремле:

А) 20

Б)19

В)21

- А теперь проверим правильность выполнения теста. Поднимите руки те, кто выполнил работу на 5.А кто на 4?




6. Итог. Рефлексия.


Слайд 42

- Вот и закончилось наше путешествие.

- Расскажите, что больше всего запомнилось на уроке?

- Кому-нибудь захотелось побывать в Москве?

- Для всех россиян Москва не просто город: она – наше прошлое и будущее, наша память и мечта, наша жизнь.

- Более подробные и точные ответы можно найти на страницах книг и энциклопедий. Некоторые из них можно увидеть на нашей выставке.

- Оцените свою работу на уроке. Работу класса

- Выберите смайлик своего настроения. Изменилось ли оно? Почему?


7. Домашнее задание

- Домашнее задание у вас будет необычное: у кого зелёные вагончики на партах (сильные ученики) – написать сочинение на тему « Я иду, шагаю по Москве». У кого синие вагончики (средний уровень) – подготовить выступление о любой достопримечательности Москвы. У кого красные вагончики – работа по учебнику.

- Вы молодцы. Мы Василисой благодарим вас за урок.

Слайд 43

-Урок окончен.











Выбирают смайлик и демонстрируют своё настроение

















-Страна, где мы живём

-Самое большое государство

-Наша Родина



Дети работают в парах, составляют пословицы.



Москва не сразу строилась.

Кто в Москве не бывал, красоты не видал.

Москва – мать всем русским городам.


-Все эти пословицы о Москве




























































































– На гербе Москвы изображен всадник с копьем, поражающий змея. Это святой Георгий Победоносец







- Наверное, он совершил какой-то подвиг.

- Убил змея.













- На деньгах.

- На паспорте.

- На важных документах.

- На зданиях.

- На гербе России.


- Москва – столица России.


Дети выполняют упражнения для снятия утомления с мышц туловища, для мобилизации внимания, для глаз.







- Карта.

- Путеводитель.

- Можно спросить у прохожих








Дети открывают учебник. Рассматривают иллюстрацию.

- Река Москва.

- Дороги.

- Зоопарк.

- Цирк.

- Кремль.


- План - это чертёж местности.

- Уменьшенное изображение местности.




Дети читают в учебнике определение плана местности.



- План города нужен, чтобы найти нужное место в городе.

- Я думаю, чтобы не заблудиться в городе.





Дети поднимают руки, рассказывают, где они побывали, что интересного увидели.











Выполнются под музыку упражнения на внимание, упражнения для снятия утомления.













































































































- Красная площадь называется так потому, что она выложена красным камнем.

- Я думаю, потому что она красивая.


Дети открывают учебник и читают статью учебника самостоятельно.




- Красная, значит красивая.

- Красная, значит главная















































Дети читают загадки на слайдах, поднимают руки, отвечают.




- Кремль






- Театр им. В. Дурова


- Третьяковская галерея








- Москва-река


- Измайловский парк






Дети включают нетбуки, входят в программу, выполняют тест.
























- Дети проверяют выполнение теста, поднимают руки, по которым видно, как ребята справились с заданием.












Дети дают ответы на вопросы










Анализируют работу на уроке через самооценку










Записывают домашнее задание


















Здесь представлен конспект к уроку на тему «Школа России», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Школа России

Школа России

Урок по окружающему миру. В гости к зиме. 2 класс. УМК «Школа России». Ф.И.О. : Сарсенгалиева Бибинур Мусаевна. ...
Школа России

Школа России

Предмет: окружающий мир. Класс: 1. УМК: «Школа России».(ФГОС). Тема:. Кто такие птицы? Тип урока. : урок усвоения новых знаний. Форма проведения:. ...
Школа России

Школа России

ГБОУ СОШ № 3 г. Сызрань. Урок по окружающему миру. Тема: Если хочешь быть здоров. 2 класс. УМК «Школа России». Учитель ...
Школа России

Школа России

Урок окружающего мира, проведённого в 3 «Б» классе. УМК «Школа России». Тема: « Органы чувств». Учебник «Окружающий мир 3 класс (ч.1).Автор А. А. ...
Школа России

Школа России

Окружающий мир 1 класс. . УМК «Школа России». . Конспект подготовила. . учитель начальных классов. МБОУ «СОШ №33 г.Владимира». . Королёва ...
Школа 2100

Школа 2100

Урок окружающего мира. 3 класс ОС «Школа 2100». Тема:. Пернатые изобретатели. Цель:. познакомить учащихся с классом птиц (предметные УУД). ...
Физическая карта России

Физическая карта России

Конспект урока по окружающему миру. Для 4 класса. «Физическая карта России». - познакомить учащихся с особенностями природы (условиями неживой ...
Славные символы России

Славные символы России

Конспект учебного занятия. Предмет. : окружающий мир. Место в структуре образовательного процесса: раздел « Современная Россия». Тема урока по ...
Реки России

Реки России

Друзина Ирина Владимировна,. учитель начальных классов,. МАОУ Лицей № 88, г. Екатеринбург. Урок окружающего мира в 4 классе (УМК «Перспектива»). ...
Путешествие за границу России

Путешествие за границу России

Урок для 4 класса на тему «Путешествие за границу России». . . Г. Югорск 2014 год. Целевые установки урока (планируемые ...
Природные зоны России

Природные зоны России

. Природные зоны России. учебно-дидактический занимательный материал. . . . . Краткая аннотация: учебно-дидактический занимательный ...
Я – гражданин России

Я – гражданин России

Открытый урок по окружающему миру в 3-м классе "Я – гражданин России". Цель занятия:. воспитывать уважение к государственным символам Российской ...
Золотое кольцо России 3 класс

Золотое кольцо России 3 класс

Тема:. Золотое кольцо России. Тип урока. : урок - путешествие. Цели урока. :. . Образовательные. :. . . -. познакомить учащихся с интересными ...
Золотое Кольцо России

Золотое Кольцо России

МБОУ ЧЫмнайская средняя общеобразовательнаяшкола имени Г.Д.Бястинова. Варламова Татьяна Спирионовна учитель начальных классов. Урок окружающего ...
Золотое кольцо России

Золотое кольцо России

«Культура умолкает там, где сердце немо». Урок окружающего мира по программе «Школа России». в 3 классе по теме:. « Золотое кольцо России». ...
Золотое кольцо России

Золотое кольцо России

конспект урока в 3 класседата проведения:. 19 апреля 2013 г. предмет:. . Окружающий мир . тема:. . «Золотое кольцо России». . тип урока:. . урок ...
Золотое кольцо России

Золотое кольцо России

Открытый урок по окружающему миру "Золотое кольцо России". 3-й класс. Учитель: Приходько Е.А. Ученик: Артем (индивидуальное обучение). Цель:. ...
Золотое кольцо России

Золотое кольцо России

Мармулева Ольга Анатольевна, учитель начальных классов. . Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа №15 г.Черемхово». 3 класс. Урок ...
Золотое кольцо России

Золотое кольцо России

Урок ознакомления с окружающим миром. Тема:.   . Золотое кольцо России. Учитель Кобелева Л.К. . Цели урока:.  . Образовательная: познакомить ...
Школа XXI века

Школа XXI века

Урок окружающего мира в 1 классе по программе «Школа. XXI. века». Учитель Дайстер Фахарниса Тадиповна. Тема: «. Здоровая пища». Цель урока:. ...