- Путешествие в подводный мир

Конспект урока «Путешествие в подводный мир» по окружающему миру


Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе

на тему «Путешествие в подводный мир»

Цель: Обобщение знаний детей об окружающем мире.

Образовательные задачи:

  • Закрепить знания детей об обитателях подводного мира.

  • Обогатить и активизировать словарь детей существительными: осьминог, акула; прилагательными: разноцветные, яркие, красивые; глаголами: плавать, охотиться.

  • Упражнять детей в подборе существительных и прилагательных.

  • Закрепить знания детей о видах транспорта.

  • Учить детей конструировать рыбок, используя воздушные шары.

Развивающие задачи:

  • Развивать внимательность, любознательность, мышление и память.

  • Развивать познавательную активность.

  • Развивать и активизировать речь детей.

  • Развивать интерес к конструированию из воздушных шаров

Воспитательные задачи:

  • Воспитывать дружелюбные отношения и интерес к обитателям морских глубин.

  • Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивая, дополнять ответы товарища.

Методы:

1)наглядные: показ иллюстраций и слайдов;

2) словесные: указания, объяснение, похвала, «метод преднамеренной ошибки»;

3) практические: показ выполнения физкультминуток, показ конструирования из шаров.

Материал:

1) демонстрационный: картинки с изображением разных видов транспорта: машина, самолет, пароход, подводная лодка, паровоз, презентация «Морские обитатели», осьминог (из воздушных шаров);

2) раздаточный: воздушные шары.

Предварительная работа: беседа о разных видах транспорта; беседа о жизни и разнообразии подводного мира; разучивание физкультминуток; конструирование из воздушных шаров.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Путешествие в подводный мир.

Проходите ребятишки

И девчонки, и мальчишки.

Ребята, посмотрите, я к нам в группу принесла большой аквариум. Тут есть и камни и водоросли, но мне кажется, что кого-то не хватает. Как вы думаете, кого же нет в аквариуме? Правильно, рыбок. Скажите, а где живут рыбки? Правильно в воде. Ребята, я приглашаю вас в путешествие, в подводный мир. Мы с вами побываем под водой. Увидим рыбок и пригласим их к себе в аквариум. Вы согласны? Вот только я не знаю, как же мы сможем побывать под водой? Может быть, вы мне подскажете? Чтобы мы смогли отправиться в это путешествие, нам нужен транспорт. Смотрите, ребята, здесь картинки с изображением разного транспорта. Я даже и не знаю, какую картинку выбрать. Может быть, вы мне поможете выбрать транспорт, который сможет отвезти нас в подводный мир.

Ребята подходят к мольберту и рассматривают представленные на нем картинки: машину, самолет, пароход, паровоз, подводную лодку. Дети делают выбор и аргументируют свой ответ. Воспитатель ставит перед детьми проблемную ситуацию: предлагает картинку, а ребята доказывают, почему на предложенном виде транспорта нельзя попасть в подводный мир.

Правильно, под водой можно плавать только на подводной лодке.

А вот и наша подводная лодка. Занимайте скорее свои места. Мы погружаемся под воду и отправляемся в путешествие. Ребята, как вы думаете, под водой кто-нибудь живет? (Дети: Да)

Кто же там может жить? (ответы детей)

Давайте познакомимся с теми, кто живет в подводном царстве. Согласны? Готовы к погружению? Тогда вперед. Вот мы и под водой.

Ой, кто-то к нам стучится. Ребята посмотрите, кто же это, вы не знаете? Воспитатель показывает осьминога, сконструированного из воздушных шаров (ответы детей).

Здравствуй, осьминог, мы рады видеть тебя. Ребята, а вам нравится осьминог? Скажите, что у него есть? (голова и ноги) Сколько ног у осьминога? (много) Правильно – много. А сколько ног у каждого из вас? (ответы детей)

Осьминог, осьминог!

У тебя так много ног,

А у нас всего лишь две.

Как же повезло тебе!

Ребята, а вы знаете, как называются ноги у осьминога? (ответы детей) Они называются щупальцы. Как вы думаете, зачем ему так много ног – щупалец? (ответы детей) Оказывается много ног осьминогу нужно для того, чтобы быстро плавать, а еще с их помощью он строит себе дома-норы. Наш осьминог очень любит играть. Давайте поиграем с ним. Я буду рассказывать стихотворение про осьминога, а вы выполнять движения. Встаньте все в круг.

Ветер дует, задувает, руки подняты вверх, раскачиваются из

Волны в стороны качает. стороны в сторону

Осьминог на дне сидит топают ногами, руки на поясе

И ногами шевелит.

Чайка над водой летает имитируют движение крыльев

И за рыбками ныряет приседание

Осьминог на дне сидит топают ногами

И ногами шевелит.

Под водой на глубине движение «плавают брасом»

Крокодил плывет в воде.

Осьминог на дне сидит топают ногами

И ногами шевелит.

Вот как славно поиграли, а сейчас занимайте свои места. Осьминог, покажи нам, пожалуйста, кто живет под водой. Ребята, скажите, кто это? ( слайд - рыбки)(ответы детей)Правильно, это морские рыбки, они друзья нашего осьминога. Он с ними играет в ловишки и прятки. В подводном царстве живет очень много самых разных рыб. Посмотрите на них и скажите, какие рыбки (дети описываю рыбок). А скажите, что есть у рыбы? (ответы детей) Правильно плавники и хвост, помогают рыбкам плавать под водой.

Но что случилось, куда подевались все рыбки? (слайд с кораллами) Здесь одни кораллы и никого нет (слайд с изображением акулы) Ребята, кого рыбки испугались? (ответы детей) Скажите, почему же рыбки испугались акулу? (ответы детей) Правильно, акула хищная рыба, она охотится на других обитателей морей. Уплывай акула, мы тебя не боимся. Вот только осьминог весь дрожит. Он тоже боится акулы (слайд с кораллами).

Ребята, акула распугала всех рыбок, кого же мы пригласим к нам в аквариум? Да и осьминог загрустил. Скучно ему одному. Что же делать? (ответы детей) Правильно, мы можем сделать рыбок, и тогда он сможет с ними поиграть. Из чего же мы можем сделать рыбок? (ответы детей) А наш осьминог из чего сделан? (ответы детей) Правильно из воздушных шаров. Я предлагаю вам и рыбок смастерить из воздушных шаров. Подойдите к столу и возьмите по одному шарику любого цвета. А теперь внимательно на меня смотрите, и за мною повторите (изготовление рыбок по показу). Мы сделали красивых рыбок. Осьминогу они очень нравятся. Это его новые друзья. Давайте с ними поиграем. Встаньте все в круг и повторяйте за мной движения.

Рыбки весело резвятся, бег по кругу

В чистой тепленькой воде

То сожмутся, разожмутся сжаться, выпрямиться – руки вверх.

То зароются в песке приседание

Давайте рыбок и осьминога поселим у нас в аквариуме. Вы согласны? Тогда занимайте свои места на подводной лодке, мы отправляемся домой. А вот и аквариум, давайте поселим в нем рыбок.

Ребята, скажите, вам понравилось наше путешествие? Вы хотели бы еще где-нибудь побывать? Хорошо. А сейчас мы пойдем к нам в группу.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Путешествие в подводный мир», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Путешествие в подводный мир

Путешествие в подводный мир

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 241. «Детский сад комбинированного вида». Конспект урока окружающего ...
Путешествие в удивительный мир природы

Путешествие в удивительный мир природы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. Зебляковский детский сад Шарьинского района,. Костромской области. Конспект урока ...
Подводный мир русалки

Подводный мир русалки

Тема: «Подводный мир русалки». Возраст: 6-7 лет. . Задачи:. -сформировать у детей умение строить образ способом «включения». -учить планировать ...
Путешествие в мир клеток

Путешествие в мир клеток

Тема: «Путешествие в мир клеток». (урок в 4 классе). . Учитель начальных классов Файзуллина О.В. Так клетка, кажется мала,. Но в микроскоп взгляните:. ...
Путешествие в мир лекарственных растений

Путешествие в мир лекарственных растений

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №3. Конспект открытого занятия с презентацией. «Путешествие ...
Путешествие в мир транспорта

Путешествие в мир транспорта

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение. . «Журавлёнок». . город Надым Ямало-Ненецкого Автономного округа. ...
Подводный мир

Подводный мир

Тема занятия: «Подводный мир». Рельеф «Рыбы». Коллективная работа. «Мы научились плавать как рыбы, летать как птицы,. пора научиться жить ...
Путешествие в подводное царство

Путешествие в подводное царство

Путешествие в подводное царство. Цель:. Развитие творческих способностей у детей в совместной познавательно-игровой деятельности. Задачи:. . ...
Путешествие по неизведанным планетам

Путешествие по неизведанным планетам

Путешествие по неизведанным планетам. Цель:. Познакомить детей с днем космонавтики. Научить высказывать свои мысли. Дать навыки доброты, чувство ...
Путешествие по Иерусалиму

Путешествие по Иерусалиму

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад общеразвивающего вида № 337 городского округа Самара. 443069, ...
Путешествие по городу Тольятти

Путешествие по городу Тольятти

Автономная некоммерческая организация. дошкольного образования «Планета детства «Лада» дс №137 «Чижик». Самарской области. Конспект урока. ...
Путешествие Осени

Путешествие Осени

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. . « Центр развития ребенка – детский сад № 18 «Теремок». Города Юрги Кемеровской ...
Путешествие на берег Оки

Путешествие на берег Оки

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3» компенсирующего вида. Конспект непосредственно-образовательной ...
Путешествие в школу лесных наук

Путешествие в школу лесных наук

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. детский сад № 58 комбинированного вида. Киселевского городского округа. Конспект ...
Как устроен мир

Как устроен мир

Мониторинг(входной) по окружающему миру по теме:. «Как устроен мир». 3 класс. Вариант 2. Часть А. . Первая часть А. содержит 10 заданий ...
Как ты воспринимаешь окружающий мир

Как ты воспринимаешь окружающий мир

МБОУ Красносадовская СОШ. Открытый урок окружающего мира. Тема: « Как ты воспринимаешь окружающий мир». 1 класс. Учитель:Колбасова О.А. ...
Как прекрасен этот мир

Как прекрасен этот мир

урок окружающего мира. II. класс. (слайд №1). Цели: 1. Познакомить с редкими животными, занесенными в Красную книгу; рассмотреть экологические ...
Как мы воспринимаем окружающий мир (органы чувств)

Как мы воспринимаем окружающий мир (органы чувств)

Учитель: Постнова Светлана Николаевна. МБОУ «СОШ №31 с уиоп». Урок: Окружающий мир. Тема. Как мы  воспринимаем окружающий мир (органы чувств). ...
Как жили наши предки - Окружающий мир 1 класс

Как жили наши предки - Окружающий мир 1 класс

Тема: Как жили наши предки. Цель урока: развитие учебно-познавательного интереса к новому материалу на основе формирования навыков умения работать ...
Как животные воспринимают мир

Как животные воспринимают мир

МАОУ «Гимназия №1» г. Сыктывкар. Методическая разработка урока окружающего мира 2 класс. Тема : «Как животные воспринимают мир». ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:12 июля 2016
Категория:Окружающий мир
Поделись с друзьями:
Скачать конспект