- В осеннем лесу много грибов

Конспект урока «В осеннем лесу много грибов» по окружающему миру

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей №65"Фестивальный" города Сургута













Конспект


непосредственно-образовательной деятельности

по рисованию

тема: «В осеннем лесу много грибов»











Возрастная группа: средняя 4-5 лет

Образовательная область:

«Художественное творчество»

Составил: воспитатель

Бухарина Ольга Викторовна











г. Сургут

2013 г.


Тема: «В осеннем лесу много грибов»

Образовательная область: «Художественное творчество»

Тема недели: «Осень»

Задачи:

Образовательные: - научить изображать грибы способом «примакивание» (О.О.Художественное творчество);

- закреплять знания детей о строении лиственного дерева и ели, их формах и цветовых оттенках (О.О. Познание);

- упражнять в умении располагать несколько предметов на одной линии (О.О.Художественное творчество).

Развивающие: - расширять представления детей о явлениях природы осенью (О.О. Познание);

- развивать творческий подход детей к своей работе (О.О.Художественное творчество).

Воспитательные: - воспитывать бережное отношение к природе (О.О. Социализация).

Словарная работа: обогащать и активизировать словарь детей по теме «Осень», «Деревья, грибы», побуждать понимать участие в беседе (О.О. Коммуникация).

Методические приёмы: проблемная ситуация, ситуативный разговор, игровые ситуации, беседа, рассказ, художественное слово, объяснение воспитателя, просмотр презентации, физкультурная минутка, оценка работ детей, показ приема примакивание, психогимнастика.

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Социализация», «Познание», «Коммуникация».

Предварительная работа: наблюдение за осенними деревьями на прогулке, за листопадом. Рассматривание иллюстраций осеннего леса, грибов.

Рисование деревьев в ходе предыдущей непосредственно образовательной деятельности и самостоятельной деятельности.

Работа с родителями: консультация для родителей: наблюдение за природными явлениями, растительным миром, осенью. Индивидуальная работа с детьми дома, рисование осеннего леса. Оформление выставки поделок из природного материала "В осеннем лесу". Изготовления атрибутов для проведения непосредственной образовательной деятельности.

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, продуктивная.

Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование, фартуки, кисточки, бумага, иллюстрации деревьев, грибов.

Планируемые результаты:

  • с интересом участвует в беседе о явлениях природы осенью, понимает и проявляет познавательный интерес, использует в беседе знания, полученные ранее о строении деревьев;

  • активно вступает в общение с воспитателем, правильно отвечая на поставленные вопросы;

  • активен в процессе творческой работы, использует прием примакивания, располагает предметы на одной линии.



Ход организованной образовательной деятельности:

(Образовательная ситуация проводится в игровой форме)


Художественное слово "Осень"

Воспитатель:

Падают, падают листья -

В нашем саду листопад...

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

В руки возьмем по корзинке,

В лес за грибами пойдем,

Пахнут пеньки и тропинки

Вкусным осенним грибом.

М. Ивенсен

Воспитатель: Ребята, а что такое листопад? (когда листья падают с деревьев) Дети, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в осенний лес, чтобы ещё раз полюбоваться его красотой и листопадом.

Воспитатель:

-Ребята закрываем глаза и тихонько проговариваем. Покружись, покружись и в осеннем лесу окажись. Вот мы и в осеннем лесу. А вы помните как нужно себя вести в лесу? (не шуметь, не ломать ветки, не пугать птиц)

- Ребята, а посмотрите как красиво в нашем лесу (группа оформлена в осенний лес). Здесь очень много деревьев, а что есть у каждого дерева? (ствол, ветки, листья)

- Скажите, какой лес осенью? (красивый, разноцветный, нарядный, расписной, и т.д.)

- А почему он разноцветный? (листья на деревьях – желтые, красные, зеленые –разного цвета) А какие деревья остаются и зимой зелеными? (ель)

- Ребята, смотрите какие красивые листья лежат. Наверно они для нас приготовлены. Листья разноцветные осенние красивые. Мы тихонько возьмём в руки листья и посмотрим на экран.

Психологический этюд "Осень":

- Ветерок, ветерок

-полетел за бугорок,

-поиграл он с лепестками,

-покружился завитками,

-и тихонько опустился.

Ребята, мы как осенние листья присядем на ковер.


Заканчивается осенний этюд. Из-за ширмы выходит белочка с корзинкой (взрослый в костюме белочки).

Белочка:

Здравствуйте, ребята! Как я рада, что у меня столько гостей!

Воспитатель: Ребята, кто это?

Дети: Белочка.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, чем питается белочка?

Дети: Грибами, ягодами.

Воспитатель: Белочка, ребята правильно думают?

Белочка: Да, я люблю ягоды. А грибы я люблю еще больше.

Воспитатель:

Ребята, давайте расскажем Белочке, что мы знаем о грибах. (Гриб растет в лесу. У гриба есть ножка и шляпка)

На какие две группы делятся все грибы?

Дети: Съедобные и не съедобные.

Воспитатель: Ребята молодцы. Давайте послушаем историю белочки. Она что-то хочет нам рассказать.

Белочка: Ребята, этой осенью у меня в лесу выросли одни ядовитые грибы – мухоморы - несъедобные. А мне на зиму надо приготовить только съедобные грибы.

Воспитатель: Белочка, а какие грибы нужно собрать тебе?

Белочка: Самые лучшие грибы - белые. У них коричневые шляпки и белые ножки. Ребята давайте посмотрим на экране грибы.

Слайдовая презентация.

Воспитатель: Ребята, давайте подумаем что можно сделать что бы у нас стало много грибов для белочки?

Дети: Собрать грибы, сходить в лес, нарисовать. (если нет предложения нарисовать грибочки, то воспитатель предлагает сам)

Воспитатель: Не горюй, белочка, мы с ребятами тебе поможем. Нарисуем тебе много грибов. А для этого нам надо вернуться в детский сад. Белочка, пойдем с нами – мы тебе поможем подготовить грибы на зиму.

Физкультурная минутка:

По маленькой дорожке, по маленькой дорожке

Шагают наши ножки.

Через яму прыг, через яму прыг.

Через лужу скок, через лужу скок.

Шли мы, шли и до группы нашей дошли.


Дети садятся за столы, на которых заранее приготовлены их рисунки с изображением леса. (выполненные в ходе предыдущей непосредственно образовательной деятельности)

Воспитатель:

Ребята, мы с вами уже рисовали осенний лес, в котором живет белочка. Что растет в осеннем лесу? (Деревья, травка)

Воспитатель: Давайте нарисуем на травке грибы для белочки. Я сейчас покажу вам, как правильно нужно рисовать белые грибы.

Воспитатель: Вот осенний лес, в лесу растут деревья и травка, а сейчас появятся грибы. Я возьму кисточку и окуну её в белую краску и сразу примакиванием нарисую много ножек грибов. Ножки получились прямыми и расположены на траве по одной линии (показываю и проговариваю приемы изображения, прикладывая кисть всем ворсом к бумаге).

А теперь я хорошо промою кисточку, (показываю как) окуну её в коричневую краску и пририсую к ножкам шляпки.

Ножки стоят, а шляпки лежат на них (показываю горизонтальный мазок). Ребята, не забывайте, что грибы бывают большие и маленькие.

Воспитатель: Ребята, а теперь вы постарайтесь нарисовать грибы для белочки.


Дети рисуют.

Белочка вместе с детьми помещает рисунки на стенд.

Дети рассматривают рисунки.


Рефлексия:

Обсуждения рисунков.

Белочка: у кого получились крепкие грибы? На чьем рисунке очень много грибов? У кого получился самый большой гриб? У кого самый маленький?

Белочка хвалит грибы на рисунках, благодарит за помощь ребят.

А в чем же я понесу грибы в лес? (ответы детей)

Воспитатель: Белочка, мы с ребятами сделаем корзиночки для тебя и принесем тебе в них грибы.

Белочка: Спасибо большое, ребята! До свидания, буду ждать вас в своем лесу. (уходит)










Здесь представлен конспект к уроку на тему «В осеннем лесу много грибов», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

В осеннем лесу

В осеннем лесу

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Дорогощанская СОШ»- дошкольные группы. Белгородская область Грайворонский район. ...
Прогулка в осеннем лесу

Прогулка в осеннем лесу

Конспект НОД « Познание. Формирование целостной картины мира» . (Ранний возраст). . Ахмедова Бактум Багаутдиновна,. . воспитатель. МАДОУ ...
Многообразие грибов

Многообразие грибов

Класс:. 1 А. Предмет:. О. кружающий мир. Тема урока. . Многообразие грибов. Цель:. познакомить учащихся с царством грибов. Задачи:. 1) познакомить ...
Разнообразие грибов

Разнообразие грибов

Конспект урока по теме:. . «Разнообразие грибов». Задачи урока:. Образовательная.  – сформировать представление о многообразии грибов, научить ...
Путешествие в лесу

Путешествие в лесу

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 168. «Детский сад комбинированного вида». . Конспект ...
Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Тема:. Почему нужно есть много овощей и фруктов? Цели. : сформировать представление об овощах и фруктах,. . понятие «витамины», их роль в питании ...
Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Окружающий мир 1 класс. . УМК «Школа России». . Конспект подготовила учитель начальных классов МБОУ «СОШ №33 г.Владимира». Королёва Любовь ...
Почему нужно есть много овощей и фруктов

Почему нужно есть много овощей и фруктов

Тема "Почему нужно есть много овощей и фруктов". . Предметные результаты:. Знания:. усвоят, что овощей и фруктов надо есть как можно больше, ...
Однажды в лесу

Однажды в лесу

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 26». Конспект урока для 1 класса «Однажды ...
В царстве грибов

В царстве грибов

Урок окружающего мира. в 3 классе по теме. . Гребенщикова Татьяна Анатольевна. учитель начальных классов. ...
В царстве грибов

В царстве грибов

. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Калининская средняя общеобразовательная школа». Кунгурского района Пермского края. ...
В царстве грибов

В царстве грибов

Предмет:. окружающий мир. Тема урока:. «В царстве грибов». Целевые установки урока. (планируемые результаты):. Предметные:. - знать о наличии ...
В сосновом лесу

В сосновом лесу

Урок окружающего мира по теме:. "В сосновом лесу". . . 2-й класс. . УМК Планета знаний. Авдеева Наталия Валерьевна. Учитель начальных ...
В лесу и на воде

В лесу и на воде

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области. Государственное бюджетное образовательное учреждение. Среднего профессионального ...
Царство грибов

Царство грибов

Паничкина Елена Александровна. МБОУ Пожарская СОШ. Нижегородская область. Сергачский район. с.Пожарки. Учитель начальных классов. ...
Невидимые нити в зимнем лесу

Невидимые нити в зимнем лесу

Невидимые нити в зимнем лесу. Цели урока:. Продолжить расширение знаний о сезонных явлениях в природе на основе характеристики невидимых нитей ...
В царстве грибов

В царстве грибов

Урок окружающего мира по теме. . «В царстве грибов». 3 класс Тема урока:. «В царстве грибов». Тип урока:. изучение нового материала. Вид ...
Почему нужно есть много овощей и фруктов

Почему нужно есть много овощей и фруктов

Открытый урок. Окружающий мир .1 класс. Тема: «Почему нужно есть много овощей и фруктов». Подготовила. учитель начальных классов. ...
В царстве грибов

В царстве грибов

. Тема: «В царстве грибов». Автор проекта (ФИО). Шаяхметова Зульфия Муратовна. . Должность (с указанием преподаваемого предмета). . ...
Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Конспект. Учебно-методический комплект. – А.А. Плешаков и др., учебник «Окружающий мир», 1 класс,2 части, А.А. Плешаков «Окружающий мир», рабочая ...