- Формы земной поверхности

Конспект урока «Формы земной поверхности» по окружающему миру

Тема "Формы земной поверхности"

Цели урока:

  • познакомить с формами земной поверхности, учить различать и узнавать на иллюстрации равнину, холм, овраг, гору, горные хребты; познакомить с частями холма и горы;

  • учить работать с учебником;

  • учить работать в группе.

1. Мотивация учащихся с постановкой проблемного задания.

1. - Ребята, какое сегодня прекрасное утро. Я рада вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнётесь мне. Пожелайте друг другу удачи.

Работа в группах.

Детям предлагается рассмотреть иллюстрации с изображением различных форм земной поверхности. (Рисунки на столе)

2. – Ответьте на вопросы.

Что вы видите на рисунках? (земля, поверхность земли, горы, холмы)

Везде ли она одинаковая? (нет)

- Как вы считаете, на какие вопросы нам предстоит ответить? (какая бывает земная поверхность, как отличить горы от холма)

2. Постановка проблемного задания.

Новый материал вы будете изучать самостоятельно в таком порядке:

1) вы прочитаете предложенный вам материал,

2) ответите на вопросы

3) выступите у доски

За работу на уроке ставится две отметки:

1 - всей группе (правильное, полное представление нового материала)

2 - каждому ученику (по результатам работы в группе, оценивает группа)

II. Работа в группах.

Распределение ролей в группе.

Учитель:

-Распределите роли в группе:

1.Командир (руководит работой; координирует работу каждого члена группы; называет тех, кто будет отвечать на вопросы)

2. Чтец (читает весь текст)

3. Оратор (тот, кто будет представлять группу у доски).

4. Писарь (записывает необходимые слова в карточку - помощник)

2. Задания для каждой группы.

Каждая группа получает задание (часть одного общего материала).

1 группа-с. 76.

Вопросы для первой группы: Приложение 1.

  1. Назовите формы земной поверхности?

  2. Что такое равнина?

  3. Что такое холм?

  4. Что такое овраг?

  5. Что такое горы, горные хребты?

2 группа-с. 77.

Вопросы для второй группы:

Нарисуй холм (гору), подпиши части холма (горы).

Какова высота холма и горы?

  1. Назовите части холма и горы.

  2. Что такое подошва холма (горы)?

  3. Что такое вершина холма (горы)?

  4. Что такое склон, какие бывают склоны?

3 группа-с. 79.

Вопросы для третьей группы (на карточках):

  1. Как выглядят горы издали?

  2. Как изменяются горы, когда мы подходим к ним ближе?

  3. Что видно у подножия горы?

  4. Что удивительного можно увидеть, когда поднимешься в горы?

3. Работа по материалу учебника и полученным вопросам и заданиям в группах.

Каждый ребёнок выполняет свою часть работы. Учитель координирует работу групп. Даёт необходимые консультации.

4. Отчёт каждой группы перед классом.

1. Отчёт первой группы:

  • сообщение нового материала Оратором первой группы.

  • вопросы к классу по содержанию выступления ученика из первой группы:

Вопросы:

  1. Назовите формы земной поверхности. Слайд 1.

  2. Покажите равнину (холм, овраг, гору, горные хребты). Слайд 2.

-Оцените работу группы.

Группа получает отметку за свою работу.

3. Отчёт второй группы:

  • сообщение Оратора из 2-й группы.

  • ответы на вопросы:

Вопросы:

  1. Чем холм отличается от горы?

  2. Какова высота холма и высота горы?

  3. Назовите части холма и горы.

  4. Что такое подошва (вершина)?

  5. Что такое склон? Какие бывают склоны?

(выполнение рисунка холма и горы с указанием его частей)

-Оцените работу группы.

Группа получает отметку за свою работу.



4. Отчёт третьей группы:

  • сообщение Оратора из 3-й группы

  • ответы детей на вопросы для класса:

Вопросы:

  1. Как выглядят горы издали?

  2. изменяются горы, когда мы подходим к ним ближе?

  3. Что видно у подножия горы?

  4. Что удивительного можно увидеть, когда поднимешься в горы?

-Оцените работу группы.

Группа получает отметку за свою работу.

3. Контроль знаний.

Работа в рабочей тетради (задания 2, 3)

2. Проверка по эталону.

Учитель предлагает правильные варианты ответов.

Дети проверяют работы и выставляют отметки:

Ни одной ошибки - 5

Одна ошибка - 4

Две ошибки и более - 3

IV. Подведение итогов

- На какие вопросы нам нужно было ответить?

- Что показалось самым трудным?

V. Домашнее задание: придумать сказку о формах земной поверхности.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Формы земной поверхности», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Формы земной поверхности

Формы земной поверхности

Куркина Татьяна Юрьевна. МОУ СОШ №69 г. Воронеж. Учитель начальных классов. Конспект урока по окружающему миру во 2 классе по теме. «Формы ...
Формы поверхности суши. Равнины

Формы поверхности суши. Равнины

Учитель: Коровина И.Ю. . Класс:. 4. Предмет: Познание мира. Тема:. Формы поверхности суши. Равнины. Цель:. Учится самостоятельно приобретать ...
Искусственные формы поверхности земли

Искусственные формы поверхности земли

Цель:. продолжаем знакомить учащихся с разными формами рельефа земли и его изменением под воздействием человека. Задачи урока:. - сформировать ...
Как изучали земной шар. Исследование глубин морей и океанов

Как изучали земной шар. Исследование глубин морей и океанов

Урок окружающего мира. во 2а классе. Тема: «Как изучали земной шар. Исследование глубин морей и океанов.». УМК «Планета знаний». Учитель: ...
Изменение поверхности земли человеком

Изменение поверхности земли человеком

Учитель: Коровина И.Ю. . Класс:. 4. Предмет: Познание мира. Тема:. Изменение поверхности земли человеком. Цель:. Формулирует свои понятия об ...