- Природное богатство - почва

Конспект урока «Природное богатство - почва» по окружающему миру

"Есть на свете чудесная кладовая. Положишь в неё мешок зерна - а осенью смотришь: вместо одного в кладовой уже двадцать. Ведро картошки в чудесной кладовой превращается в двадцать ведер. Горсточка семян делается большой кучей огурцов, редиски, помидоров, моркови Это не сказка. Чудесная кладовая есть на самом деле. Это наша земля. Землю правильно называть - почва. . «…Родная земля – самое великолепное, что нам дано для жизни. Её мы должны возделывать, беречь и охранять всеми силами своего существа»

Сказал Константин Паустовский

Меня зовут Хветте Данил Тема моего исследования: Природное богатство - почва

Цель исследования: выяснить, что такое почва, каков состав почвы и определить ее значение в нашей жизни.

Задачи исследования:

  • собрать и изучить информацию о почве;

  • узнать о проблемах почвы и её охране;

  • Знакомство с "подземным царством": обитателями почвы, их особенностями, их ролью в формировании почвы.

  • проанализировать полученные результаты

Актуальность работы заключается в том, чтобы находить интересное и необычное рядом, в том, что доступно для наблюдения и изучения, не требует особых усилий и затрат. Всем известная и знакомая, непознанная и таинственная!

Гипотеза исследования Мы предположим, что в почве есть воздух и вода. Это можно выяснить при лабораторных исследованиях.

Практическое значение исследования в том, что оно может быть использовано на уроках окружающего мира, во внеклассных мероприятиях, обратит внимание на необходимость бережного отношения к почве родного края. Я в этом году уже выступал с сообщением в 3а классе.

План реализации проекта таков

1. Собрать материал.

2. Провести исследования.

3. Подготовить сообщение.

4. Сделать презентацию.

Если выкопать ямку в земле глубокую яму и рассмотреть стенки ямы, то можно увидеть несколько слоев земли. Я подготовил для вашего внимания модель слоев в масштабе 1 к 1 (в 1 см 1 метр). Верхний тёмный слой - это почва. В ней находятся корни растений, живут черви, насекомые и их личинки. В нижней части почва постепенно светлеет и переходит в слои горных пород: песок, глину и другие.

Рассмотрим верхний слой – почву.

Почва – это плодородный слой земли, на котором растут растения. Русский учёный Василий Васильевич Докучаев создал науку почвоведение, которая изучает почву. Над созданием почвы беспрерывно трудятся солнце и ветер, бактерии и лишайники превращают горные породы в песок и глину. Отмершие остатки растений и животных образуют перегной – самый плодородный слой почвы. Проходит 300 лет, пока появится 1 см такого слоя. Вот как долго, тщательно трудится природа над созданием почвы! Чем больше перегноя, тем плодороднее почва.

Докажем, что в почве есть вода, воздух, остатки растений и животных. Провел опыты.

Я взял небольшой комок почвы и положил в стакан с водой. Понаблюдал. Из почвы выделяются пузырьки – это воздух. Он легче воды, поэтому они поднимаются на поверхность. Этот опыт доказывает, что в почве есть воздух.

Положил прокаленную почву в воду и размешал. Дал воде отстояться и увидел, на поверхность всплыли остатки иголок, листьев, мусора на дно осели мелкие частицы песка и глины. Сделал вывод, что в почве есть песок и глина, остатки растений

Положим немного почвы в железную банку и нагреем её на огне. Подержим над почвой небольшое стекло и увидим ,что стекло запотело. Это доказывает, в почве присутствует вода. Если продолжить нагревать, то почувствуется неприятный запах. Это сгорают остатки

Понаблюдал за почвой, которая находится в цветочных горшках. Если растение долго не пересаживали, то на почве наблюдается белый налет, это минеральные вещества, которые растворились при поливе почвы.

А сейчас расскажу о «жителях» почвы.

В почве обитают различные животные: мыши, суслики, кроты, хомяки, черви и другие многочисленные насекомые. Все они разрыхляют почву, выкапывая в ней ходы и норы. Огромную пользу приносят дождевые черви. Дождевые черви питаются гниющими растениями и затаскивают их с поверхности земли в свои норки. От этого увеличивается количество перегноя в почве, значит плодородие. По ходам червей к корням растений в почву просачивается дождевая вода и легко проникает воздух.

Все может родная земля: накормить душистым хлебом, напоить родниковой водой, восхитить своей красотой. Вот только защитить сама себя она не может.

Большой проблемой является мусор. Папа мне рассказывал, что, когда были детьми, они играли в лесу, собирали цветы и грибы. Но сейчас, когда мы с семьей приходим в лес чтобы отдохнуть, то обнаруживаем огромную свежую свалку: большое количество пластиковых бутылок, пакетов, стаканчиков, старые вещи, бумаги валяются на поляне. Мусором засыпаны ручьи и берега рек. На все это невозможно смотреть без слез! Что же мы делаем? Ведь ядовитые отходы свалок не только обезображивают природу, но и уничтожают почву и все живое в ней. Не зря в народе говорят «Земля заботу любит», «Богатство соразмерно плодородию земли», «Цена земли - цена плодородия», «На необработанной земле лишь бурьян растёт».

Почвы, как и другие природные элементы, нуждаются в охране и бережном отношении. Под действием сильных ветров, потоков воды почва разрушается. Ливневые дожди или бурные потоки весенних вод иногда так размывают землю, что появляются овраги. Люди ведут постоянную борьбу с ними: высаживают деревья и кустарники, которые своими корнями укрепляют почву. Растения задерживают снег на полях, чтобы талая вода увлажняла почву, а не стекала быстро по склонам.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Можно подвести итоги экспериментов Результатом исследовательской работы считаю то, что были проведены наблюдения за свойствами почв. При изучении почвы с помощью наблюдений и опытов, я пришёл к следующим выводам:

- в состав почвы входят: воздух, вода, минеральные соли, перегной, песок и глина;

- Пришли к выводу, если мы сейчас не будем заботиться о природе, об охране почвы, может случиться непоправимая беда!

Призываю - не оставлять мусор после отдыха на природе.

Список источников информации:

Литература:

  1. Большая детская энциклопедия: Химия / сост. К. Люцис. М.: Русское энциклопедическое товарищество. 2000.

  2. Ивченкова Г.Г.Окружающий мир. Учебник для 3 класса нач. школы. - М.: , 2013.

Сайты в Интернете:

1. http://greenplaneta.3dn.ru/index/chuvashskie_pogovorki_i_poslovicy_o_zemle/0-8

2. http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%EE%F7%E2%E0

Иллюстрации: Фотографии из личного архива

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Природное богатство - почва», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Вода - природное богатство

Вода - природное богатство

Тема урока «Вода- природное богатство». Цель урока:. познакомить учащихся со свойствами воды; значением экологически чистой воды в жизни растений, ...
Природное богатство – вологодский лен

Природное богатство – вологодский лен

бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Сокольского муниципального района. «Детский сад общеразвивающего вида №17 «Радуга». ...
Что такое почва?

Что такое почва?

Открытый урок по окружающему миру. . Тема. : «Что такое почва?». Тип урока. : Урок изучения и первичного применения новых знаний. Образовательная ...
Что такое почва?

Что такое почва?

Технологическая карта урока. Предмет: Окружающий мир. Класс: 3 класс. Автор УМК: А. А. Плешаков. Тема урока: Урок – исследование «Что такое почва?». ...
Религии мира- богатство человеческого духа

Религии мира- богатство человеческого духа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4 С. КИЕВКА АПАНАСЕНКОВСКОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ. ...
Природное сообщество-озеро  Окружающий мир Н.Я. Дмитриева А.Н.Казаков

Природное сообщество-озеро Окружающий мир Н.Я. Дмитриева А.Н.Казаков

Урок подготовила Полевкова Нина Ивановна, учитель начальных классов МОУ СОШ №2 г. Торопца. . Окружающий мир. . . 3 класс учебник Н.Я. Дмитриева ...
Природное сообщество болото

Природное сообщество болото

Ганьжина Ольга Владимировна,. . учитель начальных классов. МБОУ «СОШ № 2 с углублённым. изучением отдельных предметов». г. Лысьва Пермский ...
Почва. Как образуется почва

Почва. Как образуется почва

Агафонова Светлана Михайловна. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - педагогический лицей города Димитровграда Ульяновской области ...
Нефть – наше богатство

Нефть – наше богатство

Управление образования. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. Детский сад комбинированного вида №48 «Золотой петушок». КОНСПЕКТ. ...
Лес- наше богатство

Лес- наше богатство

Лес- наше богатство. Цель. Довести до сознания детей необходимость защиты и охраны леса. Задачи. Формировать умения видеть прекрасное в окружающей ...
Лес — богатство Республики Коми

Лес — богатство Республики Коми

. Урок подготовлен учителем биологии МБОУ "СОШ" с. Объячево Туголуковым И.М. Ролевая игра. . Научно - практическая конференция: «Лес — богатство ...
Вода – наше богатство

Вода – наше богатство

Муниципальное образовательное учреждение «Еловская средняя общеобразовательная школа». Урок – исследование для 2 класса. по теме: Вода – ...