Конспект урока «Первая помощь утопающему» по ОБЖ для 7 класса

План-конспект урока в 7 «б» классе по ОБЖ

Тема: «Первая помощь утопающему»

Цели урока:

1. Сформировать знания о правилах поведения на воде и оказания первой медицинской помощи утопающему.

2. Сформировать умение оказывать сердечно-легочную реанимацию.

3. Воспитывать сознательное отношение к сохранению жизни.

Оборудование: 2 фантома для проведения сердечно-легочной реанимации, салфетки – 10, спирт, ватно-марлевые тампоны, проектор, ноутбук, экран.

Ход урока:

- Здравствуйте …. Я рад видеть вас. Надеюсь, вы будете активны на уроке, мы найдем общий язык. Хочу предложить вам посмотреть видеосюжет.

1. Показ видеосюжета утопающего человека (слад № 1).

- Что же произошло? Какие чувства вызвал у вас этот видеофрагмент?

Статистика: (слайд № 2).

- Можем ли мы повлиять на эту печальную статистику? А знаете ли вы как помочь утопающему?

Если «да!»

- Приходилось ли вам спасать утопающего?

- Умеете ли вы это делать?

Нет!

Сегодня нам необходимо научиться оказывать помощь утопающему.

Первая помощь утопающему (тема урока на слайде №3)

3. Актуализация знаний

- Когда чаще всего бывают случаи утопления?

Ответ: «Во время купания».

- Почему, как вы думаете?

Ответ: «Не соблюдают правила купания».

- Давайте вспомним эти правила.

Работа в группах (5 групп).

Я вам предлагаю обсудить в группах ситуации неправильного поведения на воде. Вам необходимо определить, какие правила были нарушены.

Учащиеся зачитывают ситуации и проговаривают какое правило было нарушено и как следует себя вести правильно.

Учитель вывешивает на доске эти правила. Остановимся на этом правиле (при судорогах).

- Знаете ли вы, как нужно вести себя при судорогах?

Если «да» - рассказывает и показывает ученик, если «нет» - показывает учитель.

Я предлагаю вам выполнить эти действия вместе со мной.

Работа учащихся.

Воспользуйтесь салфетками.

- Для чего нужны эти правила?

Ответ: «Чтобы избежать несчастного случая при купании.

Ребята, запомните эти правила!

4. Новая тема

Мы вспомнили, как не допустить утопления.

- Но что делать, если все-таки несчастный случай произошел?

Представьте себе, перед вами тонет человек, но вы плавать не умеете.

Ваши действия

- Сможете ли вы один помочь?

- Кто сможет оказать профессиональную помощь?

- Как быть, если взрослых рядом нет?

Поочередно включать алгоритм «Если не умеешь плавать»

Спасение утопающего на воде

(на слайде)

Если сам не умеешь плавать

Позови взрослых

Вызови скорую

Бросить утопающему все, что есть под рукой

- Сколько человек в классе умеет плавать?

Сейчас мы посмотрим видеофрагмент, как спаси утопающего на воде, если умеешь плавать.

Видеофрагмент (слад)

- Итак, как оказать помощь утопающему на воде?

Учащиеся повторяют действия спасающего, учитель в это время кликает алгоритм «Если умеешь плавать».

- Как помочь пострадавшему на берегу?

Предлагаю посмотреть видеосюжет.

- Какую помощь оказать, когда вынесли пострадавшего на берег.

Дети проговаривают. Учитель поправляет.

Практическая часть.

Учитель показывает порядок оказания помощи на фантоме. Не забыть сказать, что такое реанимация.

Предлагаю разбиться на две группы: 1 ряд – 1 группа, 2 ряд – 2 группа. Каждая группа на фантомах будет тренироваться в соответствии с алгоритмом, который на экране. Работаем в течении 5 минут.

Спасение утопленника на берегу

(на слайде)

Алгоритм

1. Вызов 03 4. продолжать реанимацию в соотношении

2. 30 массажных толчков 30 : 2 до прибытия скорой помощи

3. 2 искусственных вдоха и 5. при появлении дыхания стабильное

30 массажных толчков боковое положение

6. наблюдение до приезда скорой помощи

Время вышло садитесь, пожалуйста, на свои места.

- Есть желание, показать на фантоме всю последовательность реанимации?

Остальные выступят экспертами. Сейчас, в парах вам нужно будет заполнить контрольные листы эксперта оценивая каждое правильное действие в один балл. Максимальное количество баллов – 10.

Один из желающих выходит и выполняет реанимацию. Остальные выступают экспертами.

- Спасибо, садитесь на места. Кто из экспертов желает выступить?

- Прокомментируйте свои результаты.

- Какое максимальное количество баллов набрал…?

- Есть еще мнения?

Молодцы замечательно справились с заданием. Спасибо эксперту за работу.

Давайте подведем итоги урока. Я попрошу вас высказать свое мнение по уроку. Кто бы из вас смог продолжить эти предложения? Включаю последний слайд.

5. Рефлексия (на слайде).

Мне приятно было с вами работать. Вы были активны, помогли мне. Спасибо за урок.