- Добрые советы от МЧС

Конспект урока «Добрые советы от МЧС» по ОБЖ

Автор: Гриднева Наталия Александровна


Место работы: ГКОУ РО коррекционная школа № 15


Должность: учитель



ТЕМА: «Добрые советы от МЧС»

«Веселый Новый год»

Цель:

Ознакомление детей с возможным источником опасности во время проведения новогодних гуляний.

Задачи:

  • познакомить с возможными источниками опасности: хлопушками, салютами, бенгальскими огнями;

  • развивать у детей навыки осторожного пользования ими;

  • воспитывать любовь к празднику;

  • учить детей ответственно относиться к своей жизни и жизни близких людей.

Словарь: хлопушки, бенгальские огни, пожар.

Оборудование: иллюстрации с изображением новогодней ёлки, презентация.

Ход беседы:

1. Беседа о Новом годе.

Ребята, скоро наступит ваш самый любимый и долгожданный праздник. Он всегда приходит к нам зимой. Как он называется? (Новый год)

Чем этот праздник радует нас? Что наряжаем мы в Новый год? (Ёлку)

2. Рассматривание ёлки

Посмотрите, вот она – красавица – ёлка. Какие на ней украшения? (Бусы, гирлянда, елочные игрушки, звезда).

А вы знаете, что если повесить на елку игрушки из бумаги, дерева, пласт-массы, зажечь гирлянду и оставить её без присмотра, то может случиться пожар? А произойти это может потому, что бумага, пластмасс легко могут загореться, а от них может вспыхнуть не только елка, но и вся квартира. Поэтому, если вы с родителями зажгли гирлянду, то не уходите из дома и следите, чтобы не произошло возгорания.

Ребята, кто наш самый долгожданный гость в Новый год? (Дед Мороз)

Почему? (Потому что он приносит нам подарки). Какие подарки может принести Дед Мороз? (Сладости, игрушки) .

3. Бенгальские огни, салюты и хлопушки.

А вы любите в этот праздник жечь бенгальские огни, пускать салюты, хлопушки (Да)

Да, ребята, все: и взрослые и дети любят жечь бенгальские огни, пускать салюты, хлопушки. Это очень красиво. Но при неправильном обращении с ними мы можем попасть в беду. Если зажигать бенгальские огни самостоятельно, то можно обжечь себе пальцы или поджечь одежду. Поэтому их можно жечь лишь под присмотром родителей.

Где надо зажигать бенгальские огни? (На улице). Дома их жечь запрещено, потому что даже маленькая искорка может стать причиной пожара.

Салюты могут поджигать только взрослые. Детям подходить к ним запрещено. Когда мы смотрим на салют, то видим как красиво разрываются разноцветные шары в воздухе. Поджигать их рядом с домами и деревьями нельзя, так как от салюта могут загореться деревья и даже дома находящиеся рядом. Хлопушки мы тоже можем взрывать вместе с родителями, чтобы избежать травм.

4. Итог

Ребята, о каком празднике мы сегодня говорили? Какую опасность таят в себе бенгальские огни и фейерверки? Как надо поступать, чтобы праздник не принес никакой беды? Молодцы, теперь вы знаете важные правила, которые нужно помнить при встрече Нового года.

Советы МЧС для детей:

       Чтобы этот прекрасный праздник для Вас не обернулся бедой, прислушайтесь к новогодним советам работников МЧС:

- зелёную красавицу устанавливайте на устойчивом основании и желательно подальше от отопительных систем и электроприборов;    

- не зажигайте на ёлке и возле нее свечи, бенгальские огни, не пользуйтесь петардами;

-не  украшайте ёлки игрушками из легковоспламеняющихся материалов и ваты;

-не одевайте детей в костюмы из марли, ваты и бумаги, не пропитанные огнезащитным составом;

 -для освещения ёлок пользуйтесь только исправными электрическими гирляндами заводского изготовления;

  -не  оставляйте у новогодней ёлки детей без присмотра взрослых.

 А теперь давайте с вами поговорим о приятном времени, которое наступает после Новогоднего праздника.

Что это за время? Правильно, это каникулы. А как мы должны себя вести , чтобы остаться целыми и невредимыми?

Сейчас я хочу вам предложить посмотреть презентацию о том как правильно себя вести в зимний период на водоемах, катках, как правильно оказывать помощь при травмах.



А теперь давайте немного побеседуем о том, как правильно себя вести во время зимних каникул.

«Гололед»


Цель: 

  • знать правила безопасности в зимнее время- в гололед;

  • уметь по картинкам определять опасную ситуацию;

  • описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не  погибнуть.


Ход беседы:


Воспитатель читает детям стихотворение «Гололед»:


Подморозило с утра,

Нет вчерашнего тепла,

На дорогах гололед,

И машины все несет.

Тротуары, как каток,

Сделать бы еще шажок,

Но подошва подвела-

Очень скользкая она.

Сколько бед от гололеда!

Есть для дворников работа-

Соль насыпать и песок,

Чтоб пройти прохожий мог.


 Вопросы к детям:

-Какая зимняя погода способствует образованию гололеда?

-Почему в гололед происходит много аварий на дорогах?

-Почему в гололед люди часто получают травмы?

-Как обезопасить себя в гололед?

-Какие дорожные службы и как помогают людям в гололед?


 Рассматривание картин- знаков гололедицы, предложить детям определить, о чем предупреждает знак, и что не надо делать, как предупредить получение травмы зимой в гололед?

 

Запомнить правила:

 -не толкаться, не бегать, не играть на скользкой дороге,

 не подставлять подножки товарищам, не бороться, идти осторожно, не кататься;

 -если кто-то упал, помочь подняться, звать на помощь взрослого!




«Осторожно сосульки  /снег с крыши/»


Цели: 

  • дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши- травма и вспомнить,если облизывать или есть- ангина);

  • учить уберечься от сосулек в конце зимы- начале весны;

  • подчиняться правилам безопасности,

  • уметь предвидеть опасность.


Ход беседы:


1.Отгадайте!                          

-Я прозрачна, как хрусталь,

С крыши я зимой свисаю.

Только очень, очень жаль,

                                                      Что в тепле я быстро таю.

                                        (Сосулька)

2.Рассматривание сюжетных картин и беседа по ним.

Попросить рассмотреть картинки и рассказать, что на них изображено.

Обсудить с детьми, чем может быть опасна та или иная ситуация.

Чем опасны сосулька или обледенелые комья снега, которые сбрасывают с крыши?

А как поступить правильно, как можно оградить себя от опасности?

Попросить детей вспомнить случаи из жизни, когда кто- либо пострадал в подобных ситуациях.

Попросить детей подумать, какие меры предосторожности можно принять, чтобы предупредить окружающих об опасных зонах.

Вместе прийти к выводу, что такие зоны необходимо оградить.

Придумать различные виды ограждений: веревка с красными флажками,  деревянные или металлические заграждения, щиты или заборы.

ПРАВИЛА! Напомнить детям, что ни в коем случае нельзя:

- Играть там, где с крыши свисают сосульки или может упасть снег!

- Подходить и трогать свисающие сосульки!

- Нельзя сосать и есть сосульки!

- Не кидайся сосулькой или снегом!

- Будь внимательным и наблюдательным!

- Умей заранее предвидеть опасность и избегать ее!

- Помимо собственной безопасности, заботиться о безопасности других

  (например, взять за руку и отвести подальше от опасного места малышей)!

3.Напоминание детям о том, что нельзя облизывать и есть сосульки.

С крыши свесилась сосулька,

С виду вкусный леденец!

Заработает ангину.

Если съест ее глупец!

4. Игра на развитие общей моторики «Сосулька»

Вниз головой висит сосулька,      -Руки опущены вниз, пальцы рук смыкают  домиком.

От солнца насморк у нее.            -трогают себя за нос.

То от тепла она заплачет,           - собирают «слезы» в ладонь.

То платьице ушьет свое.            - проводят руками по телу сверху вниз,  

                                                       горизонтальным движением «обрезают» длину.

Придет мороз- заледенеет,       -обнимают себя руками, дрожат

Немного за ночь подрастет,     -Руки вытягивают вверх, встают на носочки

Окрепнет телом, потолстеет,   -руки округляют по бокам.

Тяжелой станет-  упадет.          -приседают.



«Зимние дороги»


Цель: 

  • расширить знания детей о правилах поведения на улице, дороге в зимнее    время;

  • дать детям знания о том, что зимой дороги скользкие и водители не могут быстро остановить транспортное средство;

  • воспитывать умение сдерживать себя, быть внимательными, не играть  на дороге.


Ход беседы:

  1. Рассматривание сюжетных картин  с изображением зимних дорог, улиц.

  2. .  Объяснение слов:

«Снегопад»,«Гололед» ( Слой плотного стекловидного льда (гладкого или слегка бугристого), образующийся на растениях, проводах, предметах, поверхности земли в результате намерзания  частиц осадков (переохлаждённой мороси, переохлаждённого дождя, ледяного дождя, ледяной крупы, иногда дождя со снегом) при соприкосновении с поверхностью, имеющей отрицательную температуру. Продолжается обычно несколько часов, а иногда при мороси и тумане - несколько суток.)

«Гололедица» (Слой бугристого льда или обледеневшего снега, образующийся на поверхности земли вследствие замерзания талой воды, когда после оттепели происходит понижение температуры воздуха и почвы).

 Объяснить, чем они отличаются (В отличие от гололёда, гололедица наблюдается только на земной поверхности, чаще всего на дорогах, тротуарах и тропинках. Сохранение образовавшейся гололедицы может продолжаться много дней подряд, пока она не будет покрыта сверху свежевыпавшим снежным покровом или не растает полностью в результате интенсивного повышения температуры воздуха и почвы),

 чем опасны  для водителя и пешехода.

 3.  Беседа о правилах поведения на дороге и улице в зимних условиях:

         * в гололедицу (На дорогах скользко. Вполне можно упасть. Водителю трудно остановить машину (автобус). В такую погоду надо быть очень осторожным. Нельзя перебегать перед близко идущим транспортом, так как водитель, если даже затормозит, машина будет на скользкой дороге передвигаться какое - то время дальше. Надо терпеливо ждать, когда проедут машины. А если на переходе есть светофор, надо дождаться зеленого сигнала светофора, посмотреть, все ли машины успели притормозить, и только после этого спокойно переходить дорогу.);  

            *в снегопад (Стекло машины залеплено снегом и водителю плохо видно пешеходов и светофор).

    4.Беседа

 -Поднимите руки те, кто любит зиму. В какие игры вы любите  играть зимой? (Ответы детей)

-А хотите послушать, как мишка играл зимой?

5.Чтение стихотворения

Скрылись под снегом газоны с травой.

Скользко машинам на мостовой,

Льдом затянуло русло реки,

Плюшевый мишка встал на коньки.

-Только катается не на катке…

Вышел на улицу с клюшкой в руке.

Долго ли, дети, здесь до беды?

Есть для хоккея катки и пруды.

Только ботинки с коньками надень,

Лед будет петь под коньками весь день.

-А мостовая- опасный каток.

Нужно во двор возвращаться, дружок.

-Ребята, объясните мишке, почему нельзя кататься на мостовой? (Ответы детей)

6.  Повторение  правил поведения на зимних дорогах.




«Правила поведения вблизи водоемов зимой»

Цель:

  • учить детей правильно себя вести вблизи водоемов;

  • знать как правильно себя вести, если ты попал под лед

  • воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и жизнь других людей.

Прежде чем выйти на лед, убедитесь в его прочности; помните, что человек может погибнуть в воде в результате утопления, холодового шока, а также от переохлаждения через 15-20 минут после попадания в ледяную воду.

Используйте нахоженные тропы по льду. При их отсутствии, стоя на берегу, наметьте маршрут движения, возьмите с собой длинную крепкую палку, обходите подозрительные места.

В случае появления типичных признаков непрочности льда: треск, прогибание, вода на поверхности льда незамедлительно вернитесь на берег, идите с широко расставленными ногами, не отрывая их от поверхности льда, в крайнем случае ползите.

Не допускайте скопления людей и грузов в одном месте на льду.

Исключите случаи пребывания на льду в плохую погоду: туман, снегопад, дождь а также ночью.

Не катайтесь на льдинах, обходите перекаты, полыньи, проруби, край льда. При отсутствии уверенности в безопасности пребывания на льду лучше обойти опасный участок по берегу или дождаться надежного замерзания водоема.

Никогда не проверяйте прочность льда ударом ноги.

Конец формы


ИТОГ:


Ребята, я думаю, что вы все запомнили как правильно себя вести на праздниках и во время зимних каникул, и после каникул мы с вами увидимся все здоровые и веселые в школе. Чтобы вы все соблюдали и не забывали эти правила, я вам всем раздам памятку.


П А М Я Т К А


Зимой на улице:

  • Во время снегопада при передвижении по улице держитесь подальше от домов.

  • В оттепель снег и сосульки с крыши падают чаще!

  • Не входите в ограждённые зоны.

  • Под ногами лёд? Надевайте обувь на нескользящей подошве. В гололёд передвигайтесь небольшими шагами, ступая на всю подошву.

  • Если падение не избежать, падайте на бок, а не на спину. Старайтесь при падении не опираться на руку.

  • Когда идёшь по двору, будь осторожен, здесь тоже ездят машины. Помни, ни один автомобиль не может остановиться сразу!

Первая помощь при переохлаждении:

  • Перенесите пострадавшего в помещение с комнатной температурой.

  • Снимите или расстегните на нём одежду.

  • Растирайте руками только туловище пострадавшего!

  • Конечности, область паха и подмышки растирать нельзя!

  • Дайте пострадавшему тёплое, но не горячее питьё.

  • Ни в коем случае нельзя давать алкоголь!

  • Нельзя смазывать обмороженные участки  тела мазями, кремом, маслом или салом, растирать их снегом.

  • Наложите на обмороженные участки стерильные теплоизолирующие повязки, чтобы обеспечить постепенное согревание.

  • Помните: согревание должно идти медленно! Нельзя обкладывать человека горячими грелками, погружать в горячую ванну или под душ. Это может привести к нарушению сердечно - сосудистой деятельности и летальному исходу.


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Добрые советы от МЧС», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: ОБЖ Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

ЧС техногенного характера и защита населения от их последствий

ЧС техногенного характера и защита населения от их последствий

Конспект урока для 8 класса на тему «ЧС техногенного характера и защита населения от их. последствий». Время:. 45 минут. Класс:. 8. Тема ...
Зависимость от компьютерных игр

Зависимость от компьютерных игр

Зависимость от компьютерных игр. По. . данным. . специалистов. ,. около. 30%. людей. ,. увлекающихся. . компьютерными. . играми. ,. злоупотребляют. ...
Спасатель от слова спаситель

Спасатель от слова спаситель

Спасатель от слова спаситель. Конспект разработан. учителем ОБЖ. МАОУ СОШ №18. Дорониной О.В. г. Кунгур, 2012г. Метапредметная ...
Викторина ППБ, ПДД, МЧС

Викторина ППБ, ПДД, МЧС

Викторина ППБ, ПДД, МЧС. Цели и задачи:. . углубление знаний по правилам ДД, пожарной безопасности, чрезвычайных ситуации;. воспитание у юных ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:23 сентября 2016
Категория:ОБЖ
Поделись с друзьями:
Скачать конспект