Конспект урока «Политика и политическая жизнь» по обществознанию для 8 класса

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный этап (1 мин.)

приветствует учащихся

Приветствует учителя

II. Проверка домашнего задания. (5 мин.)

Опрос.

1.   Что такое смена поколений?

2.   Существует ли проблема «отцов и детей» и в чем она выра­жается?

3.   Какой международный документ по правам ребенка вы знаете?

4.   Какими документами могут закрепляться права детей?

5.   Назовите важнейшие права детей.

Отвечают на вопросы

III. Изучение нового материала (24 мин.)

«- Я не занимаюсь политикой.- А знаете, это все равно сказать: « Не занимаюсь жизнью»

Ж. Ренар (1864- 1910)- французский писатель.

Что этими словами хотела нам сказать французский писатель?

Давайте теперь сформулируем тему нашего сегодняшнего урока.

А как может простой человек повлиять на государство? Давайте подумаем политика - это благородное занятие или «грязное дело»? Почему общество не может нормально жить без власти?

Отвечают на поставленные вопросы. Формулируют тему урока.

И так давайте разделимся на 2 группы:

1 группасмотрит понятие «политика»: стр. 181 (словарь справочник по обществоведению и основам советского государства и права)

2 группа смотрим понятие «политика»: стр. 553(толковый словарь русского языка С.И Ожегова)

Потом давайте сравним эти два понятия. Запишите одно понятие себе в тетрадочке.

Политика - это деятельность в сфере отношений между боль­шими социальными группами по поводу функционирования поли­тической власти в интересах реализации их общественно значимых запросов и потребностей.

Заполните схему.

Структура политики

1. Политические отношения

2. Политическое сознание

3. Политическая организация

Давайте каждый сам попробует записать объекты политики.

1. Отношение между государствами

2. Государственное строительство

3. Социальные отношения

4. Культура

5. Экономика

6. Нации

7. Оборона страны

8. Отношение между государствами

В нашем мире сейчас везде есть политика, и она постоянно куда- то направлена, не правда ли?

И так куда может быть направлена политика? (направление политики)

1)политика в области культуры и образования

2)военная

3) национальная

4)социальная

5) экономическая

6) внешняя

И так, вот эти 6 направлений куда направлена политика.

Давайте подойдем к итогу, что же такое политика и в чем она заключается.

Роль политики заключается в организации всех сфер жизни общества в соответствии с интересами всех социальных групп, в регулировании и контроле жизни и деятельности, отношений лю­дей, социальных групп, наций в государстве.

Работают самостоятельно в группах.

Записывают, затем зачитывают.

Высказывают свою точку зрения.

Политика людям что дает?.

Отвечают на поставленный вопрос

Физ. - минутка

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три - в ладошки три хлопка, головою три кивка,

На четыре - ноги шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за стол тихонько сесть.

Встают и делают разминку, присаживаются на место.

Запишите слова-ассоциации к слову «власть», сгруппируйте слова, составьте кластер.

Откройте стр. 141 и запишите определение «власти».

Власть - это способность, право или возможность одних лю­дей оказывать решающее воздействие на поведение или деятель­ность других с помощью различных средств: права, авторитета, воли, принуждения.

Давайте составим схему действий власти. Схема 1

А кто мне сможет сформулировать понятие, что такое политическая власть?

Политическая власть – реальная способность данного класса, группы, индивида проводить в жизнь свою волю, выраженную в политике, политических и правовых нормах.

Давайте поработаем в парах, сначала пишем признаки политической власти, меняемся тетрадями и проверяем.

Признаки политической власти:

1)   легальность в использовании силы в пределах государства;

2)   верховенство, обязательность решений для всякой иной вла­сти;

3)   публичность;

4)   наличие одного центра принятия решений;

5)   многообразие ресурсов.

Самостоятельная работа, подбирают слова-ассоциации.

Самостоятельно дают определение термину «власть», сравнивают с материалами учебника

Ученики думают, высказывают свои определения.

Вот мы с вами рассмотрели власть и политику, а как формируют политику или власть, через что? Откройте стр. 141 найдите, кто выражает интересы человека или группы людей?

Теперь поработаем в группах, разделимся на две группы и вспоминаем все партии, которые вы знаете, кто назовет больше всех та и победила

Группа.

И так теперь давайте посмотрим, чем отличаются партии от организации, открывает стр. 142 первый абзац смотрим и выписываем самостоятельно и теперь давайте выделим признаки современных организаций.

Признаки современных партий:

1)   добровольное объединение граждан;

2)   цель партии - участие в осуществлении политической власти;

3)   выражает и отстаивает общие политические интересы ее чле­нов; разрабатывает программу;

4)   имеет свою организацию (численность, постоянный состав, формализованное членство, внутреннюю структуру);

5)   руководящее ядро;

6)   собственное имущество, финансовые средства;

7)   собственные символы, значки, знамена.

Посмотрели признаки партий, но есть же у них и задачи какие-то, работаем в группах.

Задачи политических партий:

1) оказывает влияние на формирование общественного мнения;

2) оказывает влияние на политическое образование, повышение политической культуры граждан;

3) организует участие граждан в политической жизни;

4) влияет на деятельность парламента и правительства;

5) важнейшей функцией политической партии является воспи­тание ее членов, формирование и выдвижение политических лидеров.

В настоящее время в России около 75 партий, но объединяют они меньше 0,5 % населения страны.

А теперь работаем индивидуально, записываем качества политического лидера, и посмотрим, какими качества обладает политический лидер.

Открываем стр. 144 и смотрим, какими же качествами должен обладать политический лидер. Все ли качества здесь указаны, если нет, то какие качествами вы дополнили.

Работа с учебником, ресурсами Интернета

Проводят сравнительный анализ

Работают индивидуально.

Обсуждают.

IV. Закрепление изученного (2 мин.)

Что такое политика? Что такое власть? Что такое партия? Чем партия отличается от организации?

Отвечают на поставленные вопросы

V. Подведение итогов урока (2 мин.)

Что нового узнали, что знали.

Сегодня хорошо поработали и за работы получают оценки

Отвечают на вопросы.

VI. Домашнее задание (1 мин.)

параграф 26, стр. 145 задание 2

Записывают д/з