Конспект урока «Публичная жизнь» по обществознанию

Основное содержание урока

Формы и методы

Прим. время

1.

Организационный момент урока.

Слово учителя.

1-2

2.

Сообщение темы, цели, задач урока.

Мотивация учебной деятельности учащихся.

Слово учителя.

2-3

3.

Подготовка класса к проведению выборов.

1. Что такое правовое государство?

2. Каковы задачи правового государства? (Защищать и охранять права человека, учитывать и согласовывать разнообразные социальные интересы, поддерживать общественный порядок, защищать от внешней угрозы, осуществлять международные связи с другими государствами.)

3. Каково главное предназначение правового государства? (Служить, опираясь на право, каждому гражданину, всему гражданскому обществу.)

4. Что необходимо для реализации в жизнь предназначения правового государства? (Предоставление гражданам возможности принимать участие в государственно-общественных делах, в решении жизненно важных для себя проблем, добровольного выполнения официально принятых на государственном уровне законов и других нормативны актов.)

5. Участие гражданина в государственно-общественных делах осуществляется на основе политических прав. Какие из них вы можете назвать? (1. Право избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления; 2. Право доступа к государственной службе; 3. Право объединяться в общественные организации (в том числе политические партии); 4. Право проводить митинги, уличные шествия, пикетирования и др.)

6. Что даёт гражданину реализация каждого из этих политических прав?

7. Что такое публичное право?

8. Что такое выборы как элемент демократии?

9. Какие законы регулируют процедуру выборов?

10. Как проходят выборы? Кто может принять в них участие?

11. Какие нарушения бывают в процессе выборов?

12. Что такое референдум?

13. В чём состоит политическая и правовая культура гражданина?

Беседа с учащимися по вопросам

5-7

4.

Переход к игре.

1 этап

«Подготовка к выборам старосты 9 «А» класса».

Класс заранее украшается рекламными проспектами, газетами, фотографиями кандидатов в депутаты.

Перед ребятами выступают кандидаты с изложением своих программ, отвечают на вопросы избирателей.

Далее следует выступление представителей политических партий в защиту то или иного кандидата, которые тоже отвечают на вопросы рядовых избирателей.

Перед началом второго этапа игры все плакаты снимаются, агитация прекращается и рядовым избирателям даётся несколько минут, чтобы ещё раз обдумать своё решение.

Выступле-

ние учащихся

10-12

5.

2 этап

«Выборы кандидата на должность старосты 9 «А» класса».

А теперь нам предоставляется возможность реализовать своё конституционное право: выбрать достойного кандидата на пост старосты вашего класса.

Избирательная комиссия занимает своё место и готовит списки избирателей. В установленное время избирательный участок открывается и учащиеся, с документами, удостоверяющими личность, голосуют.

Наблюдатели-эксперты внимательно следят за работой комиссии и отмечают все ошибки.

Охранники внимательно следят за порядком, за оставленными бесхозными вещами и т. д.

Причём, все участники выборов: и члены избирательной комиссии, и охранники, и наблюдатели-эксперты, могут принять участие в выборах.

Когда время, отведённое для проведения выборов, закончилось, избирательный участок закрывается. Члены избирательной комиссии под контролем наблюдателей проверяют целостность печатей на урнах, вскрывают их и подсчитывают голоса.

Председатель избирательной комиссии составляет отчёт о работе избирательной комиссии.

Слово учителя.

7-10

6.

Подведение итогов выборов.

- Выступают наблюдатели-эксперты, отмечают все замечания по проведению выборов.

- Выступают учащиеся - рядовые избиратели, высказывая свою точку зрения о проведении выборов.

- Подводится итог выборной компании и, если не было серьёзных нарушений, в проведении выборов, оглашается имя победившего кандидата.

- Поздравление победителя и его выступление перед одноклассниками.

Беседа с учащимися по вопросам.

3-5

7.

Подведение итогов урока. Комментирование и выставление оценок.

Слово учителя.

1-2

8.

Постановка и комментирование домашнего задания.

Подумайте над вопросами:

1. Участие в выборах – это право или обязанность гражданина РФ?».

2. Почему так много желающих быть избранными в Государственную Думу среди финансистов, промышленников, чиновников?

3. При каких условиях выборы смогут обеспечить приток во власть истинно честных, порядочных, достойных людей?

4. Является ли подача одного голоса из миллионов на выборах Президента способом реального участия в управлении своей страной?

Слово учителя.

3-5