Конспект урока «Сказка в музыке П.И.Чайковского»

Ф.И.О.: Смаглюк Вера Петорвна

Место работы: КОУ «Специальная - (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат №17» Омской области.

Должность: Учитель музыки и пения.

Тема: Сказка в музыке П.И.Чайковского.

Хоровое пение: «Розовый слон»- 3 куплет-разучивание,

1,2 куплет – закрепление.

Музыкальная грамота: Закрепление высоких, низких и средних звуков.

Слушание: П.И.Чайковский «Баба Яга»;

Закрепление: «Неаполитанская песенка»;

«Неаполитанский танец»;

«Вальс».

Цель: - познакомить с музыкой П.И.Чайковского и закрепить прослушанные произведения;

- закрепить высокие, низкие и средние звуки, различать их на слух;

- разучить 3 куплет песни, закрепить 1, 2.

Задачи:

Образовательные:

- По мелодии определить название песни, вспомнить слова 1 и 2 куплета, пение 2 куплета на оценку, 3 куплет выучить, работа над дикцией, мелодией. Добиваться дружного исполнения.

- Различать по слуху высокие, низкие, средние звуки.

- Знать композитора, называть его произведение, по слуху различать инструменты (труба и ф-но) и называть их.

- Познакомить с музыкой «Баба Яга», определить на каком инструменте исполняют.

Коррекционные:

- Продолжать развивать словарный запас детей, музыкальные способности.

Воспитательная:

- Прививать интерес к классической музыке.

Методы и приёмы:

- зрительно-наглядный: текст песни, иллюстрация (портрет П.И.Чайковского, Конёк-горбунок, Василиса прекрасная, Кот в сапогах, Емеля, Баба-яга, ф-но, труба).

- звуковой: рассказ, беседа, объяснение.

- практический: диск, кассета.

Ход урока:

1.Орг. момент.

Прозвенел уже звонок

Начинается урок

В путешествие пойдём

В страну сказок попадём.

(Звучит первый куплет песни «Сказки гуляют по свету»).

Музыкальное приветствие.

-Тема сегодняшнего урока: Сказка в музыке П.И.Чайковского. На уроке мы познакомимся с его произведением.

2.Распев.

Упражнение «Вот такая чепуха».

(точное интонирование высоких, низких, средних звуков, их закрепление)

- Что можно изобразить на этих звуках?

- Как мы показываем рукой эти звуки?

(проводится слуховой диктант с показом звуков рукой)

3. Хоровое пение.

-У нас сегодня в гостях слон Весельчак (показываю слона)

- Послушайте, какую песенку он исполняет? (звучит мелодия)

- Вам знакома мелодия?

- В каких странах живут слоны?

- Чем питаются?

- Чем они рвут листья и траву?

- Где можно встретить слона в неволе?

- Сейчас мы послушаем эту песню, а глазами будем читать текст песни.

(1, 2 куплет) Слайд №1

- Поём хором 1, 2 куплет на оценку, 3 куплет разучиваем. (Работа над дикцией, мелодией.)

- Итог: Какую песню мы сегодня учили на уроке? Отметить лучших детей.

4. Физ.минутка.

Вижу сильно вы устали

Позову Весельчака

Проведет он физ.минутку

Всем понравится она.

(Тень-тень, слова и музыка народная)

5. Слушание.

-Весельчак принес вам портрет. Слайд №2 (Показываю портрет Чайковского).

-Назовите имя и отчество этого композитора.

- Весельчак хочет узнать, с какими произведениями П.И.Чайковского вы уже знакомы?

- Сегодня мы продолжаем знакомство с музыкой этого композитора, но в начале Весельчак хочет узнать, а знаете ли вы сказочных героев?

- Обратите внимание на экран. А кого он привел к нам в гости? Назовите этих героев. Слайд №3 (Конек- горбунок, Василиса прекрасная, Емеля, Кот в сапогах).

- Эти герои делали добрые дела, помогали людям, а кто им все время мешал?

Про неё даже загадку сочинили:

Чтоб взлететь над землей,

Ступа ей нужна с метлой.

Слайд №4 (Баба-яга)

-Вот как она изображена в одной сказке. По утру пробудилась Баба-яга костяная нога в своей избушке на курьих ножках, глядь, нет Ивана царевича. Бросилась в погоню во весь дух. На железной ступе скачет, шестом погоняет. Мчится за Иваном царевичем, только ветер свистит, тучи разгоняет.

- Послушайте, как П.И.Чайковский рассказал сказку о Бабе-яге в одной из пьес. Эта музыка так и называется «Баба-яга» и помещена в «Детский альбом». (Слушаем музыку).

- Какие инструменты исполняли эту музыку?

(Стоит шкаф, крышку открываешь - зубы торчат

Пальцами нажимаешь - звуки получаешь)

- Какую же Бабу-ягу изображает П.И.Чайковский?

- Музыка колючая, отрывистая, фразы заканчиваются громкими аккордами, музыка звучит то на высоких, то на низких звуках, как будто Баба-яга выкрикивает грозные слова. Давайте послушаем эту музыку еще раз, попробуйте определить характер и повадки Бабы-яги. (Слушание).

- В начале она кричит, носится в своей ступе, потом музыка меняется, приобретает ворчливый характер. В конце музыка постепенно затихает, как будто Баба-яга быстро удаляется.

Итог: С какой музыкой мы сегодня познакомились?

Назовите Ф.И.О. композитора.

Какие произведения этого композитора вы знаете?

Чем мы еще занимались на уроке?

Оценивание.

Место интересов в системе направленности личности умственно отсталых школьников.

Подготовила

учитель музыки

КОУ Омской области

«Специальная

(коррекционная)

общеобразовательная

школа-интернат №17»

Смаглюк В.П.