Конспект урока «Число и цифра 9» по математике

Занятие по формированию математических представлений на тему «Число и цифра 9» в классе предшкольной подготовки

Ярмак Светлана Геннадьевна

воспитатель КПП

Северо-казахстанская область

Тайыншинский район

Любимовская НСШ

Тема занятия: Число и цифра 9.

Цель занятия: Воспитание интереса к математике

Задачи:1.Познакомить детей с числом и цифрой 9;

2.Закрепить навыки прямого и обратного счета в пределах 9.

3.Развивать математическое мышление.

Оборудование:1. Демонстрационный материал: Цифры1,2,3,4,5,6,7,8,9.

Числовые карточки;елочки..дидактические игры.

2. Раздаточный: , цифры 6 и9; числовые карточки.Смешные и веселые рожицы клоунов.

Методы: Объяснительно- иллюстративный, сравнение.

План занятия.

1.Организационный момент.

2. психологический настрой.

3.повторение изученного материала Прямой и обратный счет от 0 до 9; и от 9 до 0;

4.Сообщение новой темы занятия.знакомство с числом и цифрой 9.

5.Конструирование с помощью счетных палочек 9 и 6.

6.работа в азбуке- тетради №1 Письмо цифры 9

7.Проведение физминутки.

8.Устная работа. Счет предметов.

9. решение задачи

10. Дидактическая игра :»Что где находится?»№2 Д\М стр 12.

11.Д\И «Угадай число и цифру» Д\М №2 стр 19,21,23,25,27,29,31,33,35,37.

12.Д\И «Найди соседа»№2Д\М

13. «Повтори и запомни геометрические фигуры»

14. Дидактическая игра «Магазин игрушек»

15. Подведение итога занятия.

16.заключительное слово воспитателя.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

2. Психологический настрой.

-Ребята, зачем дети ходят в школу?

Ответы воспитанников (Чтобы учиться, общаться с одноклассниками, чтобы в дальнейшем куда-то поступить. Быть в курсе всех событий, рассказать новости про себя и одноклассников .Узнать много интересного. Школа-это какой-то особенный мир ,когда входишь в школу, то чувствуешь себя по особенному. Ребята, сегодня перед занятием по математике я хочу дать вам рецепт счастья.

Вставайте дружно в круг радости. Возьмите чашу терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавьте 2 горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошенько перемешайте, намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предлагайте каждому, кого встретите на своем пути.

Садитесь правильно за столы, ноги поставьте вместе, выпрямите спину, руки положите на край стола, начнем наше занятие .

3. Повторение изученного материала. Прямой и обратный счет от 0 до 9; и 0т 9 до 0;

Воспитатель бросает мяч воспитанникам и вслух считает с детьми от 0 до 9; и от 9 до 0;Указывают самое маленькое число и цифру, самое большое число и цифру.

Воспитатель ставит на доску 9 елочек и просит их сосчитать. А теперь покажите цифру 9.

4.Сообщение темы занятия

Сегодня на занятии по математике мы познакомимся с числом и цифрой 9.

«Читает стихотворение:

Цифра 9 иль девятка,-

Цирковая акробатка.

Если на голову встанет,

Цифрой 6 девятка станет»

Ребята, найдите цифру 6 и9 и сравните их конфигурацию.

5.Конструирование с помощью счетных палочек цифры 9 и 6.

6.Работа в азбуке- тетради №1

Письмо в тетради 3аписать в тетради число 9 (3 строки)

7. Проведение физминутки.

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Хочешь эдак, хочешь так-

Не обидятся никак!

(Далее воспитатель проводит пальчиковую физминутку)

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка,

Этот пальчик Я

Вот и вся моя семья!

8.Устная работа. Счет предметов.

Ребята, я знаю что вы очень любите считать предметы

Называют числа и обозначают их соответствующими цифрами

Например, сколько пряников, яблок, конфет, груш и тд..

9Решаем задачу .Дидактический материал №1стр41.

1.Обезьянке принесли в клетку сначала 6,а затем еще 3 банана.

Сколько бананов съест обезьянка?

10.Игра « Что где находится?»Дидактический материал №2 стр 17

Дети отвечают ( Слева внизу девочка ,Рядом красный цветок , внизу справа баран, в середине справа картинки собака . В центре расположен домик, в вверху справа летят 2 птички. .А солнышко расположено в левом верхнем углу.

11. «Угадай число и цифру». Дидактический материал №2 стр19,21,23,25,27, 29,31,33,35,37;

12. Дидактическая игра «Найди соседа» Дидактический материал Стр43.

10. Игра «Дополни до 9» работа по карточкам индивидуальным.

13.» Повтори и запомни геометрические фигуры» Дидактическая игра «Залатай ковер»1 вариант.

.Дидактическая игра стр 79 «Собери дом»2 вариант.

14. В конце занятия дети играют в дидактическую игру «Магазин игрушек»1 вариант «Помоги Волку выбрать 9 игрушек с первой ветрины.

2 вариант « помоги зайчику выбрать , купить 9 игрушек с 3 ветрины.

15. Подведение итога занятия. Чем вы занимались на занятии по математике? Дети отвечают (Мы повторили числа и цифры , познакомились с числом и цифрой 9; Решали задачу, работали по карточкам, повторили геометрические фигуры. Научились ориентироваться в пространстве. А теперь свои работы «Домик» «Ковер» покажем гостям.

16.. Заключительное слово воспитателя: Я надеюсь, занятие вам понравилось.

Спасибо за участие на занятии . За активное участие вручаю вам эти забавные рожицы клоунов. Улыбку нарисуйте самостоятельно.

Улыбка будет означать ,было ли всем ребятам интересно и весело на занятии) дети рисуют свои улыбки, воспитатель проводит анализ, итог.

Использованная литература:

Малокомплектный детский сад.занятие№11 М.А. Васильевой;

Методическое пособие по математике М.С.Сатимбековой , А.Н. Аурызбаевой, С.С Ауельбаевой;

Дидактический материал №1 и №2 для обучения 6-7 летних детей по программе предшкольной подготовки (Сатимбекова М.С. Наурызбаева А.Н. Ауельбаева- алматы:Алматыкітап баспасы 2008..