- Сложение и вычитание в пределах 100

Конспект урока «Сложение и вычитание в пределах 100» по математике для 2 класса

Урок математики в 2 классе

Автор: Калюжная Г.А.

Тема: «Сложение и вычитание в пределах 100»

Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.

Урок- путешествие «Путешествие на остров сокровищ».

Задачи:

  • повторить и закрепить изученные приёмы вычислений в пределах 100;

  • совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

на нахождение неизвестного вычитаемого, слагаемого, уменьшаемого;

  • развивать интерес детей к математике, их математические способности;

  • расширять кругозор учащихся;

  • развивать воображение детей, интерес и познавательную активность;

  • воспитывать чувство любви учащихся к представителям живой природы.


Оборудование: презентация , карточки с заданиями, интерактивная доска


Ход урока:

Организационный момент.

Учитель:

Закончилась перемена,

Прозвенел звонок.

И мы начинаем

математики урок.

Учитель:

-Тихо сели. Но сначала я хотела бы узнать ваше настроение, покажите его друг другу, хочется чтобы оно осталось таким до конца дня.


Объявление темы и целей урока

Учитель:

-Тема нашего урока «Сложение и вычитание в пределах 100». Слайд 1.

-Как вы думаете, что мы сегодня будем изучать на уроке?

Дети:

…………………….

Учитель:

Урок «закрепление»

Дает нам понять,

Что мы умеем

И что должны знать.

Самоопределение к деятельности

-Ребята, вы хотите отправиться в путешествие за сокровищами? Путешествие далёкое, интересное, но опасное, поэтому с собой берём самых смелых, находчивых, сообразительных математиков. А есть ли среди вас такие?

Это мы проверим, когда вы выполните три задания.


Актуализация знаний. (4 – 5 мин)

Устный счёт

 Учитель:

Итак, внимание .Задание первое.

Игра «Найди лишнее число» (слайд 2 )

Найди лишнее число: 15, 18, 20, 3, 45, 37.



Вопросы учителя

Ответы детей


Определите лишнее число


3

(20- круглый десяток)


Почему число 3 лишнее?

Докажи.

Число 3-однозначное.

Остальные – двузначные.

Увеличьте однозначное число на 10.

Сколько стало? Докажи!




13 (Увеличили на(+ 10)








Задание второе. Игра «Быстро отвечай»

  1. Назови , следующее за числом 17;

  2. Сколько нужно отнять от 10, чтобы получилось 8;

  3. Назови число, в котором 10 десятков;

  4. Назови число, которое стоит перед 36;

  5. Назови число, в котором 1 десяток и 8ед;

  6. Первое слагаемое 40, второе 4. Найдите сумму;

  7. Уменьшаемое 70 вычитаемое 10. Чему равна разность?

Задание 3. Игра «Найди слагаемое» (на слайдах 3)


Задние четвёртое

Учитель:

А теперь задача – шутка, только на одну минутку. (Повторяю один раз)

Жили – были в городе три брата

И имел сестрёнку каждый из троих.

Давай – те - сообразим, ребята:

А сколько же вместе было их? (3+1=4)



50 ворон на крышу сели,
7 ещё к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело,
Сколько всех их прилетело? (57)


7 малюсеньких котят,
Что дают им, всё едят,
Ещё 7 сметаны просят
Сколько же всего котят? (14)


32 цыплёнка стоят, на скорлупки глядят.
8 яичек в гнезде у наседке лежат.
Сосчитай поверней, отвечай по скорей
Сколько будет цыплят у наседок моих? (40)


Учитель:

Молодцы! Вы все хорошо справились с заданиями и можете отправляться в путешествие. Вот наш корабль. (слайд 4 )

Смело поднимайтесь на него! Итак, в путь!


Минутка чистописания

Учитель:

-А сейчас приступаем к работе, в бортовых журналах необходимо записать дату и место отправления нашего путешествия.

Я тетрадь свою открою

И с наклоном положу,

Я, друзья, от вас не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь. (Слайд 5)

Решение примеров

Наш корабль подходит к острову Попугаев!

1задание

Вас встречает говорящий попугай Гоша .

Он интересуется, сможете ли вы расставить в примерах нужные знаки ( Слайд 6)

13 – 6 + 7 =14

12 – 7 + 5 = 10

36 + 4 – 40 = 38

63 + 7 + 23 = 93

46 – 4 + 10 = 52

32 + 2 – 4 = 30

Гоша хвалит детей за успехи и прощается с ними.

Учитель:

- А мы с вами продолжаем наше путешествие на остров Обезьян.

А вот и сама хозяйка этого острова (слайд с крупной обезьяной)

2 задание

Эта умная обезьяна приготовила вам хитрые примеры (слайд 7):


74-50=16 70-50=24

70-54=24 74-54=2


Вопросы учителя

Ответы учеников

В чём хитрость этих примеров?

В первых примерах столбиков вычитаем 5 десятков, а во вторых примерах 5 десятков и 4 единицы.

Правильно ли обезьяна их решила?

Нет.

Какую ошибку в вычислении она допустила?

Дети подробно объясняют решение каждого примера.


-Обезьяна довольна, она отпускает нас с острова.


ФИЗМИНУТКА

Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали,

А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли.

На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях сожмем.

На счет три — прижмем к плечам, на 4 — к небесам

Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись

Про пятерку не забудем — добрыми всегда мы будем.

На счет шесть прошу всех сесть.

Числа, я, и вы, друзья, вместе дружная 7-я.


Решение задач

Учитель:

- Вот и остров Добрых Слонов

Маленький слонёнок давно ждёт гостей. ( слайд 8)

Он учится в школе зверей и никак не может справиться с домашним заданием.

Вот его задания (на слайде):


Задача 1 22м ?м

70м



Вопросы учителя

Ответы детей

Кто готов решить за слонёнка задачу ?

Все дети проявляют желание.

А вы правильно поступаете?

Значит, за вас тоже кто-то выполняет домашнюю работу?

Нет.


Нет.

Что надо сделать?

Объяснить, но не решать.

Учитель:

- Слонёнок забыл основные части задачи. Из чего состоит задача?

Дети:

- Условие, вопрос, решение, ответ.

Учитель:

- Помогите Слонёнку составить условие задачи и не забудьте про вопрос.

Дети:

- Длина дорожки 70 м. Два мальчика пошли навстречу друг другу. Один прошёл 22м. Сколько метров прошёл другой мальчик?

Учитель:

Что означает 22? 70?

Дети:

- 22м – это часть, 70м – это целое.

Учитель:

- Что нам неизвестно?

Дети:

- Нам неизвестна часть.

Учитель:

- Как найти неизвестную часть?

Дети:

- Чтобы найти неизвестную часть мы должны от целого вычесть известную часть.

Учитель:

Как запишем решение?

Дети:

- 70 – 22 = 48(м) прошёл второй мальчик.

Ответ: 48м

Самостоятельная работа. (Слайд 9)

Учебник с. 54 задача 2.




Учитель:

Самостоятельно запишите решение в тетрадь.

Взаимопроверка.

Учитель:

- Попрощаемся со слонёнком и снова в путь!

Тест ( слайд 10 -19 )

Учитель:

-Вот мы и доплыли до необитаемого острова Сокровищ!

Но что мы слышим? Стрельба, крики. Наш корабль захватили кровожадные пираты! (слайд с изображением пиратского корабля и пиратов)

Ой, что это? На палубе вода! Кто-то из пиратов всё-таки успел пробить наш корабль. Ищите пробоины!

- Ребята, возьмите листок с заданиями, быстро нужно найти верный ответ и выделить его ( задания на слайде, самопроверка)

Тест

1.Укажи правильную запись числа 67 в виде суммы разрядных слагаемых:

а)6 +7; б)60 +7; в)6 + 70;


2.Сравни числа 95 и 59

а) 95 = 59; б) 95 59


3.Вычисли сумму чисел 48 и 2:

а) 50; б) 68 ; в) 54;


4.Вычисли разность чисел 9 и 5:

а) 14; б) 4; в) 95.


5.Найди сумму чисел 20 и 16:

а) 30; б) 36; в) 26;


6.Сумма двух чисел равна 18, одно из чисел равно 9. Найди другое число:

а) 6; б) 9; в) 27;


7. Вычисли: 5 + 4 - 4+ 0

а) 12; б) 6; в) 5;


8. Вычисли: 40 – (26 – 26 )

а) 0; б) 40; в) 10;


9. На сколько 38 больше 8?

а) на 8; б) на 30; в) на 40



Учитель:

- Пробоины найдены. Ответы верны.

А вот и сундук с сокровищами .

Что же в нём? (слайд 20 )

Прочитайте хором!

Знание - вот лучшее богатство.

Молодцы, ребята! Вы настоящие путешественники: смелые, находчивые, сообразительные, знающие

Итог урока


Предлагаю вам  сделать анализ своей работы на уроке. Для этого ответьте на вопросы:

-Какие задания выполняли? Что понравилось больше всего?

-Все ли было понятно на уроке?

- А теперь мы оценим свою работу. У вас в конвертах есть три прямоугольника: красный, синий и зелёный. Выберите:

зеленый – знаю, умею

желтый – могу, но сомневаюсь

красный - затрудняюсь

-Прямоугольники после звонка положите в конверт учителя.

Сегодня на уроке: очень хорошо занимались (……….) и всё у них получилось, очень порадовали – ( ……….). (………) надо вспомнить состав чисел. С (…….) мы позанимаемся дополнительно.

- А теперь давайте улыбнёмся и тем самым поблагодарим друг друга за хорошую работу.

Мы думали, решали, отвечали

И друг другу помогали.

Поработали отлично,

Будем дружно отдыхать.

- Спасибо за урок.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Сложение и вычитание в пределах 100», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Закрепление пройденного: сложение и вычитание в пределах 100. Путешествие на остров сокровищ

Закрепление пройденного: сложение и вычитание в пределах 100. Путешествие на остров сокровищ

Открытый урок по математике на тему:. «Закрепление пройденного: сложение и вычитание в пределах 100. Путешествие на остров сокровищ. ». . . ...
Закрепление сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через десяток

Закрепление сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через десяток

Неделя. . День. . . Занятия 1-2. . . Тема занятий. . «Повторение». . . Общие цели. . Проверить умения учащихся выполнять сложение ...
Письменное сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000

Письменное сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000

Урок по математике в 3 классе. УМК «Школа России». (Учебник М.И. Моро, М.А. Бантова 3 кл.). Тема: «Письменное сложение и вычитание ...
Письменное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд в пределах 100

Письменное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд в пределах 100

Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными. . возможностями ...
Закрепление пройденного по теме сложение и вычитание в пределах 100

Закрепление пройденного по теме сложение и вычитание в пределах 100

Конспект открытого урока математики. во 2 классе. . Тема: «Закрепление пройденного по теме сложение и вычитание в пределах 100». ...
Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 10

Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 10

Спиридонова Ирина Викторовна. . МАОУ «СОШ №1» г. Набережные Челны, Ресублики Татарстан. . . Учитель начальных классов. . .  Тема урока:. ...
Решение задач в 1 действие.Сложение и вычитание в пределах 20

Решение задач в 1 действие.Сложение и вычитание в пределах 20

Общеобразовательная школа № 18. Конспект открытого урока. . по математике в 1 классе . на тему:. «Решение задач в 1 действие.Сложение ...
Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 20. Решение примеров

Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 20. Решение примеров

«Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 20. Решение примеров.». Конспект урока по математике. . учителя начальных классов. первой квалификационной ...
Письменное вычитание в пределах 1000

Письменное вычитание в пределах 1000

. Урок математики. 3 класс. УМК «Школа России». Тема: Письменное вычитание в пределах 1000. Цели: Познакомить с алгоритмом вычитания трёхзначных ...
Письменное сложение в пределах 100 с переходом через разряд

Письменное сложение в пределах 100 с переходом через разряд

. Конспект урока по математике. в 4 классе С(К)ОУ. VIII. вида. Учитель. I. квалиф. категории: О.А. Жолобова. Тема: «. Письменное сложение ...
Вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд

Вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд

. . . . . . . . . Тема урока:. Вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд. Цель урока. : формировать умение ...
Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач

Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач

Путешествие в сказку. Урок математики в 1 классе по теме: «Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач». Цели: закрепить знания ...
Нумерация в пределах 1000

Нумерация в пределах 1000

Тема:. Нумерация в пределах 1000. Цели:. Закрепить знания, умения, навыки по теме. Коррекция внимания (объем, концентрация, переключение). ...
+ двухзначных и однозначных чисел в пределах 100

+ двухзначных и однозначных чисел в пределах 100

УРОК МАТЕМАТИКИ. Тема:. + двухзначных и однозначных чисел в пределах 100 (урок обобщения). Цель:. Создание условий для формирования УУД при ...
Задача (Столько же) Сложение и вычитание (6+0, 7+3, 9-1, 10-3) Самостоятельная работа

Задача (Столько же) Сложение и вычитание (6+0, 7+3, 9-1, 10-3) Самостоятельная работа

Глущенко Елена Владимировна – учитель начальных классов второй квалификационной категории. КГУ «Средняя школа №5» г. Петропавловск, Северо-. Казахстанская ...
Нумерация многозначных чисел, письменное сложение и вычитание

Нумерация многозначных чисел, письменное сложение и вычитание

Открытый урок математики для студентов пед. коледжа №5. . . Учитель: Коновалова В.А. Класс: 3-А. Программа Л.Г.Петерсон. Тема урока: «Нумерация ...
Вычитание в пределах 20

Вычитание в пределах 20

урок математики. . в 1 классе. Автор:. . учитель начальных классов МБОУ СОШ №. . Шумская Евгения Николаевна. Цели урока:. ...
Решение выражений разного вида в пределах 100. Закрепление

Решение выражений разного вида в пределах 100. Закрепление

. МБОУ СОШ № 28 г. Мытищи. Учитель начальных классов Романькова Ольга Васильевна. Урок по математике во 2 классе по теме. «Решение выражений ...
Приемы устных вычислений в пределах 1000

Приемы устных вычислений в пределах 1000

Конспект урока математики 3 класс. Тема: «Приемы устных вычислений в пределах 1000». Цели:. познакомить обучающихся с приемами умножения и деления ...
Закрепление знаний и умений по нумерации в пределах 1000

Закрепление знаний и умений по нумерации в пределах 1000

Открытый урок по математике 3 класс. «Закрепление знаний и умений. . по нумерации в пределах 1000». Цель. : закрепить знания и умения по нумерации ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 июня 2019
Категория:Математика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект