Конспект урока «Числовые и буквенные выражения» по математике для 5 класса

3. Устный счёт. (Слайды № ,5,6,7,8,9,10)

4.Задания на закрепление пройденного материала. Работа по учебнику.

Использование таблицы «Свойства сложения и вычитания».

№341(в), 342(в), №344(а, б),№ 346(в), №348.

5. Физкультминутка.

Руки подняли и покачали,

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули,

Ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сели, тоже покажем,

Руки положим вот так.

6.Тестирование.

Тест №6 «Числовые и буквенные выражения»

1. Упростите выражение: 11а + 2а + 7.

а) 20а; б) 11а + 9; в) 13а + 7; г) 18 а + 2а.

2. Упростите выражение: 19 – (14 + с)

а) 5с; б) 5 +с; в) 33 – с; г) 5 – с.

3. В одном мешке было х кг картофеля, а в другом на 8 кг больше. Сколько кг картофеля было во втором мешке?

а) х – 8; б) 8х; в) х + 8.

4. Найдите значение выражения 43 + (х + 18), если х = 19.

а) 75; б) 80; в) 69.

5. Найдите значение выражения 49 – (14 + с) при с = 13.

а) 48; б) 22; в) 36.

6. Уменьшаемым в выражении (157 + 34) – 124 : 62 является:

а) 124 : 62; б) 157 + 34; в) 157; г) 124.

7.Математическое лото.

35

Задание. Найти значение буквенного выражения

8.Из истории математики.

-Немецкого учёного Карла Гаусса называют королём математиков. Его математическое дарование проявилось уже в детстве. Рассказывают, что в трёхлетнем возрасте он удивил взрослых, поправив расчёты своего отца с каменщиками. Однажды в школе (Гауссу в то время было 10 лет) учитель предложил классу сложить все числа от 1 до 100. Пока он диктовал задание, у Гаусса уже был готов ответ. На его грифельной доске было написано 101*50=5050. Попробуйте догадаться, как Карл Гаусс складывал числа от 1 до 100. (Задание на дом)

9. Домашнее задание.

1) Ребятам предлагается творческое задание: придумать задачу и написать выражение для ее решения.

2) Попробуйте догадаться, как Карл Гаусс складывал числа от 1 до 100.

10.Математический фокус.

-Задумайте число. Прибавьте к нему число 5 и из полученной суммы вычтите 3. Назовите полученное число. Я угадаю задуманное число.

- А как я догадалась, об этом вы узнаете на следующем уроке.

11.Итог урока.

Учитель вместе с детьми вспоминает, что они сделали на уроке, не забывая отметить, что кроме отработки математических навыков, они научились помогать друг другу, чувствовать себя единым целым.

-Если вам было все ясно и понятно покажите круг, полностью закрашенный. Если что-то было непонятно, возникали проблемы при решении некоторых заданий, покажите круг, закрашенный наполовину.

Литература Н.Я.Виленкин Математика, 5 класс