Конспект урока «Умножение обыкновенных дробей» по математике

Тема: Умножение обыкновенных дробей

Тип урока: формирование знаний

Цель урока:

• Введение понятия умножения обыкновенных дробей; научиться  умножать дроби между собой;

• приобретение навыков проведения аналогии, анализа и сравнения; закрепление навыков быстрого счёта;

• формирование познавательного интереса к предмету.

Оборудование: Проектор, презентация к уроку, компьютер.

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие, проверка наличия и готовности учащихся к уроку (включение учащихся в учебную деятельность; создание условий для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность; формирование познавательного интереса к предмету).

2. Актуализация  опорных знаний (актуализация изученных способов действий, достаточных для  построения новых знаний; фиксация актуализированных способов действий в речи; актуализация мыслительных операций, достаточных для построения новых знаний: анализ, сравнение, обобщение).

Устный счет на умножение натуральных чисел: (Слайд 1)

Сумма каких двух чисел равна 120, а разность 0? (Слайд 2)

Найди числа, если их сумма равна 7, а разность 1. (Слайд 3)

Найди неизвестное число: (Слайд 4)

3. Мотивация. Посмотрите на доску, какие действия необходимо выполнить? (Слайд 5)

Можем ли мы это сделать? Только первый пример. Почему? Что нам нужно еще узнать?

4. Объявление темы урока. Попробуйте сформулировать тему, которую нам предстоит изучить. «Умножение обыкновенных дробей». (Слайд 6)

5. Изучение нового учебного материала. Рассмотрим Задачу 2 из пункта 13 учебника на странице 68.

Следовательно, чтобы умножить дробь на дробь, надо: 1) найти произведение числителей и произведение знаменателей этих дробей; 2)первое произведение записать в числитель, а второе – в знаменатель.

Запишем это правило себе в тетрадь и запомним. Попробуем воспроизвести.

6. Физкультминутка. Упражнение для глаз «Ловим зайчика». Выполняют задания, которыми руководит ученик.

Раз – согнуться, разогнуться, 
Два – нагнуться, потянуться. 
Три – в ладоши три хлопка, 
Головою три кивка. 
На четыре – руки шире, 
Пять, шесть – тихо сесть. 
Семь, восемь – лень отбросим.

7. Закрепление учебного материала. Выполним №433 учебника. Какое правило будем использовать? Какие еще знания нам пригодятся? (Сокращение дробей).

Решим задачу №434. Для этого нам понадобится формула нахождения площади квадрата S = а².

Подведение итогов урока (организация фиксации нового содержания, изученного на уроке;  обобщение материала: усвоение правила умножения обыкновенных дробей, умение перемножать дроби, анализировать и делать выводы). С какими понятиями мы сегодня познакомились?

Сегодня вы хорошо поработали, оценки за урок получают ……

8. Домашнее задание. Откройте дневники. Запишите домашнее задание. (Слайд 7)

• П. 13 (учить первое правило).

• №№ 472 (а-и), 474.

9. Рефлексия. Разместите в своей тетради на полях смайлик, характеризующий ваше настроение и самооценку на этом уроке. У кого улыбающийся смайлик? А у кого удивленный? Грустный? Безразличный?

Спасибо! Урок окончен! Можете идти.