Конспект урока «Школа России» по математике для 1 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №25»

город Нижнекамск Республики Татарстан

Программа «Школа России»

Конспект урока по математике
в 1 классе

«Числа от 1 до 10»

подготовила

учитель начальных классов

Журавлева Галина Петровна

г. Нижнекамск

2012

Тема: Числа от 1 – 10. Закрепление

Цели: 1.Закрепить знания по нумерации

2. Развивать вычислительные навыки

3. Воспитывать интерес к урокам математики

Оборудование: карточки, «числовой веер», иллюстрации животных.

Ход урока

1. Организационный момент.

II. Устный счет.

1.Сегодня необычный урок. Урок – экскурсия. А куда мы с вами отправимся на экскурсию, вы узнаете, если решите примеры. Нужно выбрать правильный ответ, а за ответом прячется буква. Прикрепи букву рядом с примером. Давайте проверим, какое слово получилось.

З

1. Ребята, посмотрите, кто живет в первом вольере.

(ВОЛЬЕР Площадка для содержания животных, ограждённая металлической сеткой.) – словарная работа

Стройный, быстрый

Рога ветвисты

Пасется весь день

Кто же это? ОЛЕНЬ

Ребята, олень отдыхает. Давайте, поиграем в игру «Молчанка» и тихо- тихо пройдем мимо его вольера.

ЧИСЛОВОЙ ВЕЕР.

+ 8 1 6 7

1

- 2 3 5

9 10 4

Не так- то просто было пройти мимо отдыхающего зверя. Но мы справились и идем дальше.

2. В следующем вольере живет:

Рассмешит всех без обмана

Мастер в построении рож

Уморителен! Но все ж

Сей циркач на нас похож.

Кто же это? ОБЕЗЬЯНА

Но почему-то она прячется. Наверное, она что-то натворила. Испортила примеры, стерла числа и знаки. Но, ничего, это тоже нам под силу.

9*1=10 5-4=*

8*1=9 8-*=7

10-1=* 1+4=*

5*6 9*8

3*1 7*7

2*8 6*4

Покажите равенства и неравенства. Почему мы их так называем?

4.Узнав, что вы справились с заданием обезьянки, питомец следующего вольера – тигр – решил придумать для вас задание посложнее. Но вы ведь и с ним справитесь?

Молодцы!

ФИЗМИНУТКА

Вышли мышки как- то раз

Посмотреть который час.

Раз, два, три, четыре.

Мыши дернули за гири.

Поднялся тут страшный звон

Убежали мышки вон!

Дальше мы встречаем царя зверей – льва. Он с самого утра ходит по клетке, пытается расставить числа по порядку, начиная с наименьшего, начиная с наибольшего. Игра «Называй – не зевай»

4 6 8

9 1 5

7

2 10 3

III. Работа над темой урока

5.Самая хитрая обитательница зоопарка

Рыжая плутовка

Спряталась под елкой.

Зайца ждет хитрюга та

Как зовут ее? ЛИСА

Ребята лиса очень любит читать, и она предлагает нам поработать по учебнику.

Открываем страницу 57. Смотрим на верхний рисунок.

***

- Куда пришли дети?

- Как нужно вести себя в театре?

- Посмотрите и скажите, какие по счету места свободны, если считать слева направо? (3, 5, 9, 10)

- А если считать справа налево? (10, 9, 5, 3)

***

- Какую фигуру можно назвать лишней? Найди разные способы.

( по цвету – 2, по клеткам 4)

Молодцы!

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

IV. Самостоятельная работа.

6. Слышите, могучий топот?

Видите длиннющий хобот?

Это не волшебный сон.

Это африканский …….. СЛОН

У слонихи и слоненка возникла проблема. Давайте, поможем им.

Откройте рабочую тетрадь на странице 15.

Первое задание:

Соедините стрелками числа, начиная с наименьшего.

Второе задание.

Раскрасьте столько фигур, сколько указано цифрой.

Третье задание.

Записать числа на перевернутых карточках

VI. Работа в тетради.

7. Вот еще один зверек

В сумке носит кошелек.

Ловко прыгает в длину

Австралийский………КЕНГУРУ

Кенгуру в своей сумочке принес вам подарок. А что это за подарок узнаем, выполнив графический диктант.

4к. вправо

1к. вниз

3к. влево

2к. вниз

3к. вправо

4к. вниз

4к. влево

2к. вверх

1к. вправо

1к. вниз

2к. вправо

2к. вверх

3к. влево

4к. вверх

Молодцы!

VII. Итог.

- Что мы с вами делали на уроке?

Ссылки

http://www.chudesnayastrana.ru/zagadki-o-jivotnih.htm

http://www.happy-kids.ru/page.php?id=160

http://www.mirknig.com/knigi/deti/1181378048-zagadki-o-zhivotnyh-uvlekatelnoe-zoologicheskoe-loto-o-zhivotnom-mire.html