- Закрепление табличного умножения и деления. Решение задач

Конспект урока «Закрепление табличного умножения и деления. Решение задач» по математике для 3 класса

9


Технологическая карта

Учитель: Авдеева М.Н.

Предмет: математика

Класс: 3 «А»

Тема: Закрепление табличного умножения и деления. Решение задач.

Тип урока: Урок повторения, систематизации и обобщения знаний.

Форма урока: работа в парах, фронтальная, индивидуальная работа.

Задачи занятия:

Образовательные:

  • Закрепления знаний таблицы умножения и соответствующих случаев деления.

Развивающие:

  • Активизация познавательной и мыслительной деятельности учащихся. Развития умений применять полученные знания на практике.

Воспитательные:

  • Развивать коммуникативные навыки, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувства товарищества и взаимопомощи.

Время реализации занятия: 45 минут.

Технологии:

  • развивающее обучение;

  • информационно- коммуникативные;

  • здоровьесберегающие;

  • технология оценивания учебных успехов учащегося.

Учебно-методическое обеспечение и оборудование:

  • Учебник “Математика 3 класс. 1 часть”, автор М.И.Моро; авторское электронное пособие «Закрепление табличного умножения и деления. Решение задач»

  • Интерактивная доска

  • Карточки с напечатанными примерами;

  • Картинка с изображением Курочки Рябы, котят.

  • Цветные карандаши;







Ход урока.



Структурные элементы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Комментарий урока

слайда

Развитие личностных качеств и психических процессов

Репродуктивные формы деятельности

Продуктивные формы деятельности

1.

Организационный момент

Прозвенел звонок, начинаем наш урок.

- Я улыбнулась вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы. Мы все здоровы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть зимнего дня, тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Итак, мы начинаем урок.


Учащиеся смотрят друг на друга, садятся за парты.

2 мин.

Упражнение способствует созданию благоприятной рабочей обстановки на уроке.


Внимание

Организованность

Дисциплина




- Любите ли вы сказки?


Ответы детей.








Жили-были дед и баба и была у них Курочка Ряба. Снесла курочка яичко. Мышка бежала, хвостиком толкнула, яичко упало и разбилось. Тогда Курочка снесла 2 яичка. Но мышка их снова разбила. Тогда Курочка снесла ещё 4 яичка. Но мышка разбила и их. Из скольких яичек могли сделать яичницу дед и баба, если бы не распустили свою мышку?

Выслушиваются мнения детей

5 мин.

Сказка настраивает ребят на работу, заинтересовывает в выполнении заданий. Дана установка на удержание информации до конца урока.

Слайд 3


  • Аргументированность

  • Ясность речи

  • Активность




- Я предлагаю выполнить на уроке задания и с их помощью проверить ваши предположения.










-Откроем тетради, отметим настроение. Солнце – хорошее, тучка – плохое.

-Запишите число, классная работа.







2.

Устный счёт.


-Прежде чем приступить к выполнению заданий проведём разминку для ума.


Три брата живут в одном доме, но в разных подъездах. Кто в каком подъезде живёт, если известно, что старший брат живёт не во втором подъезде, а средний не в о втором и не в третьем?









Старший брат живёт в третьем подъезде, средний брат живёт в первом подъезде, а младший во втором подъезде.

5 мин.






Задачи на смекалку способствуют развитию логического мышления, внимания у учащихся.


Внимание

Память

Мышление







Активное слушание




Прочитайте числа 21 18 12 27 14 30


- Найдите лишнее?


- Почему?

Лишнее число 14 (все делятся на 3, а 14 нет)



Задания способствуют развитию у учащихся речи, логического мышления, внимания, памяти. Формируется умение доказывать, отстаивать свою точку зрения.

Слайд 4


Аргументированность


Ясность речи




-Пропишите красиво это число.

- Произведением, каких однозначных чисел могут быть эти числа?


Выполняют задание самостоятельно в тетради.

7 и 3

3 и 6, 2 и 9

2 и 6, 3 и 4

3 и 9

2 и 7



После выполнения устного счёта на доске появляется первое яйцо.





Аккуратность


3.

Целеполагание.

а) Индивидуальное задание у доски «Цепочка»:

72 : 8 х 4 : 6 х 2 =

63 : 7 х 4 : 6 х 5 =

24 : 4 х 6 : 9 х 5 =

Трое учащихся выполняют задание у доски.

6 мин.

Задания на закрепление знаний таблицы умножения.




Память

Ответственность




б) Пока учащиеся работают у доски, классу предлагается задание.

– Желтому кругу – соответствует число 3. Синий треугольник – число 2. Зелёный квадрат – число 4.

- Получатся примеры:







12 = * *



12 = 3 * 2 * 2

Слайд 5, 6

Мышление

Самостоятель-ность




8 = *


8 = 2 * 4




24 = * *


24 = 2 * 3 *4



- Какие знания необходимы для выполнения этих заданий?

- Знания таблицы умножения.



Проверка индивидуальной работы, которую выполняли учащиеся у доски.


На доске появляется второе яйцо.








– Расшифруйте эту запись.









е а р з к е н е л п и

11 2 4 1 3 5 9 8 7 6 10


-Что же мы будем закреплять?



- Чему будем учиться?



– Закрепление.



-Таблицу умножения.




– Будем учиться применять знания таблицы умножения на практике. Будем думать, мыслить, искать, сотрудничать.


1 мин.

Работа в парах способствует развитию у учащихся коммуникативных навыков.


Учащиеся сами выводят цели урока, ставят задачи, которые должны выполнить на этом уроке.



Появляется третье яйцо.



Слайд 7,8

Память









Глубина рассуждений

Коммуникативная культура

4.

Физминутка.

Посмотрите, какие котята. Они любят играть с клубком. Мы с вами будем следить за их игрой.

- Если клубок окажется справа, правой рукой массируем мочку правого уха, если слева – левой рукой левую мочку. А если посередине массируем руками лоб.


Учащиеся внимательно следят за клубком и выполняют упражнения.

2 мин.

Физминутка способствует развитию внимания, а также массаж активизирует работу точек, расположенных на мочках ушей и лбу


После физ-ки появляется четвёртое яйцо.


Слайд 9,10

Внимание

Активность


5.

Работа по теме урока.

-У каждого из вас на столе листочки с примерами.

-Вам надо поменять местами две цифры в каждом примере так, чтобы равенства были верными.

69:3=7

89:1=9

7*6=58

9*4=56

Выполняют задание самостоятельно в тетрадях.

5мин.

Упражнение способствует развитию памяти, внимания, закреплению таблицы умножения

Слайд 11

Память

Внимание

Самостоятель-ность





-Обменяйтесь листочками и сделайте взаимопроверку.

63:9=7

81:9=9

7*8=56

9*6=54



После выполнения задания учащиеся обмениваются тетрадями и проверяют работу соседа.

1 мин.

Формируются коммуникативные навыки, умения анализировать свои действия, контролировать их.











Слайд 12





Активное слушание

Коммуникативная культура



-А теперь выполните самопроверку.

Учащиеся проверяют свои работы, опираясь на ответы.

1 мин.

Появляется пятое яйцо.



6.

Зарядка для глаз.

-Найдите в классе зелёный треугольник и глазками обведите его сначала в одну сторону, потом в другую.

- Найдите красный круг и тоже обведите его глазками.

- Найдите жёлтый квадрат, обведите его глазками.


Дети выполняют задание.

2 мин.

Валеологическая минутка способствует снятию напряжения с глаз.



Появляется шестое яйцо.



Внимание



7.

Разгадывание кроссворда.

- Сейчас нам предстоит разгадать кроссворд.


Разгадывают кроссворд.

5 мин


Слайд 13

Память


Активное слушание




- Какое ключевое слово получилось?

- Задача.

Учащимся раздаются карточки с решениями каждой задачи.



–Неинтересен урок без задач. Решать задачи – это здорово.

- Прослушайте первую задачу. Вам нужно будет раскрасить в красный цвет прямоугольник, на котором записано решение данной задачи.




5 мин.



Активное слушание

Самостоятель-ность



1 задача. Коля с папой удили рыбу. Коля поймал 8 рыб, а папа в 3 раза больше. Сколько всего рыб поймали Коля и папа вместе?


8+3

( 8+3)+ 8


(8*3)+8


8*3



Слайд 14





2 задача. Туристы отправились в поход: одна группа в 7 лодках по 3 человека в каждой, а вторая – в 5 лодках по 4 человека в каждой. Сколько всего человек отправилось в поход?



(7+3) + (5 + 4)


3 * 7 – 4 * 5


3 * 7 + 4 * 5


(7+5) + (3+4)


По сигналу учителя дети заканчивают работу.

Слайд 15





- Молодцы!






Появляется седьмое яйцо.

И красочная наглядность: Курочка Ряба.




Слайд 16



8.

Рефлексия.

– Кто помнит, на какой вопрос мы должны были ответить вначале урока?



-Из скольки яиц могли приготовить яичницу дед и баба, если бы не распустили свою мышку.


5 мин.





Рефлексивность

Аргументированность

Ясность речи




– Ваш ответ?

– Из 7 яиц.







– Сравните с количеством яиц на доске.







– Что же придумала умная курочка?

– Снесла золотое яичко.








-Так заканчивается сказка. А я вам предлагаю следующее: ребята, уверенные в знании таблицы умножения, положат в лукошко к курочке золотые яички, а ребята, считающие, что им ещё надо подучить таблицу – простые яйца.



Учащиеся сами оценивают свои знания таблицы умножения. Ставят определенные цели в дальнейшем овладении табличного умножения и деления.



Культура эмоций



-Но не забывайте, что и для вас курочка тоже снесёт золотое яичко.









- Спасибо за работу!





Слайд 17






Список литературы:


[1] О.И. Дмитриева. Поурочные разработки по математике 3 класс. Москва «Вако» 2010

[2] Н.Г.Шепитько Нестандартные уроки математики. 3 класс Издательский торговый дом КОРИФЕЙ Волгоград 2006.

[3]В.П.Труднев. Считай, смекай, отгадывай. Санкт-Петербург «Лань» 1994

9


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Закрепление табличного умножения и деления. Решение задач», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Закрепление знаний таблиц умножения и деления. Закрепление умений решать задачи

Закрепление знаний таблиц умножения и деления. Закрепление умений решать задачи

Арсютина Наталия Ивановна. Учитель начальных классов. МАОУ Чурилковская средняя общеобразовательная школа. г. Домодедово. ...
Закрепление знаний таблицы умножения на 5. Решение задач и уравнений

Закрепление знаний таблицы умножения на 5. Решение задач и уравнений

Кныш Татьяна Васильевна, учитель младших классов высшей категории, Общеобразовательная школа. І – ІІІ. ступеней № 50 города Макеевки, Донецкая область. ...
Закрепление внетабличного умножения и деления

Закрепление внетабличного умножения и деления

Тема: Закрепление внетабличного умножения и деления. Цель:. 1)закреплять решение примеров на умножение и деление (табличные и внетабличные случаи), ...
Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач

Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач

Путешествие в сказку. Урок математики в 1 классе по теме: «Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач». Цели: закрепить знания ...
Закрепление знаний табличного умножения на 2 и 3

Закрепление знаний табличного умножения на 2 и 3

Урок математики во 2 классе. Тема:. . «Закрепление знаний табличного умножения на 2 и 3». Образовательные цели:. закрепить знание связи. . ...
Закрепление знания таблицы умножения и деления

Закрепление знания таблицы умножения и деления

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. . лицей « Морской технический». г.Новороссийск. Конспект урока для ...
Закрепление знаний по таблице умножения и деления

Закрепление знаний по таблице умножения и деления

Урок математики 3 класс. «Математический цирк». Тема:. Закрепление знаний по таблице умножения и деления. Цель. : Совершенствовать. . вычислительные ...
Закрепление знаний таблицы умножения и деления

Закрепление знаний таблицы умножения и деления

Конспект открытого урока. по математике. с использованием коррекционно-развивающих технологий. в 3 «А» классе. МБС (К)ОУ «Лучик». по теме: « ...
Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач

Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач

КРАСНОПАХАРЕВСКАЯ ООШ – ФИЛИАЛ МБОУ «НОВАДЕЖДИНСКАЯ СОШ». Урок математики для 1 класса по теме: «Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач». . Автор: ...
Геометрическое решение негеометрических задач

Геометрическое решение негеометрических задач

Урок по теме:. «Геометрическое решение негеометрических задач». Сивак Светлана Олеговна. учитель математики. высшей категории. Гимназии №56. ...
Задачи на движение. Закрепление

Задачи на движение. Закрепление

Тема:. «Задачи на движение. Закрепление». Информационно-коммуникативная технология. Задачи урока:. . . Образовательная:. . . обобщить знания ...
Задачи на увеличение и уменьшение данного числа на несколько единиц. Закрепление

Задачи на увеличение и уменьшение данного числа на несколько единиц. Закрепление

Конспект урока математики во 2 классе (специальном коррекционном 8 вида). Тема. :. «Задачи на увеличение и уменьшение данного числа на несколько ...
Животноводство в нашем крае. Решение задач на движение

Животноводство в нашем крае. Решение задач на движение

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Туендатская основная общеобразовательная школа». Первомайского района Томской области. ...
Жизнь диких животных зимой. Решение задач

Жизнь диких животных зимой. Решение задач

Название работы. : Интегрированный урок математика + окружающий мир по теме: «Жизнь диких животных зимой. Решение задач. » . . Автор:. Валеева ...
Дополнение условия задачи. Решение задач

Дополнение условия задачи. Решение задач

Конспект урока по математике для 1 класса по УМК 21 век. ТЕМА. :. «Дополнение условия задачи. Решение задач». ЦЕЛИ:. 1. Учить выделять части задачи, ...
Закрепление вычислительных навыков при решении нестандартных задач

Закрепление вычислительных навыков при решении нестандартных задач

Урок математики в 4-м классе. Тема: ". . Закрепление вычислительных навыков при решении нестандартных задач". . . . Автор: Витязева ...
Деление двузначного числа на однозначное. Решение арифметических задач

Деление двузначного числа на однозначное. Решение арифметических задач

. УРОК 15 (задания 87-93). . . Учебный предмет:. математика. Класс:. 3. . Авторы учебника:. . Истомина Н.Б., Редько З.Б., Иванова И.Ю. УМК ...
Деление и умножение на однозначное число. Решение задач с использованием экологических понятий и терминов

Деление и умножение на однозначное число. Решение задач с использованием экологических понятий и терминов

Полякова Елена Александровна. учитель начальных классов. НОУ «Школа – интернат №8 ОАО «РЖД». УРОК . МАТЕМАТИКИ. (3. класс). Тема. : «. ...
Деление двузначного числа на однозначное и двузначное число, деление чисел с остатком, решение задач

Деление двузначного числа на однозначное и двузначное число, деление чисел с остатком, решение задач

. ТЕМА: «. Деление двузначного числа на однозначное и двузначное число, деление чисел с остатком, решение задач». . Сухова Т.А. . ...
Диаграммы. Решение задач

Диаграммы. Решение задач

Автор (фамилия, имя, отчество полностью) загружаемого материла. . . Гиль Наталья Николаевна. . . Место работы (полное наименование ОУ, город, ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:4 апреля 2019
Категория:Математика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект