- Устные приемы сложения и вычитания. Решение простых и составных задач

Конспект урока «Устные приемы сложения и вычитания. Решение простых и составных задач» по математике для 2 класса

5


Интегрированный урок математики и КБЖ

Форма урока: « Контрольная закупка»

Учитель: Иванова С.Ю, МБОУ СОШ №1, г. Североуральск

По теме: Устные приемы сложения и вычитания. Решение простых и составных задач.

по учебнику М.И. Моро, М.А.Бантова, 2 класс.

Задачи:

1. Образовательные:

-отработать с учащимися умения решать составные задачи, уравнения.

2. Развивающие:

- продолжить развивать навыки устного счета;

- совершенствовать умение решать примеры и задачи;

- развивать психические процессы: память, мышление, внимание.

3. Воспитательные:

- воспитывать коммуникативные отношения между учащимися, чувство коллективизма;

- воспитание нравственных и эстетических чувств.

Цели:

  1. Обобщить и систематизировать полученные знания .

2. Развивать устный счет, логическое мышление, умение делать выводы, учить выделять главное.

  1. Воспитывать чувство ответственности, самостоятельности, товарищества, доброжелательности.

Расширять кругозор учащихся, прививать интерес к здоровой пище, желание быть здоровым.


Оборудование: карточки с цифрами для учителя;

сигнальные карточки для детей;

самодельное пособие « Вкусные задачи»;

фрукты и овощи, корзина для них.



















  1. Организационный момент.

- Сегодня у нас на уроке присутствуют гости.

Давайте поздороваемся .

Улыбнитесь друг другу. Садитесь.

  1. Сообщение темы урока, цели.

Давайте, ребята, учится считать,

Прибавлять, вычитать.

Учебник научит вас точному счету.

Ну, как вы готовы?

Да! Тогда за работу!

Сегодня урок необычный. Сегодня…..( звучит музыка из передачи « Контрольная закупка»)Контрольная закупка.

- О какой теме мы часто говорим на уроках КБЖ? ( о правильном питании)

- Что значит правильное питание? ( варианты ответов)

1.-Начинаем контрольную закупку с разгадывания ребуса.

Задание: Прочитать любым известным способом, сосчитать.

Нужный вариант ответа найти на столе. На обратной стороне нужная буква, приклеить ее под нужное число.

8+3 16-8 15-6 15+6 13-7 20-4 9+4

  1. 11 9 21 8 13 16

К о р з и н а


-Какое слово получилось?

- Для чего нам нужен этот предмет? ( положить продукты)

- В какие дни недели обычно люди отправляются за покупками? ( в выходные: субботу и воскресенье)

- Сколько рабочих дней в неделе? ( 5 )

- Вот эту цифру мы и будем прописывать. ( открывают тетради)

-Что вы знаете про это число? ( однозначное, нечетное, предшествует числу 6, следует за числом 4.)

- Как можно получить это число? ( варианты)

- Для чего мы прописываем цифры? ( для правильного и красивого письма)

Пропишите до конца строки.

2.У меня есть тоже корзинка. Вот ее мы и будем наполнять на контрольной закупке.

Отправляемся в магазин и заходим в 1-й отдел: овощи.

Задание: На столе продукты с прикрепленными к ним карточками с заданиями. Нужно выбрать полезный продукт, прочитать любым способом и решить задание, продукт положить в корзину.

( Выходят желающие. Остальные поднимают сигнальные карточки.

- Почему ты выбрал этот продукт? Чем он полезен? Кладем в корзину.и т.д.

( На столе не все полезные продукты-чипсы, газировка. Поговорить о них.)

- Почему выбрали эти продукты? ( Полезны для пищеварения, не содержат красителей и консервантов).

3. Отправляемся в 3 отдел: Соки. Фрукты.

-Чем полезны фрукты?

-Почему в этом отделе сок?

-На уроках КБЖ мы провели исследовательскую работу о полезных продуктах. А на уроке математики вы получили задание составить задачи про полезные продукты.Я их собрала в отдельный сборник и сейчас мы будем их решать по группам.

Сначала вспомним какие задачи по составу мы решали ( простые- в 1 действие и составные- в 2 действия.)

-У меня 3 экземпляра задачников. Каждой команде- своя задача, а к ней прилагается 3 схемы задачи. По одному представителю выйдете и выберите себе задачник.

Задание: Прочитайте задачу. Кол-но разберите. Заполните нужную схему.

Решите устно. Приготовьтесь один человек из группы объяснить решение у доски.

( Объясняют. Остальные группы сигналят карточками)

Итог:

- Какие виды задач повторили? ( простые и составные)

- О каких фруктах были эти задачи?

( Выдаются фрукты и кладутся в корзину)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Проводит ученик

Руку протяните

Яблоко сорвите.

Стал ветер веточку качать, трудно яблоко достать.

Подпрыгну, руку протяну

И быстро яблоко сорву

Дети садятся

Учитель организует:

-Руки?

-На месте!

-Ноги?

-На месте!

-Локти?

-У края!

-Спина?

- Прямая!

4. Отправляемся в следующий отдел- самый вкусный: Кондитерский.

-Какие кондитерские изделия знаете? ( перечисляют)

-Можно ли их есть много, почему?

Купим продукт, который вы все любите- шоколад.

-Чем он полезен или вреден? ( информация учителя)

Задание:

У каждой группы на столе шоколадка.

-Форму какого многоугольника имеет? ( прямоугольника)

-Сколько сторон?

то такое периметр?

-Что сначала надо сделать? ( измерить стороны).

-Начертите.

-Найдите периметр прямоугольника.

Итог:

-Чему равен Р?

-Как находили?

Так как шоколада есть много вредно, в корзинку положим одну шоколадку.

5. Отправляемся в следующий отдел-БАКАЛЕЯ

-Кто знает, что означает это слово?

Информация учителя:

Из словаря Даля :Устаревшее слово бакалея происходит от турецкого слова бак-ала, что означало «бери любой товар». Раньше это были: копчености, сухие фрукты. Сейчас: крупа, мука, сахар, чай и т.д

Так называется отдел продовольственного магазина или магазин, где продают такие продукты.

- Что готовят из круп? ( каши)

- Какая каша любимая. Чем полезна?

Задание: Задачи на смекалку.( приложение)

-Почему решать такие задачи полезно? ( развивают логику)

А крупу- в корзину.

5. Кроссворд ( приложение)

Итог.

Корзинка полная. Контрольная закупка подошла к концу.

-Какие продукты закупили?

Чем они полезны?

Где эти знания можно применить?

Какие математические знания нам понадобились?










Здесь представлен конспект к уроку на тему «Устные приемы сложения и вычитания. Решение простых и составных задач», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Закрепление сложения и вычитания в пределах 10. Решение задач

Закрепление сложения и вычитания в пределах 10. Решение задач

Урок математики в 1 классе. «Закрепление сложения и вычитания. в пределах 10. Решение задач». Серая Татьяна Николаевна. МОУ СОШ п. Верхнемарково. ...
Закрепление изученного материала. Решение составных задач

Закрепление изученного материала. Решение составных задач

ОТКРЫТЫЙ УРОК математики в 3 классе. по традиционной системе, модель «Школа России». Тема урока:. . Закрепление изученного материала. . . ...
Закрепление изученного материала. Решение составных задач

Закрепление изученного материала. Решение составных задач

ОТКРЫТЫЙ УРОК математики в 3 классе. по традиционной системе, модель «Школа России». Тема урока:. Закрепление изученного материала. . ...
Закрепление решения примеров, простых и составных задач на табличное умножение и деления до 5

Закрепление решения примеров, простых и составных задач на табличное умножение и деления до 5

Абросимова Марина Владимировна. МБОУ «СОШ№1» г. Топки. . . Учитель начальных классов. Урок математики 3 класс. . Тема. ...
Деление с остатком. Решение задач на деление с остатком

Деление с остатком. Решение задач на деление с остатком

. Урок математики. . «Деление с остатком. Решение задач на деление с остатком». . Учитель:. Московченко Е. Н. ...
Закрепление изученного материала. Решение задач и примеров в пределах 100.

Закрепление изученного материала. Решение задач и примеров в пределах 100.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 64 ». города Астрахани. Конспект урока ...
Закрепление изученного материала. Решение выражений и задач в пределах 5

Закрепление изученного материала. Решение выражений и задач в пределах 5

Конспект урока по предмету «Математика» на тему: «Закрепление изученного материала. Решение выражений и задач в пределах 5». Аудитория:. Ученица ...
Закрепление изученного материала, решение выражений и задач

Закрепление изученного материала, решение выражений и задач

Этапы урока. . Методы, приемы. . Время. . Деятельность учителя. . Деятельность ученика. . . 1. Орг. момент. 2.Актуализация ...
Закрепление вычислительных навыков сложения и вычитания в пределах 100

Закрепление вычислительных навыков сложения и вычитания в пределах 100

Конспект урока математики. Тема: Закрепление вычислительных навыков сложения и вычитания в пределах 100. Цели:. а) отработка вычислительных умений ...
Закрепление вычислительных навыков письменного сложения и вычитания

Закрепление вычислительных навыков письменного сложения и вычитания

Урок математики во 2 классе. Тема урока: Закрепление вычислительных навыков письменного. сложения и вычитания. (Урок - путешествие). Цель урока. ...
Жизнь диких животных зимой. Решение задач

Жизнь диких животных зимой. Решение задач

Название работы. : Интегрированный урок математика + окружающий мир по теме: «Жизнь диких животных зимой. Решение задач. » . . Автор:. Валеева ...
Дополнение условия задачи. Решение задач

Дополнение условия задачи. Решение задач

Конспект урока по математике для 1 класса по УМК 21 век. ТЕМА. :. «Дополнение условия задачи. Решение задач». ЦЕЛИ:. 1. Учить выделять части задачи, ...
Диаграммы. Решение задач

Диаграммы. Решение задач

Автор (фамилия, имя, отчество полностью) загружаемого материла. . . Гиль Наталья Николаевна. . . Место работы (полное наименование ОУ, город, ...
Геометрическое решение негеометрических задач

Геометрическое решение негеометрических задач

Урок по теме:. «Геометрическое решение негеометрических задач». Сивак Светлана Олеговна. учитель математики. высшей категории. Гимназии №56. ...
Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач

Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач

КРАСНОПАХАРЕВСКАЯ ООШ – ФИЛИАЛ МБОУ «НОВАДЕЖДИНСКАЯ СОШ». Урок математики для 1 класса по теме: «Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач». . Автор: ...
Выполнение сложения и вычитания двузначных чисел столбиком в пределах 100

Выполнение сложения и вычитания двузначных чисел столбиком в пределах 100

. . Согласованно. Зам.директора по УВР. ______Кострюкова И.А. . Утверждаю. Директор школы:. _______ Дядькина Л.В. . Муниципальное образовательное ...
Взаимосвязь сложения и вычитания. Туда и обратно

Взаимосвязь сложения и вычитания. Туда и обратно

Предмет:. Математика. Учитель:. Чиркунова Т.И. Класс:. 2. УМК: «Планета Знаний». Тип урока:. . урок открытия новых знаний. . Форма урока:. ...
Длина. Решение задач

Длина. Решение задач

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №54. го Тольятти Самарской области. КОНСПЕКТ. урока ...
Действия с величинами. Соотношение цены, количества, стоимости. Решение задач, выражений

Действия с величинами. Соотношение цены, количества, стоимости. Решение задач, выражений

Автор: Енина Н.В. учитель начальных классов МКОУ НОШ №17 ст.Зольской,. . Ставропольский край. . Урок математики в 3-м классе. УМК «Гармония». ...
Животноводство в нашем крае. Решение задач на движение

Животноводство в нашем крае. Решение задач на движение

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Туендатская основная общеобразовательная школа». Первомайского района Томской области. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:16 сентября 2016
Категория:Математика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект