Конспект урока «Сложение и вычитание двузначных чисел по разрядам» по математике для 2 класса

Действия учителя

Действия учащихся

Слайды, материалы

1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности (2 мин)

Здравствуйте, ребята.  У нас на уроке с Вами гости. Давайте поприветствуем их кивком головы. Садитесь. Улыбнитесь друг, другу, улыбнитесь мне. И я вам тоже хочу подарить свою улыбку. И пожелать нам успехов в работе.

Формулируют правила поведения на уроке, проверяют наличие необходимых принадлежностей к уроку.

2. Актуализация знаний и

фиксация

затруднения в деятельности

А теперь, давайте откроем наши тетради, запишем число, классная работа.

-Сегодня на уроке нам будет помогать цифра 10.

Поэтому давайте, вспомнить состав этого числа.

У вас на партах лежат карточки домики. Вам необходимо вставить в окошко пустое число.

Давайте, проверим, что у вас получилось.

10 это….

Назовите компоненты сложения.

Какое действие обратно сложению?

Давайте вспомним, компоненты вычитания.

 Назовите самое маленькое двузначное число.

А самое большое двузначное число?

 Сколько цифр мы используем для записи двузначных чисел?

 (работают в паре)

 1+9=10

2+8=10

3+7=10

4+6=10

5+5=10

 (1 слагаемое, 2 слагаемое, сумма)

(вычитание)

 (уменьшаемое вычитаемое разность)

 (10)

(99)

  (2)

3. Сообщение темы урока

Давайте, запишем сумму чисел : 72+13=

Попробуем, посчитать.

Как вы, думаете, удобно ли нам такая форма записи.

А как мы можем записать эту сумму чисел по другому?

А как вы понимаете слово столбик?

Сегодня на уроке мы будем учиться выполнять сложение и вычитание двухзначных чисел.

Давайте посмотрим, записываем число 72, ниже пишем 13, 3-пишем под разрядом единиц, 1 под разрядом десятков.

Начинаем складывать.

С какого разряда мы начинаем сложение?

(проговаривается алгоритм)

Столбиком

4.Изучение нового материала

 Ребята, откроите учебник на с. 90 №1

Сколько десятков и сколько единиц в каждом из чисел 24 и 32.

Сколько десятков и сколько единиц у суммы этих чисел?

 Было-24н.

Купили-30н.

Подарили-2н

Стало-?

24+32=56(н.)

2д. 4ед. и 3д. 2ед

5д. 6ед

5.Физминутка (3мин.). 

6. Работа по учебнику

№2 

 Чтение учащимися

8. Включение в систему знаний и повторение      

№3

№4

№6 Найти ошибку

 56, 83,68, 96,99, 87, 86, 89

14, 21, 13,22,20, 2, 11, 41

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3мин.)

Ребята, чем мы сегодня занимались на уроке.

Что показалось вам самым интересным на уроке?

Что показалось вам трудным?

Покажите карточки, как вы оценили свою учебную деятельность

10.Домашнее задание (2мин.)

Стр. 91 №5