- Светлое и таинственное в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг 7 класс

Конспект урока «Светлое и таинственное в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг 7 класс» по литературе для 7 класса

Муниципальное учреждение образования

Тумановская средняя общеобразовательная школа

Москаленского муниципального района

Омской области











РАЗРАБОТКА УРОКА


по ЛИТЕРАТУРЕ в 7 классе




Тема : «Светлое и таинственное в рассказе

И.С. Тургенева «Бежин луг»







Разработала: Худорожкова Тамара Александровна

учитель русского языка и литературы





































2008 год




Урок литературы в 7 классе.

Тема. Светлое и таинственное в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг»


Цели урока:

  1. Формировать навыки анализа рассказа

  2. Помочь понять роль пейзажа в раскрытии и характеристике героев рассказа.

  3. Выделить средства выразительности, используемые писателем в рассказе.

  4. Воспитание чуткости, наблюдательности.


Оборудование: тексты, словари.


ХОД УРОКА.


  1. Вступительное слово учителя.


Уточним понятие слова пейзаж.

Пейзаж – картина природы в художественном произведении. Анализируя рассказ «Бюрюк» мы рассматривали роль пейзажа как средства портретной характеристики героя. В рассказе «Бежин луг» главный вопрос – вопрос гармонии человека и окружающей природы. Понять это поможет пейзаж.


(Уточняется значение слова гармония.)


  1. Анализ текста.


Начнем с осмысления сюжета. Что такое сюжет? Какие события лежат в основе сюжета?

- Вроде бы ничем не примечательные и далеко не драматические события: охотник, он же рассказчик, случайно заблудился и был вынужден скоротать ночь вместе с несколькими мальчишками на Бкежином лугу. Откуда же в таком случае явно возникает ощущение драматизма? Ведь начинается рассказ и заканчивается описаниями, пронизанными солнцем.

(Зачитывается описание июльского дня)


- Какие чувства, ощущения вызывает этот пейзаж?


(Радость, чувство обновления, легкости)


- Но наступает вечер, за ним ночь. И то, что днем было ясно, становится иным.


( Зачитывается картина вечера и наступающей ночи)


- Какое ощущение возникает сейчас?


(Беспокойство, происходит таинственная путаница, охотник блуждает в знакомых, исхоженных местах)


- Какие изобразительные средства использует автор, чтобы передать это ощущение?


(Ощущение тревоги усиливается повторением эпитетов со значением «странности», неопределенными местоимениями и наречиями)


(Выбираются и записываются в тетрадь примеры из текста.


- Новый сюжетный поворот. Рассказчик, присмотревшись к огням, вдруг заметит людей, и центром повествования становится не мрак, а свет, пламя костра. А таинственность? Исчезнет она?



(Таинственность из мира ночной природы перейдет в мир мальчиков, в их рассказы)


- Послушаем рассказы Кости о русалках и Илюши о «нечистом месте». Обратим внимание на поведение одного из мальчиков – Павла. Вот ребята после странного рассказа вздрогнули, а как повел себя Павел и что сказал?


( Чтение двух фрагментов: «вдруг откуда ни возьмись белый голубок»…..до слов « Может быть, - проговорил он наконец»

«А вот Павлуша идёт – молвил Федя» до слов…..»своей судьбы не минуешь»)


( Павлуша наиболее смелый, трезвый и ироничный. Он допускает существование таинственных сил, однако оказывается способным шагнуть за черту привычного допустимого: « Однако воды зачерпнул». Он словно соединил в себе две стихии : мрака и света, таинственного и познаваемого)



3. Финал рассказа – картина восхода солнца.

(Зачитывается этот эпизод)


- Что рассеивает картина восхода солнца? Какими красками окрашен окружающий мир?


( Ночные страхи; бодрая, светлая, радостная картина восхода солнца)


- Чем заканчивается рассказ?


(Упоминанием о смерти Павла)


- Как в этом небольшом упоминании раскрывается автором гармония человека и окружающей природы?


4. Итог урока.



Это не только мимолетное упоминание о судьбе необыкновенного мальчика, это еще и напоминание о таинственной силе природы. О том, что жить в единстве с природой можно только уважая её.


  1. Домашнее задание.

Ответить на вопрос. «Как вы понимаете выражение «жить в единстве с природой»?»








Здесь представлен конспект к уроку на тему «Светлое и таинственное в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг 7 класс», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Мир детства в рассказе И.С.Тургенева «Бежин луг

Мир детства в рассказе И.С.Тургенева «Бежин луг

Цель. :. показать мир детства, представленный в рассказе И.С.Тургенева «Бежин луг», через анализ портретов и разговоров мальчиков, их рассказов. ...
Плохой-хороший человек в рассказе И.С. Тургенева

Плохой-хороший человек в рассказе И.С. Тургенева

Урок литературы «Плохой-хороший человек в рассказе И.С. Тургенева "Бирюк"". 6-й класс. Цель урока: . создание условий для коммуникативной компетенции ...
Анализ стихотворений в прозе И.С. Тургенева

Анализ стихотворений в прозе И.С. Тургенева

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. . Анализ стихотворений в прозе И.С. Тургенева. ФИО Шморгун Юлия Владимировна. . Место работы МОУ Дергаевская СОШ ...
Взаимоотношения человека и природы в рассказе Н.И.Сладкова« Желтоносый дуралей

Взаимоотношения человека и природы в рассказе Н.И.Сладкова« Желтоносый дуралей

ОТКРЫТЫЙ УРОК ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ. Тема урока:. Взаимоотношения. . человека и природы в рассказе Н.И.Сладкова« Желтоносый дуралей». Цель урока: ...
Поиск исторического деятеля эпохи как главная тема романов Тургенева И.С.

Поиск исторического деятеля эпохи как главная тема романов Тургенева И.С.

УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 10 КЛАССЕ. Тема: «Поиск исторического деятеля эпохи как главная тема романов Тургенева И.С.». Цель:. . . . -дать представление ...
Обобщающий урок по рассказу И.С. Тургенева

Обобщающий урок по рассказу И.С. Тургенева

Урок чтения в 8 классе. . Учитель русского языка и литературы. . МСК (К)ОУ «Школа-интернат 8 вида». Абдулова Наиля Шавкатовна. Тема: Обобщающий ...
Уроки Чехова, или Смешное и грустное в рассказе «Хамелеон

Уроки Чехова, или Смешное и грустное в рассказе «Хамелеон

Технология проблемного обучения. . . Метод группового взаимодействия. Тема: «Уроки Чехова, или Смешное и грустное в рассказе «Хамелеон». Цель:. ...
Технологическая карта урока Родион Раскольников и его двойники на страницах романа Преступление и наказание 10 класс

Технологическая карта урока Родион Раскольников и его двойники на страницах романа Преступление и наказание 10 класс

Министерство образования и науки Удмуртской Республики. Управление образования Администрации г. Ижевска. Муниципальное бюджетное общеобразовательное ...
Тема правды и лжи в рассказе Н. Н. Носов «Карасик

Тема правды и лжи в рассказе Н. Н. Носов «Карасик

. Муниципальное общеобразовательное учреждение. "Начальная общеобразовательная школа №9". ХМАО - Югра Тюменской области. Урок литературного ...
Развитие сюжета и кульминационные моменты в рассказе В.Л.Дурова «Наша Жучка

Развитие сюжета и кульминационные моменты в рассказе В.Л.Дурова «Наша Жучка

Урок литературного чтения в 3 классе. Тема урока: Развитие сюжета и кульминационные моменты в рассказе В.Л.Дурова «Наша Жучка». Цели:. . Формирование ...
Пересказ М. Пришвин «Золотой луг

Пересказ М. Пришвин «Золотой луг

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учре. ждение. . № 21 «Детский сад «Золотой ключик» комбинированного вида». Конспект ...
Никитин И.С

Никитин И.С

Никитин И.С. Никитин Иван Саввич (1824 - 1861), поэт. Родился 21 сентября (3 октября н.с.) в Воронеже в зажиточной мещанской семье. Начальное ...
Великая сила любви в рассказе А.И. Куприна

Великая сила любви в рассказе А.И. Куприна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Лицей № 6 им. И.З. Шуклина г.Горно-Алтайска». Конспект урока по литературе ...
Великая сила и неистощимая – человеческая доброта в рассказе А.И. Куприна «Чудесный доктор

Великая сила и неистощимая – человеческая доброта в рассказе А.И. Куприна «Чудесный доктор

Герцкина Татьяна Александровна. ОГКОУ СКОШ №39 VIII вида. учитель. «Великая сила и неистощимая – человеческая доброта в рассказе А.И. Куприна «Чудесный ...
Великая сила доброты в рассказе А.И.Куприна

Великая сила доброты в рассказе А.И.Куприна

Конспект урока литературы в 5 классе. Чумпалова Инна Юрьевна,. . учитель русского языка и литературы. . первой категории. МКОУ «Средняя ...
В.П. Астафьев. Уроки памяти в рассказе «Фотография, на которой меня нет

В.П. Астафьев. Уроки памяти в рассказе «Фотография, на которой меня нет

Урок литературы по рассказу. . В.П.Астафьева «Фотография, на которой меня нет». . Тема:. В.П. Астафьев. Уроки памяти в рассказе «Фотография, ...
Бежин луг

Бежин луг

Урок литературы в 6 классе. Тема: И.С. Тургенев. Рассказ «Бежин луг». Цели:. познакомить с жизнью и творчеством И.С. Тургенева, рассказать об истории ...
Бежин луг

Бежин луг

. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Грязновская средняя общеобразовательная школа». Советского района, Курской области. ...
На родине Тургенева

На родине Тургенева

Урок – заочная экскурсия на родину Ивана Сергеевича Тургенева. Тема:. На родине Тургенева. . Цель:. знакомство с памятными местами, связанными ...
Два мира в рассказе Л.Андреева «Петька на даче

Два мира в рассказе Л.Андреева «Петька на даче

Автор: Мареева Маргарита Владимировна,. . учитель высшей квалификационной категории. . . Урок по литературному чтению в 4 классе . . Место ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:28 апреля 2019
Категория:Литература
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект